机器人参加高考你觉得它哪门功课成

1、机器人参加高考你觉得它哪门功课成 绩最好一年一度的高考即将拉开大幕。高考对于大部分的学生来说，就像 是一次千军万马过独木桥的挑战。今年，考生除了需要面对人类自身的挑战 外，还迎来了一个特殊的竞争对手 机器人。 据成都当地媒体报道， 6 月 7 日下午 5 时许，一场特别的考试将在成都举 行：准星数学高考机器人” AMATHS将在公证机构和媒体的见证下，挑战 2017 年高考数学题。 AI-MATHS是成都准星云学科技有限公司研发设计的高考机器人。 该公司首席执行官、清华大学苏州研究院大数据中心主任林辉介绍， AI- MATHS诞生于2014年，是依托清华大学大数据、人工智能、自然语言识别等技

2、术，研发的一款以自动解题技术为核心的人工智能系统。他们这次的目标是数 学能考到 110 分。 这是国内首次由机器人应试高考数学题，但并不是唯一一家。 2015年7月，科大讯飞 (002230)对外公布“讯飞超脑”计划，准备让机器人参 加高考，并考上重点大学。这个项目开始于 2015年，是“十二五” 863计划信息 技术领域 “基于大数据的类人智能关键技术与系统 ”项目。不过，科大讯飞方面 已经多次表态，不会让机器人参加今年的高考。 如果让机器人来参加高考，它会是一位各科平衡发展的学生还是会偏科?让 高考机器人来参加答题，研究人员需要解决什么样的技术难题?将高考机器引入 高考中，是否意味着答案变

3、得更加标准化，不利于学生的创新思维?面对这些问 题，科大讯飞轮值总裁吴晓如，以及讯飞研究院院长胡国平给出了自己的答 案。 数学是机器人最容易拿分的学科 对于人类来说，参加高考是证明自己，改变自己命运的一次机会。 但对于机器人来说，并无升学压力，为什么还要选择高考作为目标呢 ? “有一个比较直观的想法就是，人是在学校学习了十几年以后去参加高考， 进而看是不是会成为受社会认可的一种人才 ;其实高考本身就是为社会选拔人 才。所以我们觉得高考是一种很好的，可以作为衡量人的知识水平、理解能 力、推理能力等相关智能能力水平的测试工具。这是也为什么把高考作为我们 最后这个项目主要目标的原因。我们的根本目标，

4、不是为了这个高考，而是聚 集科学家对一些人工智能问题进行攻关，产生一批成果，然后在更多领域，比 如说像机器翻译这样一些涉及语言理解的任务当中，去应用这些成果。 ”讯飞轮 值总裁吴晓如说。 在设立这个目标后，整个团队发现要通过高考，需要解决人工智能方面非 常经典、也非常之难的一些问题。具体包括了题目理解、知识表现、逻辑推 理，怎样用人机互助的方式获得知识，以及如何让机器学会表达符号逻辑。举 例来说，作文、阅读理解就既需要读懂文章去理解题目的意思，同时还需要去 理解相应的常识。 经过近 2 年的研究，据科大讯飞执行总裁、消费事业部总裁胡郁透露，讯 飞高考机器人目前的高考水平是：数学可以考 110

5、分，语文可以考 90分。 “首先，相比我们同时在攻关的语文、数学、地理和历史这四门学科，数学 是相对容易的一个学科。因为数学更多的是依据符号逻辑。详细来说主要有两 方面的原因，一个是数学题目的语言理解相对比较容易，因为都是一些比较标 准化、结构化的描述语言或出题语言，所以机器较好理解。第二，几十年前就 已经做得比较好的定理、自动证明等一系列的研究成果，也可以在高考机器人 中发挥作用。 ”讯飞研究院院长胡国平说。 四门学科里虽然数学对于计算机来说相对简单，但仍有某些类型的题目未 被攻克。比如概率题目，尤其是涉及到一些常识理解的题目，仍是计算机较大 的短板。 机器人参加高考成功了，然后呢 当大家在

6、为机器人能参加高考并取得较好成绩感到兴奋的时候，也有部分 人感到疑惑，这样的投入是否值得 ? 这个问题在胡国平看来需要分两个角度考虑。第一，人工智能技术的引入 可以大幅度地提升教学和学习的效率，然后提高教和学的效果。这是目前的效 果，未来会越来越显著。因为人工智能可以发现学生学习中的一些突出的问 题，让学生的学习越来越个性化，让老师的课堂教学能够了解一些共性的和个 性的问题，从而提升教学的效率。 第二，胡国平认为技术是中立的，如何使用技术发挥其最大效率需要和一 系列配套的政策相联系。 “我们最后要引导技术，不要让技术去加剧这种教育的不公平。 这跟最后Al技术怎么用有关系。我们一些优秀的经验和模

7、式，把它用 IT的 方式进行梳理和模型化，然后可以输出到教学比较薄弱的地区，或者说一个区 域里面薄弱的学校，使得这些区域和学校的师资在没有大幅度提升的基础上， 也可以借用信息化去提高教学的水平。 ”胡国平说。 除了利用技术来解决教育不公平的问题外，在吴晓如看来，人工智能还可 以解决教育当中的因材施教问题。 “中国一直以来是大班教育，人工智能可以帮助老师，相当于我们给老师提 供很多眼睛，让老师更好的去观察班上的学生。另外在中国老师是一个很辛苦 的行业，每天要批改很多的作业试卷，还要备课。人工智能实际上可以成为老 师非常重要的一个教学助手，可以帮助老师做一些工作，比如备课、准备PPT、 批改作业等等，降低老师工作的强度，更重要的是机器在帮助老师做这些工作 的过程中可以产生大量有用的数据。 ”吴晓如说， “人工智能可以把这些信息转 换成机器可以利用的大数据，然后通过这些数据的分