2021年八年级数学备课组工作总结精选

1、 专业报告样本 / Professional report sample 编号： 八年级数学备课组工作总结The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.报告人：XXXX日期：二 年 月 日八年级数学备课组工作总结温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或

2、不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。教育部颁发了义务教务课程标准, 提出了“深化教育改革, 推进素质教育”的新理念, 同时, 全国各地纷纷开始了课改实验, 为此, 我校数学研组也组织全体数学教师进行课程标准的学习, 并要求教师们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。以下是笔者整理了关于八年级数学备课组工作总结, 一起来看看吧!八年级数学工作总结1叮咚转眼的时间, 我在教师的岗位上又走过了20_年上半年, 追忆往昔, 展望未来, 为了更好的总结经验教训使自己迅速成

3、长, 成为一名合格的人民教师, 无愧于这一称号, 我现将20_年度工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养, 塑造师德我始终认为作为一名教师应把师德放在一个重要的位置上, 因为这是教师的立身之本。学高为师, 身正为范, 这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天, 我就时刻严格要求自己, 力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范, 希望从我这走出去的都是合格的学生, 都是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率, 同时也是使自己陶冶情操, 加强修养, 课余时间我阅读了大量的书籍, 不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养, 力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教

4、, 强化自我担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的, 在实际工作中, 那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说, 加强自身业务水平, 提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝, 伴着我教学天数的增加, 我越来越感到我知识的匮乏, 经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛, 每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己, 使自己教学水平有一个质的飞跃, 我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考, 而且还借阅大量有关教学理论和教学方式的书籍, 对于里面各种教学理论和教学方式尽量做到博采众家之长为己所用, 在让

5、先进的理论指导自己的教学实践的同时, 我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足, 有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习, 力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理教室各式各样问题的能力大大增强。最后我做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说, 学生也是老师的教师。由于学生接受新知识快, 接受信息多, 因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。为了不辜负领导的信任和同学的希望, 我决心尽我所能去提高自身水平, 争取较出色的完成新高一教学。为此, 我一方面下苦功完善自身知识体系, 打牢基础知识

6、, 使自己能够比较自如的进行教学;另一方面, 继续向老教师学习, 抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程, 虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课, 认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来, 通过认真学习教学理论, 刻苦钻研教学, 虚心向老教师学习, 我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点, 我教的教室在历次考试当中都取的了较好的成绩, 。接手这两个班的教学, 我更是一点不敢放松, 每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度, 不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中, 尊敬领导、团结同事, 能正确处理好与领

7、导同事之间的关系。平时, 勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽, 从不闹无原则的纠纷, 处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行, 毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高, 本人在教学之余, 还挤时间自学本科和主动学习各类现代教育技术。总之20_学年度, 我担任的两个教室的数学教学工作取得了一定的成绩, 我将继续努力, 取得更优异的教学成绩, 为学校争光!八年级数学工作总结2本年度担任八年级数学教学工作。新课标教学在教学内容和教学观念方法方式方面都有新的挑战, 为尽快适应新形势的数学教学, 我不敢放松自己, 每天都认真备课

8、, 钻研新课标。通过一个学年的努力, 取得不少经验, 在期末质检中, 优秀率达到68%, 合格率是95.5%, 从试卷难度来看, 还算可以。同时也得到不少教训, 获得失败的伤痛, 总之, 磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下, 以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。一、主要工作及取得的成绩：1、做好课前准备和课后反思工作。面对新的学生新的教材新的教学要求, 激起我的挑战欲望, 决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天都认真阅读、挖掘、活用教材, 研究教材的重点、难点、关键, 研读新课标, 明白这节课的新要求, 思考如何将新理念融

9、入课堂教学中。认真书写教案, 利用网络资源, 参考别人的教学教法教学设计, 根据我班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握, 我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。课后及时对该课作出总结, 写好教学后记, 并进行阶段总结, 即每章一总结, 期中、期末一总结, 学完代数、几何、统计知识又一总结。2、把好上课关, 提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的模式展开, 所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始, 它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一

10、学期, 我根据教学内容的实际创设情境, 让学生一上课就感兴趣, 每节课都有新鲜感。有老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法, 后来我终于明白了, 课外要花多些时间精力, 而课堂上老师一定要“轻松”, 不能太忙。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会, 让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学, 兴致高昂, 通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。3、虚心请教同组老师。在教学上, 有疑必问。由于没有新课标教学经验, 所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题, 结合他们的意见和自

11、己的思考结果, 总结出每课教学的经验和巧妙的方法。4、做好“培优、辅中、稳差”工作。根据我班学生学习数学的基础和潜力, 我把他们分成三类：优生13人, 中层生共5人, 待进生4人。利用每天下午放学后的半个小时的时间分别辅导待进生, 有问题要问的学生自由来办公室问, 或让作业不过关的同学有老师指点。除了老师辅导外, 我还要求学生成立“数学学习互助小组。5、制定数学课堂常规, 促成良好学风。二、存在问题和今后努力方向：1、新课标学习与钻研还要加强;2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。八年级数学工作总结3

12、本学期我担任七年级(4)班数学教学工作。由于刚接手初中数学新课标教学, 无论是教学资料还是教学观念方法方式方面都有新的挑战, 教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己, 每一天都花很多时间去备课, 钻研新课标, 以尽快适应新形势的数学教学。透过一个学期的努力, 取得不少经验, 在期末质检中, 我班46人的平均分是48.4分, 优秀人数有1人, 优秀率是2.2%, 合格人数有16人, 合格率是34.8%, 从试卷难易程度和全县校七年级数学成绩来看, 很不理想。看到自己所教的成绩真也得到不少教训, 获得失败的伤痛。总之, 磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进初中数学。现将一学期来的

13、成与败总结如下, 以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。一、主要工作：1、做好课前准备和课后反思工作。应对新的学生新的教材新的教学要求, 激起我的挑战欲望, 决心立志要在新的老师主角中争取教学教研方面有所成就。于是我每一天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材, 研究教材的重点、难点、关键, 研读新课标, 明白这节课的新要求, 思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案, 利用网络资源, 参考别人的教学教法教学设计, 根据七(4)班同学的具体状况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握, 我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具, 制作课件, 本学期我制作了10多个课件, 下

14、载修改20余个课件, 争取每周都到多媒体室上课2至3次。课后及时对该课作出总结, 写好教学后记, 并进行阶段总结, 即每章一总结, 期中、期末一总结。2、把好上课关, 提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的模式展开, 所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始, 它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期, 我根据教学资料的实际创设情境, 让学生一上课就感兴趣, 每节课都有新鲜感。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生带给动手实践、自主探究、合作交流的机会, 让他们

15、讨论、思考、表达。由于学生乐学, 兴致高昂, 通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。3、虚心请教同组老师。在教学上, 有疑必问。由于没有新课标教学经验, 所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题, 结合他们的意见和自己的思考结果, 总结出每课教学的经验和巧妙的方法。参与我们初一备课组群众备课2次, 上群众备课的公开课一节(日历中的方程)。4、做好“培优、辅中、稳差”工作。根据七(4)班学生学习数学的基础和潜力, 我把他们分成三类：优生10人, 中层生共23人, 待进生13人。利用每一天利用午休辅导。除了老师辅导外, 我还要求学生成立“数学学习

16、互助小组”, 即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生, 优生经常讨论学习问题, 弄懂弄透了才去辅导其他同学。但是本学期由于时间关系, 效果不佳。二、存在问题和今后努力方向：1、新课标学习与钻研还要加强;2、课堂教学设计、研究、效果方面还要思考;3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。八年级数学工作总结4半年的实习生活马上结束, 在这所学校里, 我全身心投入到教学当中, 经过磨练, 教学技能有了很大的提升。一学期来, 我在_中学担任七年级数学老师, 在教学期间认真备课、上课、听课, 及时批改作业、讲评作业, 做好课后辅导工作, 不断提高自己的教

17、学水平, 充实自己的头脑, 形成比较完整的知识结构, 严格要求学生, 尊重学生, 发扬教学民主, 教育民主, 使学生学有所得, 学有所用, 不断提高, 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟, 并顺利完成教育教学任务。现对这一学期教学技能的提高做了以下几个方面的论述。一、语言表达能力师者, 传道授业解惑者也, 这句古语道出老师的职责。老师通过言传身教, 使讲授知识技能, 使学生有能力通过今后的考试测试, 所以教师的语言表达能力至为关键, 它影响到学生是否可以学会某方面的知识或技能, 甚至影响到学生对教师的印象评价。好的语言表达能力可以让学生清晰明了的把知识铭记在心, 灵学活用, 自然就能熟练掌握

18、老师教给的知识。而且对学生而言, 老师表达的越好, 讲的越幽默清晰, 学生内心就会潜意识的接受你认可你, 上你的课他就会被你的语言吸引, 不由自主的就认真的听课, 把你说的每一句话都熟记在心, 时刻配合你的引导提问, 这样教学效果就非常明显。反之若是教师在讲课时吞吞吐吐磕磕绊绊, 学生从心里就会排斥你, 初中阶段的学生处于青春期, 叛逆心极强, 心里难免会有这种想法：这算是什么老师, 这水平还没我强呢凭什么给我讲课!这样一来, 不管你怎么努力备课怎么尽心准备, 其结果就是课堂一片混乱, 学生爱答不理, 偌大的教室只有老师唱独角戏, 教学效果更不用说了。唱独角戏我深有感触, 那种尴尬的气氛我久久

19、不能忘怀。要每节课都能让学生在来欢声笑语中学到真正的知识, 每次下课都会有学生礼貌的说一句老师我们走啦, 下节课还会听你课的。作为一个实习老师的&39;我, 内心充满喜悦。二、课堂导入能力一个好的开头就是成功的一半, 这句话用在上课过程中导入一个新的知识点时最适合不过, 用一个新奇的引子激起大家对新知识的渴望, 可以有效的吸引学生注意力, 课堂更能有序的进行, 学生更能快速的接受;如果一上来就把新的知识点给学生介绍完, 很难引起学生对这个知识点的思考。用什么方式来吸引学生对新知识的兴趣呢?起初, 我用机械化的方式讲课, 第一句话总是说：“上节课讲了.这节课咱们讲.”像是机器人一样, 这说的学生

20、都会了, 上回有的学生还接话, 我说上课, 他立马就说上节课讲了.从此我意识到, 开头需要改一改了。教育要面对全部, 所以经过研究, 积累经验, 课堂导入能力一定会有更大提高。三、应对课堂突发事件能力作为一名教师, 每次上课, 面对几十个生龙活虎、个性迥异的学生, 各种不利于课堂教学的突发事件随时都有可能发生。对此, 若处理得好, 则会风平浪静, 海阔天空;若处理得不好, 遇会招来是非, 甚至会影响师生情绪。如何处理这些突发事件, 使课堂教学有条不紊地顺利进行, 这是摆在每一个教师面前的重要课题。课堂教学是师生在教室特定情景中的交流和对话, 是动态变化的, 随时都可能出现教师备课考虑不到的情况

21、, 所以我们要求认真备课, 强调充分的准备, 尽可能估计到课堂教学中可能出现的种种情况和问题, 在课堂上要处理每一个你眼中的小事。只有教师坦然面对课堂中的偶发性, 积极应对课堂中的意外或问题, 课堂才会有弹性和活力, 也势必要求教师具有一定的应变能力。只有辩证地认识课堂教学中的出现的意外情况, 才有可能科学地把握课堂教学、处理课堂教学。四、组织课堂能力对于教学来说, 组织好课堂教学是关键, 是上好一堂课的前提。面对如今的新课标改革, 我们需要用新的理念来组织课堂教学。对于初中的学生, 义气比较重, 尤其是刚刚升入初中的这群00后。面对新的环境, 新的老师, 新的同学, 内心总是充满激情, 想要

22、表现自己。实习这些日子里, 我以课堂老师、课下朋友的身份来引导他们, 告诉他们初中生活是你一辈子最充实快乐的三年, 最真挚的友情就在这里, 你们要试着去发现。一开始与学生沟通不够, 学生不认可我这个实习老师, 甚至有学生说：“你不就是个实习的啊!”但是, 我们与学生的年龄相差不多, 经过课下的一段了解, 与学生打成了一片。课堂上, 我用幽默风趣时尚的语言来引导他们学习新的知识, 并让他们认为初中的知识不是那么困难, 其实非常有乐趣。课堂纪律也大有提高, 因为学生都在听你说的话。从古至今, 就有“严师出高徒”这一说法, 我认为对待如今的00后学生, 严厉只能让他们反抗, 与其火上浇油不如引火归源

23、。上课纪律乱是他们叛逆的表现, 有一种说法是“打一棒子, 给个甜枣”, 他们都想得到更多的关注, 只要真心的关心他们指导他们, 这群学生每一个都非常可爱。要想组织好教学, 自身必须有高的知识水平, 这样说话时才会有底气, 在学生面前才会有尊严, 语言才会有威力, 学生才会服气。”清楚了组织好课堂教学的方法和策略, 在以后的教学中都将逐步去落实和提高。五、教学总结能力教学总结做得好教学质量就好, 这是一个反思自己的过程, 在教学中如果做不好总结那提高就是空谈。起初来到这里什么都得问, 零零碎碎的知识整理, 各种各样的重点考点, 都需要问指导老师, 让指导老师想办法出主意, 时间一长, 就容易依赖

24、指导老师了, 那些流水账似的日志总是在应付作业一样的写, 自己始终飞不起来。一个月之后重新回忆这段的总结, 什么都不是, 一点提升没有, 所以决定要好好总结, 这也算是一次好好的总结。之后每个星期都会总结一下这周的教学, 一次比一次内容丰富, 这样把抽象的提升与缺点的概念具体化了直白化了, 工作也做的更好了。所以教学总结能力的提升很重要。现在社会对教师的素质要求更高, 在今后的学习、生活工作中, 我将更严格要求自己, 努力工作, 发扬优点, 改正缺点, 开拓前进, 为美好的明天奉献自己的力量。八年级数学工作总结5本人本学期担任初一(93)(94)两班数学课教学。一学期的工作已经结束, 为了总结

25、经验, 寻找不足。现将一学期的工作总结如下：一、加强学习, 提高思想认识, 树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习, 紧紧围绕学习新课程, 构建新课程, 尝试新教法的目标, 不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准, 认识到新课程改革既是挑战, 又是机遇。将理论联系到实际教学工作中, 解放思想, 更新观念, 丰富知识, 提高能力, 以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、通过学习新的课程标准, 使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观, 贯彻了民主教学的思想, 构建了一种民主和谐平等的新型师生关系, 使尊重学生人格, 尊重学生观点, 承认学生个性差异, 积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性, 自主性的培养与发挥, 收到了良好的效果。三、教