二年级道德与法治下册 第四单元 我会努力的 15 坚持才会有收获教学设计 新人教版

二年级道德与法治下册第四单元我会努力的15坚持才会有收获教学设计新人教版主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《我会努力的》这一课，学习“坚持才会有收获”的道理。这节课，我们不仅要通过有趣的故事和活动，让大家明白坚持的重要性，还要引导大家如何在实际生活中践行坚持。准备好了吗？让我们一起加油，努力成为更好的自己！🌟💪📚核心素养目标1.树立正确的价值观，认识到坚持努力的重要性。

2.增强自我管理能力，学会设定目标并持之以恒。

3.培养积极的生活态度，面对困难时保持乐观和毅力。

4.提升社会适应能力，学会与他人合作，共同实现目标。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的学习中已经接触过一些关于努力和坚持的概念，比如在《道德与法治》课程中了解过努力的意义，但在具体理解和应用上还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对故事和游戏等生动有趣的教学形式比较感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和模仿学习新知识。在学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动来学习，同时也需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对坚持的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，面对困难和挑战时，一些学生可能会感到沮丧，缺乏持续努力的动力。在教学过程中，需要关注这些学生的情感需求，引导他们学会面对困难，培养克服困难的勇气和毅力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如小树苗模型）、白板或黑板。

2.课程平台：人教版道德与法治课程教材电子版。

3.信息化资源：网络故事资源、教育软件（如教育游戏、互动学习平台）。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、情景模拟。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对坚持努力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过困难？又是怎样克服的呢？”

展示一些关于克服困难、努力奋斗的图片或视频片段，让学生初步感受努力的重要性。

简短介绍“坚持努力”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、坚持努力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解坚持努力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“坚持努力”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“坚持努力”的组成部分，如目标设定、计划执行、持续动力等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、坚持努力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解坚持努力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的坚持努力的案例进行分析，如运动员的竞技生涯、学生的学业成就等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解坚持努力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用坚持努力解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与坚持努力相关的主题进行深入讨论，如“如何设定合理的目标”、“如何在困难面前保持积极心态”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对坚持努力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调坚持努力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括坚持努力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调坚持努力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用坚持努力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于坚持努力的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中践行坚持努力的原则。

七、课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，培养良好的习惯。

过程：

向学生推荐一些相关的书籍或视频，鼓励他们在课外继续学习。

提出一些具体的行动建议，如每天坚持阅读、锻炼身体等，帮助学生将坚持努力的理念融入日常生活。教学资源拓展1.拓展资源：

-《坚持的力量》书籍：介绍一些历史上或现实生活中通过坚持最终取得成功的故事，如科学家、艺术家、运动员等人物的经历。

-《小树苗成长记》绘本：通过小树苗从种子发芽到成长为参天大树的过程，讲述坚持和努力的重要性。

-儿童励志电影推荐：《阿甘正传》、《放牛班的春天》等，这些电影中的角色通过不懈努力，克服了生活中的困难，实现了自己的梦想。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生阅读《坚持的力量》等书籍，通过阅读了解不同人物的故事，激发学生对坚持努力的理解和兴趣。

-观看励志电影：组织学生观看励志电影，通过观看电影中的角色如何面对挑战，培养学生的意志力和毅力。

-家庭作业：布置学生完成一篇关于“我最敬佩的坚持努力的人”的作文，要求学生结合自己的生活经历，写出一个自己认为值得敬佩的坚持努力的人物，并说明原因。

-小组活动：组织学生进行“坚持努力小挑战”活动，如每天坚持阅读30分钟、每周坚持练习一项特长等，让学生在活动中体验坚持努力的乐趣。

-家校合作：与家长沟通，共同关注学生的日常行为习惯，鼓励家长在孩子遇到困难时给予支持和鼓励，共同培养孩子的坚持精神。

-制作“坚持努力”海报：让学生以小组为单位，设计一张以“坚持努力”为主题的海报，展示他们在学习、生活中的坚持努力的故事，并在班级内进行展示和分享。

-开展“分享会”：定期组织学生分享他们在学习和生活中遇到的困难以及如何克服这些困难的经验，通过分享会让学生互相学习，共同成长。教学反思今天这节课，我觉得挺有收获的。我们先是从学生们的眼神里感受到了他们对“坚持努力”这个话题的兴趣。看到他们津津有味地听着故事，跟着案例一起思考，我心里还是挺高兴的。

在讲解基础知识的时候，我尝试用图表和实例来帮助学生理解，这比单纯的文字描述要直观得多。我发现，当孩子们能够通过直观的方式理解抽象的概念时，他们的学习积极性明显提高了。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的例子，比如学习中的难题、运动比赛中的挑战等。我观察到，当孩子们看到自己熟悉的事物在案例中得到了体现，他们更容易产生共鸣，也更愿意参与到讨论中去。

小组讨论环节，我注意到学生们在讨论时表现出了一定的合作意识，但也有一些学生在表达自己观点时显得不够自信。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更多地鼓励那些内向或不太自信的学生，给予他们更多的表达机会。

课堂展示与点评部分，我发现学生们对于自己小组的成果展示非常投入，他们的表现比我想象的要好。这让我反思，我们是否应该更多地鼓励学生进行自我展示，这样可以提高他们的自信心和表达能力。

在课堂小结时，我强调了“坚持努力”的重要性，并布置了课后作业。我希望通过这些作业，学生们能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中去。

反思整个教学过程，我觉得有几个点值得我继续探索和实践：

1.在教学过程中，我要更加关注学生的个体差异，确保每个学生都能在自己的节奏下学习和进步。

2.我需要更多地将学生带入到情境中，通过角色扮演、模拟活动等方式，让他们更加深刻地体验到坚持努力的意义。

3.在小组讨论和课堂展示中，我要鼓励更多的学生参与，尤其是那些平时不太活跃的学生，给予他们更多的支持和鼓励。

4.课后作业的设计，我打算更加多样化，不仅仅局限于写作，还可以包括绘画、手工制作等形式，这样能够激发学生的不同兴趣点。课后作业1.创作故事：

题目：《小明的坚持之路》

要求：以小明为主角，讲述他为了实现自己的梦想，经历了哪些困难和挑战，最终是如何通过坚持努力取得成功的。字数不限，鼓励学生发挥想象力，结合自己的生活经验进行创作。

2.角色扮演：

题目：《坚持的力量》

要求：学生分组，每组选择一个与坚持努力相关的角色，如科学家、运动员、艺术家等，进行角色扮演。在角色扮演中，展示角色如何面对困难，如何通过坚持努力实现目标。

3.手工制作：

题目：《坚持努力小树苗》

要求：学生用纸、彩笔等材料制作一棵小树苗，并在树苗上贴上表示坚持努力的标签。通过制作过程，让学生直观地感受到坚持努力的重要性。

4.家长作业：

题目：《家庭中的坚持努力》

要求：家长与学生一起完成，记录家庭中一个需要坚持努力才能完成的任务，如整理房间、种植植物等。家长和学生共同记录任务完成的过程，并分享完成任务后的感受。

5.写作练习：

题目：《我的坚持努力计划》

要求：学生根据自己的兴趣和特长，制定一个坚持努力的计划。计划中要包括具体的目标、实施步骤和预期成果。通过写作练习，让学生学会设定目标，并思考如何通过坚持努力实现目标。

答案示例：

1.创作故事：

《小明的坚持之路》

小明从小就梦想成为一名画家。为了实现这个梦想，他每天坚持绘画，即使在遇到困难时也从未放弃。经过多年的努力，小明终于成为了一名优秀的画家，他的作品受到了大家的喜爱。

2.角色扮演：

角色：科学家

场景：实验室

科学家面对一个复杂的科学问题，经过多次实验和尝试，最终通过坚持努力找到了解决方案，为科学界做出了重要贡献。

3.手工制作：

《坚持努力小树苗》

小树苗上贴有“每天进步一点点”的标签，学生通过每天观察小树苗的生长，体会坚持努力的重要性。

4.家庭作业：

任务：种植植物

家长和学生共同记录植物从播种到成长的每一个阶段，分享在种植过程中遇到的困难以及如何克服困难，最终看到植物茁壮成长。

5.写作练习：

《我的坚持努力计划》

目标：学会英语口语

实施步骤：

1.每天学习30分钟英语口语教材；

2.每周参加英语角活动，练习口语；

3.每月参加英语演讲比赛，提高自信；

预期成果：在一年内，能够流利地进行英语口语交流。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，对于“坚持努力”这一主题表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论，尤其是在案例分析环节，学生们能够结合自己的生活经验，提出自己的见解。但也有少数学生在讨论中显得有些拘谨，需要教师在接下来的教学中给予更多的关注和鼓励。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，各小组都能够围绕主题展开深入的讨论，并提出了不少有创意的解决方案。在展示环节，学生们能够清晰、流畅地表达自己的观点，展现了良好的团队合作精神和表达能力。但也有些小组在准备展示时显得有些紧张，需要教师提供更多的指导和支持。

3.随堂测试：

4.学生反馈：

课后，我收集了学生的反馈意见。大部分学生表示这节课让他们受益匪浅，他们学会了如何面对困难，如何通过坚持努力实现目标。但也有少数学生反映，课堂上的讨论环节有些难以参与，希望教师能够提供更多的机会让他们表达自己的观点。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我认为学生们在“坚持努力”这一主题上的学习态度值得肯定。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，为每个学生提供适合他们的学习机会。在小组讨论环节，我会鼓励更多的学生参与，特别是那些不太活跃的学生，通过提问、引导等方式，帮助他们更好地融入讨论。在随