七年级学案1-3课

1、第一课第一框 新学校 新同学课型： 新授 执笔人：李影 审核人：一、学习目标知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。能力目标：适应新的学习生活，提高生活适应能力。 积极与新同学交流，初步培养交往与沟通能力。情感态度与价值观目标：了解自己学习环境的变化，熟悉、热爱新的学习环境，体验成为一名初中生的快乐。 善于积极与新同学交流，珍视新的友谊，与新朋友结伴成长。二、学习重点：感受初中生活新体验，珍视新的友谊三、学习难点：如何与新同学团结友爱，和谐相处，共同进步四、学习过程

2、：（一）预习导航：（结合知识点提示，完成下列各题）1、初中生活把我们带进了一个的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的起点上。、当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的，结识更多的，并在一起在学习生活中分享。、认识新同学之后，我们将在这个班级中我们都希望，生活在一个的集体中。（二）合作探究，展示交流教学环节教学活动设计设计意图1、初中生活新体验七嘴八舌：谈校园里的新鲜事1、教师简介学校环境，学生谈对新校园的印象，并说出最喜欢学校的哪个地方。2、 学生谈校园里的新鲜事3、 组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。（指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面初步探讨中学与小学的不同

3、之处。）学生在回忆和体验中发现初中生活中吸引他们的事物，激发他们对新的学校生活的热爱2、珍视新友谊猜谜语：每位同学在纸上写出他身边一位（或最熟悉的）同学的特点或容貌，随便抽出几位同学，让他给大家念出所写内容，让大家猜出所描写的是哪位同学。本环节有助于学生融洽彼此的关系，激发学生珍惜同学之间的友谊3、与新朋友结伴成长将学生分成两组，各组自行设计并表演则短剧，短剧内容为同学和睦相处或吵架的实例或故事。故事可以由学生自编，也可由师生在课前一起预先编制。同学表演完毕，组织学生自由讨论每小组派代表上台发言，谈谈同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱班集体的重要性。引导学生在珍惜友谊的基础上，和谐相处，

4、共同进步名言链接：有很多良友，胜于有很多财富。莎士比亚（三）学习整理 熟读记忆小组内互相检查课内所学知识（四）效果评价1、进入一个新的班级，面对那么多新的面孔，我渴望更多的了解新同学，结识新的伙伴。为此，我的做法应该是（ ）A不理睬新同学 B不向新同学介绍自己 C主动和新同学交谈，尽量了解新同学 D不与新同学交谈，把自己封闭起来2、通过学习我们知道，只靠个人埋头学习而没有朋友，就很难得到广博的知识。下列能反映这一知识内涵的是（ ）A独学而无友，则孤陋而寡闻 B水至清则无鱼,人至察而无友 C道不同不相为谋也 D三人行，则必有我师焉3、进入中学后，我有很多新的发现，也有很多新的体验，包括（ ）学习

5、科目更多，学习更有挑战性 期待与新同学交往，又害怕别人不接受自己 有远大的理想却不知从何做起 觉得自己是小大人了，应该自我定位、自我发展A B C D4、一位七年级新生在日记中写道：我刚来学校不久，一切对我而言都是崭新的。看着周围一张张生动的脸，我真想和他们交朋友。但每当看到同学们在一起有说有笑的时候，我又感到自己太孤独了。他们为什么不主动和我说话呢？我又太内向，不善言辞，不敢主动和他们打招呼。我真恨自己太不活跃。根据材料回答：（1）这位同学遇到了什么难题？ (2) 对他的难题，你有什么好的解决办法？ 五、拓展延伸小制作：让同学更了解我。课后让学生做一张名片。名片的内容包括：姓名、出生年月、兴

6、趣、星座、格言、爱读的一本书、我可以并愿意为同学、为班级做什么、我希望有什么进步、送给全班同学一个美好的愿望，还可以加上自己想告知同学的其他内容。六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的原因）答案：1、C 2、A 3、D4、 (1)不适应新的中学生活得问题。很陌生，产生孤独感。(2)理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己。要尽快熟悉你的班级，熟悉你的同学。具体办法是主动和周围的同学交流，热情的为新集体做事情。积极参与学校组织的各种丰富多彩的活动。（第二问是开放性问题，回答时只要言之有理即可）第一课第二框 创建新集体课型： 新授 执笔人：李影 审核人：一、学习目标 知识目标：认

7、识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。 能力目标：提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。 情感态度与价值观目标：激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。二、学习重点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力三、学习难点：集体主义精神的培养四、学习过程：（一）预习导航：（结合知识点提示，完成下列各题）1、当我们有了 后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。2、彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽

8、在于我们每个人的 。3、只有 ， ，我们才能奏出最优美的班级乐章，在 中不断成长。（二）合作探究，展示交流教学环节教学活动设计设计意图1、共同的目标，前进的动力2、各尽其能，发挥所长，奉献集体活动一：我心目中的班集体（1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。（2）我希望生活在_、_、_的班集体中，因为在这样的集体中，我们 。活动二：共同创作我心中的初一（）班 有了目标，也有了前进的动力，就意味着我们拥有了一个优秀的班集体吗？肯定不是，在进行下面的活动过程中，请同学们思考一个问题：建设优秀的班集体，还需要我们做哪些努力？加深学生对好集体重要性及特点的认识规则：（1）名组长负责组织活动

9、和汇报结果，每个小组为自己的小组起一个好听的名字。（2）小组全体成员共同绘制一幅画我心中的初一（）班，要求每个成员都要动笔。（3）时间5分钟，全部画好后，全班交流。注意事项：有的同学具有绘画天赋，防止其“主宰”作品；有些同学绘画能力差，鼓励这些同学参与其中。问题：（1）请组长介绍这幅画的内容和涵义，它寄托了本小组哪些愿望？（2）请全体同学思考，从绘画的过程和4幅画中，你有什么感受和启发？让学生认识到自己都是有所长的，每个人都能在集体中寻找到最适合的位置，为集体的建设做出贡献（三）学习整理 熟读记忆小组内互相检查课内所学知识（四）效果评价1、“众人拾柴火焰高”“一滴水只有融入大海才不会干涸”。这

10、两句俗语告诉我们（ ）A我们要融入集体 B我们要丰富自己的知识 C我们要真诚平等 D我们要全面的认识自己2、小陈同学经常“离群索居”，内心感到孤单寂寞，他很想改变自己的孤僻性格。你认为改变这种孤僻性格的最好方法是（ ）A走出个人活动的小圈子，置身于集体活动之中 B埋头读书，多多与科学文化知识交朋友 C心里有烦恼忧愁时，发一通小脾气 D控制情绪，等待别人来主动关心3、2008年9月底，在学校召开的秋季运动会上，小彤和她的同学们胸前佩戴着班徽参加入场式，好不神气！你认为他们设计的班会应该（ ）体现同学们的共同期望和要求 反映班级的特点 易于大家理解 简洁美观 表达美术优秀同学的思想，设计时大家不用

11、参与A B C D4、大雁是候鸟，每到秋冬季节，就从北方成群结队、浩浩荡荡地飞去南方过冬。在长途迁徙中，雁群的队形组织得十分严密，常常排成“人”字形或“一”字形。鸟类学家在经过大量的观察和分析之后认为，像大雁这类要经过长途迁徙的鸟类时群栖鸟类，因为只有这种群栖鸟类才能产生对保证迁徙成功重要的信息中心。这个“信息中心”的第一作用便是传递敌情。因为在大自然里，人类、野兽和猛禽等都是鸟类的敌人。群栖鸟类在觅食、飞行和休息的时候，只要其中有一只鸟或几只鸟发现了敌人，它或它们就立刻惊叫，一传十、十传百，通报给其他同类。（1） 你认为大雁迁徙成功的重要原因是什么？（2） 大雁迁徙对我们创建优秀班集体有什么

12、启示？五、拓展延伸为进一步强化每个同学的集体意识，某班决定召开以此为主题的班会。请你为班会确定一个主题，张贴两条宣传标语，设计三个活动版块。六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的原因）答案：1、A 2、A 3、B4、(1)大力协作、密切配合，发挥了集体的力量（2）集体各成员应各尽所能，发挥所长，奉献集体 团结协作，互助前行拓展延伸：主题：我们热爱我们的班集体或我为班集体添光彩标语：千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用；人多力多推山倒，众人拾柴火焰高。活动版块：畅谈我心目中的班集体；班级现状面面观；我为集体出点子第二课 第一框 学习新天地课型： 新授 执笔人：李影 审核人： 一、学习目

13、标知识目标：基本认识初中新的学习特点和学习任务。能力目标：掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法情感态度价值观目标：培养学生学会珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。二、学习重点：做学习的管理者；了解自己的学习方式三、学习难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点四、学习过程：（一）预习导航：（结合知识点提示，完成下列各题）1、 进入初中，我们的学习有了哪些新特点？2、 我们对初中的学习生活有不同的感受，关键是我们在面对新的学习的时候，采用了不同的 和 。3、搞好初中学习的有效方法和策略有： ， 和 。4、 是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活.，无

14、论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。（二）合作探究，展示交流教学环节教学活动设计设计意图你说我说我的学习小窍门总结：搞好初中学习的有效方法和策略掌握一些有效的学习方法和策略，帮助学生养成良好的学习习惯。阅读与感悟材料：山东高考状元陆宇衡做客齐鲁晚报社，向大家谈了成功的一些经验：我之所以取得这么优异的成绩，关键是我能驾驭自己，能够做自己学习的管理者。我觉得“学习方法应该是个性化的”。自己学英语很少专门背枯燥的语法知识，也从来没参加过英语辅导班。大部分时间，都在进行能够强化口语的训练。讨论：读完这则材料，你觉得如何才能找到适合自己的学习方式呢？引导学生反思自己的学习，寻找到适合自

15、己的学习方式名言链接：“学问”二字，需要拆开看，学是学，问是问。今人有学无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔。郑板桥（三）学习整理 熟读记忆小组内互相检查课内所学知识（四）效果评价1下面关于学习方式和学习方法的说法，正确的是（ ）A只有适合自己并且能不断提高自己的学习效率的学习方法才是好的学习方法B利用小学的学习方法也一定能学好初中的各门功课C学习方式是自然形成的D别人怎样学，自己就怎样学2“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”这首诗的内涵是（ ）A早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜B应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的C在学习的过程中要不断的勉励自己和他人D少年时光是最完美的，要抓

16、紧时间玩3下列做法正确的是（ ）A效仿别人熬夜学习B只学习感兴趣的科目C科学安排学习时间D一定记住所有知识4法国的贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则阻碍才能的发挥。”这句话给我们的启示是（ ）学习要靠天赋 学习要讲究方法和策略 要学会选择科学的学习方法 要主动探索适合自己的学习方法A B C D5小学毕业后，李彤兴高采烈地来到中学读书。不久，李彤就有了很多的不如意：这么多功课，我该学哪一门呢？作业得C级，都怪老爸，不帮我检查作业；老师讲课和小学大不一样了，就是不想听。(1) 上述材料反映了李彤在学习生活中遇到了哪些问题？(2) 请你根据所学知识，为李彤解决问题开

17、出“三味药方”？五、拓展延伸你能收集一些勤奋苦读的事例来和同学们一起分享吗？六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的原因）答案：1、A 2、B 3、C 4、B5、（1）初中学习科目和内容增多；不适应初中教师的授课方式；作业评价不尽如人意。（2）有计划、合理地安排学习；调整心态适应新的授课方式；正确看待老师的评价，学习上摆脱依赖性。第二课第二框 享受学习课型： 新授 执笔人：李影 审核人：政史组一、学习目标知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种人是自然、社会和自我的活动；认识到学习既是权利又是义务；珍惜学习机会。能力目标：让我们认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐。培养

18、我们的阅读分析能力，口头表达能力。情感态度价值观目标：体会学习活动的苦与乐，学会享受学习；珍惜学习机会，养成正确的学习态度。二、学习重点： 体会学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。三、学习难点： 以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。四、学习过程：（一）预习导航：（结合知识点提示，完成下列各题）1、学习，对我们每一个人来说都是 。因为学习是一个 的过程，需要 。也正是在这个过程中，我们不断发现 ，获得一种 。2、学习中有苦更有 。3、著名数学家陈省身先生93岁生日时还公布了他的最新研究成果，这么大的年龄还在研究数学。他认为数学是最美的，他每天都在感受着美的学问。这对材料给我们的感受是（ ）

19、A学习是件苦差事 B数学是折磨人的科学 C学习是苦乐交织的享受过程 D年龄大的人才会认为学习是享受4、“学习是一种享受”的意思是（ ）A我们享有上学的权利，也可以随时放弃 B我们有上学的机会和条件 C可以逃避体力劳动 D这是一句反话，实际上学习是受罪（二）合作探究 展示交流 教学环节教学活动设计设计意图学习中的苦与乐2活动一：阅读与感悟：材料一：一位摄影记者在文章中写道：“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事的样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法帮助他们了，我只能拿着摄像机摄下那些七八岁、八九岁的孩子，希望引起社会的关注。因为如果没有人帮助他们，这些孩子

20、再过三五年，又是一群文盲。他们不是不想上学，而是没有条件，只要有个机会，给他们一点阳光，他们就灿烂；你只要让他们上学，给他们点雨露，他们就滋润。”材料二：张乐学习非常吃力，对待老师的提问，总是哑口无言。看到自己少的可怜的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱。”结合以上两则材料回答： (1)我们应该怎样看待学习？ (2)通过学习，我们可以得到什么？（3）对于张乐这样的学生你怎样评价通过阅读材料，知道学习是一个苦乐交织的过程探探索世界的奥秘活动二：辩论赛：学习中乐大于苦还是苦大于乐正方-乐大于苦 理由： 反方-苦大于乐 理由： 通过以上辩论得出结论：小组内交流以下问题：1、回忆你小时候不能理解的一

21、个问题，它是 2、而现在你已经明白了，你是什么时候懂得其原因的？ 3、再想一想，你是怎样知道这些答案的？ 4、如果不学习，你能知道答案吗？ 5、每人至少提出一个现在还不明白的问题，看看全班同学一共提出多少个问题。6、这些问题你打算如何知道答案？通过辩论活动，加深对“学习充满苦与乐”的理解完成这一环节，进一步激发学生的求知欲和好奇心（三）学习整理 熟读记忆小组内互相检查课内所学知识（四）效果评价1、黎明老是抱怨：“上中学后，作业多，考试多，考100分的时候少，学习真是太苦了。”你认为黎明要改变现状应该（ ）认识学习的过程本来就是非常痛苦的事 认识学习是一种探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力

22、 认识学习只有苦，没有乐 认识到克服一个困难，就能得到一种新的知识，就能发现自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐A. B. C. D.2、下面对学习中的“乐”的分析不正确的是（ ）A当我们从学习中逐渐了解了世界奥秘的时候B当我们听不懂老师讲的课，完不成作业的时候C当我们通过学习，发现自己的潜能的时候D当我们的好奇心在学习中获得满足的时候3、“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这句话的寓意告诉我们（ ） A要知道天有多高，就必须登上高山去测量B要知道地有多厚，就必须亲自到深溪去勘测C要取得好的学习成绩，就必须实践，探索世界的奥秘D以上都是正确的4、被评为“感动中国2006人物”

23、的蓝领专家孔瑞祥曾说；“人可以没有文凭，但不可以没有知识。”在平时，孔瑞祥总是带着书，如饥似渴地学习。这启示我们（ ） 知识有助于我们成长 现在可以不学习，等参加工作后再学也不迟 终身学习是实现个人可持续发展的需要 只有刻苦学习，才能取得事业上的成功A. B. C. D.5、在学习中探究，在探究中学习。你认为享受学习的过程是（ ） 了解世界奥秘的过程 发现自己潜能的过程 不断提高精神境界的过程 实现新的自我超越的过程A B C D五、拓展延伸时下，一些中小学校开展了“校园之星”评选活动。有的同学在当上“星”之前，既不是班干部，也不是“三好学生”，但他们在某些方面的表现和成绩比较突出，赢得了老师

24、和同学们的赞誉。（1）学校评选“校园之星”活动的目的是什么？（两方面即可）（2）请你就评选什么样的“星”给学校体几条建议。（至少四条）例；评选“文艺之星”（3）你怎样以实际行动向评选出的“校园之星”学习？（4）你是怎样看待学习过程的？六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的原因）答案：1、D 2、B 3、D 4、C 5、D拓展延伸：（1）让更多的孩子发现自己的闪光点、找到自己的长处，从而树立成长中的自信、品尝到学习中成功的喜悦；激发广大学生相互学习、发展特长、完善自我，健全人格，营造良好的校园育人环境，推进了优良学风和校风形成。（2）礼貌之星、律己之星、学习之星、环保之星、劳动之星（3）向“校

25、园之星”学习，努力做到：上课认真听讲，课下认真复习，按要求完成作业；待人有礼貌，尊重他人；从小事做起，严格要求自己；讲卫生，为建设花园式校园贡献自己的力量。（言之有理即可）（4）学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。第三课 第一框 世界因生命而精彩课型： 新授 执笔人：李影 审核人：一、学习目标知识目标：了解生命的意义与价值，懂得各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。 能力目标：培养学生爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。情感态度、价值观目标：激发学生热爱生命的

26、情感，引导学生珍惜生命，善待生灵亲近自然，爱护环境。二、学习重点：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。 三、学习难点：人类如何与其他生命和谐相处。 四、学习过程（一）预习导航：（结合知识点提示，完成下列各题）1、 是地球上最珍贵的财富，世界因 的存在而变得如此生动和精彩。2、地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我们应该以怎样的态度去对待地球上的其他生命（ ）A人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生命B人类在地球上生活幸福，对其他生命不可能关爱C人类要关爱自己和珍惜野生动物D人类要关爱自己也要呵护地球上的其他生命3、 世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义和价值，多种生

27、命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有（ ）班上同学给公园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身人类为了更好的发展经济，可以任意破坏自然 我们要积极保护珍稀野生动物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友A B C D （二）合作探究，展示交流教学环节教学活动设计设计意图多彩的生命构成了缤纷的世界活动一：交流探讨1.请同学们列举自己所知道的地球上的生物。 2.请大家观察课本24页的两幅图片并用词语形容出来。思考：生命对于世界有何意义？让学生体验到世界因生命而精彩，初步激发学生热爱生命之情生命需要相互关爱活动二

28、：阅读与感悟2008年5月2日，英国贝尔法斯特小学，在皇家鸟类保护协会举办的“鸟类跑步竞赛”上，几名参赛的小学生装扮成不同的鸟，像鸟那样“奔跑”。保护鸟类，保护动物，高高在上的怜悯、同情是不够的，我们还需要设身处地地为动物着想，真切的体验动物的生活和情感。穿上鸟的衣裳，像鸟那样“奔跑”，孩子们把自己设想成一只鸟，体会鸟类在运动过程中的感受，可以增加对鸟类的感性认识，培养对鸟类的亲近感。（1）你觉得英国皇家鸟类保护协会举办的“鸟类跑步竞赛”有意义吗？说出你的理由。（2）你认为人类和其他生命应怎样相处？学生通过材料探讨生命之间应该如何协调相处，引导学生培养爱心名言链接：上天生下我们，是要我们当做火

29、炬，不是照亮自己，而是普照世界。莎士比亚（三）学习整理 熟读记忆小组内互相检查课内所学知识（四）效果评价1、 目前，全世界的动物有150多万种，细菌大约有1000多万种人类是生命世界的一员，与自然界的众多生命共同构成了神奇的生命世界。这说明（ ） A人的生命没有独特之处 B生命世界是丰富多彩的 C人的生命是渺小的 D人类能与其他生命共同生活2、“离离原上草，一岁一枯荣。”由此人们看到了（ ）A生态环境恶化严重 B生命是大自然的奇迹，顽强而美丽 C自然界中草木稀疏D凡是草都长在草原上3这里是关于“保护环境”的模拟网上论坛，你认为下列观点不正确的是（） A碧水蓝天说：“我们既要金山银山，更要绿水青

30、山。”B万里无云说：“我们发展经济不应以牺牲环境为代价，要走可持续发展之路。”C鸟语花香说：“非常赞同，我们还要坚持保护环境的基本国策。”D不毛之地说：“管他呢！只要赚钱，保不保护环境与我无关。”4爱护环境，保护生物多样性，我们不应该做的事情有（ ）吃野生动物 用一次性卫生洁具 穿名贵野生动物皮做的衣服 食用名贵动物的骨、皮等 大手大脚用水电A B C D 五、拓展延伸动物是我们的朋友，可问题是：人类够朋友吗？为了提醒我们中学生对动物的保护，请你以“善待生命，保护动物”为内容，给广大中学生写一封倡议书。（要求倡议书中不能出现具体的任命、班名和地名等相关信息）六、学后反思（整理你的错题，并分析出

31、错的原因）答案：1、B 2、B 3、D 4、D五、提示：要按照倡议书的格式写；要写出倡议的背景、对象、目的、意义、要求、倡议者的决心和希望的内容等。第三课第二框 人的生命的独特性课型： 新授 执笔人：李影 审核人：一、学习目标知识目标：知道生命具有独特性,独特的生命属于我们只有一次;理解人类的生命与其他生物 相比最具有智慧；了解每个人能够发挥自己的独特性,设计适合自己的人生之路。能力目标：掌握初步的比较和分析能力,培养学生认识自我的能力。情感态度价值观目标：帮助学生认识,悦纳自己的生命,体会自我生命的独特性;引导学生正确看待自我,正确定位我的价值二、学习重点：了解人的生命的独特性,体验生命的独

32、特性三、学习难点： 如何正确地认识自我,评价自己四、学习过程（一）预习导航（结合知识点提示，完成下列各题）1、每个人都是 ，有自己的 和 。2、人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有 。3、人类的生命的独特性更多地表现在（ ） 个性品质 人生道路 实现人生价值的方式和途径 实现人生价值的结果A B C D（二）合作探究，展示交流教学环节教学活动设计设计意图人类的生命的独特性活动一：阅读与续写人类虽然没有鸟儿的翅膀,但一样可以飞向蓝天,并且比鸟儿飞得更远。人类虽然没有鱼的腮鳍但同样可以遨游海洋。人类虽然生活在今天,但同样可以了解到千百年的过去。人类虽然生活

33、在现在但同样可以通过科学技术放眼于未来。1、除了上述之外，人还可以怎样？试着续写。2、请你归纳出人与其他生物相比的最大的区别通过阅读与续写诗歌帮助学生认识人类是具有智慧的生命引导学生思考如何根据自身的独特性，选择适合自己的人生之路发挥生命的独特性活动二：猜谜语他是谁1. 他是一名歌手。他的钢琴弹奏非常棒,十几岁时,就可以即兴表演。他靠着自己不懈的努力和在音乐上的天赋,在21岁时便自己制作了首张同名专辑。他歌曲创作力强,创造的中国风音乐,享誉整个华语乐坛。他的代表作品是青花瓷、千里之外、双截棍。2. 他是IT行业的精英。他在大学时就深信个人计算机将成为非常有价值的工具,并在这一信念所指引,开始为

34、个人计算机开发软件。他曾读于哈佛大学,但是大学三年级时退学了。他的事业让他连续十三年成为世界首富,今年6月27日,他正式退休,成为了一个身家580亿美元的全职慈善家 。他的公司名叫微软,他有着微软之父之称。3. 他是一名科学家。1949年11月,他报考农业部所属的全国重点高等农业大学,成为了长期同农业打交道的科学家。他对基因遗传学说,良种繁育等方向有着自己独到的研究。他的研究成就解决了上亿人的吃饭问题,并获国家最高科学技术奖和多项国际奖。他从1964年开始研究杂交水稻 ,被誉为杂交水稻之父。从这个活动中，你得到了什么启示？（三）学习整理 熟读记忆小组内互相检查课内所学知识（四）效果评价1、 恩

35、格斯说：“思维是地球上最美丽的花朵。”这句话的意思是（ ）A思维可以想出世界上所没有的东西 B思维是人类所特有的，这也是人类生命与其他生命相比的独特性 C世界上的东西都是想象出来的，所以思维是最美丽的 D思维就像一朵花儿那么美丽2、2009年1月9日，中国科学院院士，北京大学教授徐光宪，因为科研成果突出，荣获了国家最高科技奖，实现了他的人生价值，其中很重要的是（ ）A只要能考上重点高中就能实现人生价值B只要能读重点大学，就能实现人生价值C只要学习成绩好，就能实现人生价值D坚持正确的人生价值取向3从金字塔、万里长城到鸟巢，从计算机、航天飞机到探月计划、“神舟”七号无不体现出了人类伟大的创造力，无

36、不是人类智慧的结晶。这告诉我们（ ） 人类是地球的主人，主宰着一切 人类最聪明、最具智慧和创造力 只有人类能改变自己的命运 这是人类生命独特性的突出表现A B C D 4、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从这些语句中，你能体会到（ ）A人的生命因为智慧而闪烁光彩B生命很珍贵，好死不如赖活着 C生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值 D应当善待他人的生命五、拓展延伸通过学习，我们感受到每个人的生命都具有独特性，正确的看待自我，正确的认识自我价值，发挥自身的独特性，选择一条适合自己的成功成才之路。那么，你如何根据自己的特点，选择适合自

37、己的成才之路？六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的原因）答案：1、B 2、D 3、B 4、C第三课 第三框珍爱我们的生命课型： 新授 执笔人：李影 审核人：一、学习目标：知识目标:认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。能力目标:帮助学生尊重生命，进而珍惜人类共同生存的环境；主动地去思考生命的意义，找出自己存在的价值与定位。情感态度、价值观目标:树立正确的生命观念，理解生命的意义不在于长短，而在于内涵。回馈社会，造福更多的生命。二、学习重点：肯定生命、尊重生命，延伸生命的价值三、学习难点：怎样的生命才更具有价值？怎样才能让自己的生命更有价值的？四、学习过程（一）预习导航：（结合知识点提示，完