消防官兵心理预案之新兵四个重点.doc

1、新兵四个重要时期心理工作预案事件类型 ：刚刚走进警营的新兵在入伍前、新训初期、下队 前、下队后 4 个时期，由于自身入伍动机的偏差及对部队高强度 训练、严密的组织纪律等不适应， 许多同志会引发很多心理问题。心理特征 ：情绪烦躁、焦虑抑郁、高度紧张、怕苦怕累、孤 独厌倦等。疏导形式 ：集体教育、个别疏导疏导主体 ：心理工作专家、骨干疏导对象 ：有心理问题苗头的官兵实施地点 ：学习室、心理疏导室工作步骤（一）入伍前1. 使用心理量表测量，分析应征青年心理健康状况，筛查高 危人群，对高危人群坚决不予征召入伍。2. 利用家访和政审，深入了解应征青年的入伍动机、家庭背 景、个性特点、平时表现等情况，并形

2、成书面材料连同测查量表 上交。（二）新训初期 新兵入伍，面临着从地方青年到合格军人转变的“第一心理 适应期”，对快节奏的警营生活、严格规范的管理、远离亲人的 不适应及一系列不良心理得不到及时矫正时， 会产生紧张、 逆反、1 孤独、厌倦心理。这一阶段的心理工作应注意以下几点1. 定期分析心理状况。在新训队成立心理工作领导小组，制 定新兵心理工作方案 ，定期组织骨干开展心理形势分析，尤 其对重点人员心理情绪变化、人际关系处理等情况，要重点搞好 分析，准确了解和及时掌握新兵的心理状况，有针对性地开展工 作。2. 开展心理教育。把心理学基础知识教育纳入新兵教育训练 计划，针对新兵出现的心理问题，安排专

3、门课时开展系列讲座， 使官兵了解不良心理的外在表现和常见心理疾病症状，掌握成因 危害、自我调节技巧和防范措施，提高官兵自我保健的能力。3. 开展心理咨询。在新训队设立心理咨询室，设专职或兼职 的心理医生，安装心理热线电话，由心理医生负责接受咨询和治 疗。定期在新兵中开展心理巡诊，搞好心理常识普及，及时调适 新兵的心理问题。4. 开展心理行为训练。将心理行为训练纳入新兵教育训练计 划，利用心理行为训练设施开展训练，提高新兵心理素质，增强 心理承受力。5. 合理宣泄。主要是以促进新兵心理宣泄为目的，让新兵产 生和积累的过多消极情绪宣泄出去，以维持其生理、心理的平衡 和心理健康，形成对挫折的积极适应

4、。6. 用心倾听，让其尽情宣泄消极情绪。在这个过程中，可以 适当地加以引导，帮助他们把情绪表达出来，缓解痛苦。如说：2 “你很悲伤（无奈、愤怒、无助），是吗？”（三）下队前 新兵下队前对于自己分配去向情况高度关注，容易产生焦虑 心理。开展心理工作时应注意以下几点：1. 倾听。倾听他的难处，肯定他的感受，接纳他的情绪。2. 开展奉献教育。用先进典型的事例教他学会服从、懂得奉 献，让他明白部队是个大熔炉，在任何岗位、任何地区都可以建 功立业。3. 教他学会排解不良情绪。情绪的宣泄可以从“身”、“心”两个方面着手。 “心”的方面，如在适当的环境下放声大哭或大 笑，对亲近和信任的朋友和亲人倾诉衷肠，

5、给自己写信或写日记， 听音乐、纵情高歌等。 “身”的方面，如比较剧烈的体力活动， 散步、登山、篮球等。（四）下队后新兵下队后， 由于对艰苦的环境和训练、 理想与现实的反差、 基层部队的高标准严要求产生不适应，容易产生畏难、失落、自 卑心理。1. 一般处理方法（ 1 ）用心倾听。中队干部、心理骨干、心理医生等要经常 深入新兵中倾听他们的呼声和意见，尤其是对教育训练、部队管 理等容易引起新兵情绪被动的问题，要认真研究解决，努力做到 意见有人听、问题有人答、困难有人帮。（2）努力创造舒心环境，营造活跃氛围，转移官兵的思想 情绪：一是购置书报杂志， 引导新兵 “读好书、 立好志、当好兵”， 营造积极向

6、上的“校园式”学习环境；二是发扬尊干爱兵的优良 传统，引导官兵互帮、互学、互教；三是在周末假日和八小时以 外开展形式多样的文化体育活动，让官兵在娱乐中思想得到启 迪，心理得到调节，身体得到休息。（ 3 ）在中队设置心理咨询信箱，对新兵反映的共性问题， 利用广播和墙报等宣传方式定期进行集中解答。（4）及时做好个别人的心理干预工作。2. 深度处理方法（1）意象对话。在意向中自我积极对话，并把此技术教予 当事人。（2）散文催眠。把人生的曲折历程与感悟升华为散文方式， 在催眠中渗透、净化、提升、感悟。（ 3 ）故事催眠。咨询师带领当事人完成成功故事的描绘及 体验。（4）情绪发酵。任何问题都是情绪的堵截停滞，咨询师可 带领官兵退回到“情绪”中让情绪发泄。（五）注意事项1.心理学基础知识教育应测重于对全体新兵。2.对有心理问题的