观察小金鱼尾鳍的血液流动观察人血细胞涂片PPT课件

1、江苏省初中生物网络课程模块一江苏省初中生物网络课程模块一 具体内容活动建议 描述人体血液循环系 统的组成。 观察血涂片。 解读血常规化验的主要数据。 模拟“血型鉴定”，有条件的学校观看血型 鉴定的录像，理解血型与输血的关系。 概述血液循环。观察小鱼尾鳍内血液流动现象。 本实验为义务教育课程标准实验教材生物学八年级上册第5 单元第14章第1节的内容。通过实验观察人血细胞涂片，识别血 细胞。 一、实验目的：一、实验目的： 1 1正确使用显微镜观察人血涂片；正确使用显微镜观察人血涂片； 2 2识别几种血细胞，并比较它们的结构和功能。识别几种血细胞，并比较它们的结构和功能。 3 3学习使用高倍镜和血涂

2、片的制作方法（选做）学习使用高倍镜和血涂片的制作方法（选做） 二、实验原理：二、实验原理： 血液是人体内物质运输的载体，人的血液是由血浆和血血液是人体内物质运输的载体，人的血液是由血浆和血 细胞组成的。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。人的血细胞组成的。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。人的血 细胞在光学显微镜下就能看到（由于血小板是最小的血细胞，细胞在光学显微镜下就能看到（由于血小板是最小的血细胞， 在光学显微镜下一般不易看到）。在光学显微镜下一般不易看到）。 涂片法涂片法是将材料均匀地涂布在载玻片上的一种制片方是将材料均匀地涂布在载玻片上的一种制片方 法。涂片材料有单细胞生物、小型藻类、血

3、液、细菌培养液、法。涂片材料有单细胞生物、小型藻类、血液、细菌培养液、 动植物的疏松组织、精巢、花药等。（如有条件也可让学生动植物的疏松组织、精巢、花药等。（如有条件也可让学生 尝试制作血涂片）尝试制作血涂片） 三、实验材料和用具：三、实验材料和用具： 人血细胞涂片玻片标本；显微镜。人血细胞涂片玻片标本；显微镜。 四、实验步骤和实验规范四、实验步骤和实验规范 （一）低倍镜观察血涂片标本（一）低倍镜观察血涂片标本 （二）高倍镜观察血涂片标本（二）高倍镜观察血涂片标本 红细胞的数目最多红细胞的数目最多 无细胞核、细胞器，胞质内充满无细胞核、细胞器，胞质内充满 血红蛋白血红蛋白 体积小而圆、直径体积

4、小而圆、直径7-8m7-8m 呈红色两面凹的圆饼状，边缘厚，呈红色两面凹的圆饼状，边缘厚， 着色较深，中央薄，着色较浅，着色较深，中央薄，着色较浅， 这样的结构增大了红细胞的表面这样的结构增大了红细胞的表面 积，积， 红细胞的中间为什 么有一个“亮点”？ 除存在于血液和淋巴中外，也广泛存在于血管、淋巴 管以外的组织中。 血涂片中白细胞，经复合染料染色后，可根据其形态差异和细 胞质内有无特有的颗粒可分为两大类五种细胞颗粒白细胞（包 括嗜酸性粒细胞、嗜碱性粒细胞、中性粒细胞）与无颗粒白细 胞（包括淋巴细胞、单核细胞）。 中性粒细胞中性粒细胞 叶间以染色质丝 相连 中性粒细胞在杀死吞噬的细菌等异物后

5、，本身也死亡，死亡的中中性粒细胞在杀死吞噬的细菌等异物后，本身也死亡，死亡的中 性粒细胞称为性粒细胞称为脓细胞。脓细胞。 嗜酸性粒细胞嗜酸性粒细胞 淋巴细胞淋巴细胞 单核细胞单核细胞 具有止血、加速凝血功能具有止血、加速凝血功能 中性粒细胞 淋巴细胞 血小板 血常规正常参考值如下： 血红蛋白（Hb）：男性 120160 g/L 女性 110150g/L 新生儿 170200g/L 红细胞（RBC）： 男性（4.05.5）1012/L 女性（3.55.0）1012/L 新生儿（6.07.0）1012/L 白细胞（WBC)： 成人 （4.010.0）109/L 新生儿（15.020.0）109/L

6、 6个月至2岁（11.012.0）109/L 血小板（PLT）：（100300）109/L 血常规正常参考值如下： 白细胞分类计数（百分率） 中性杆状核粒细胞 0.010.05（15） 中性分叶核粒细胞 0.500.70（5070） 嗜酸性粒细胞 0.0050.05（0.55） 嗜碱性粒细胞 00.001（01） 淋巴细胞 0.200.40（2040） 单核细胞 0.030.08（38） 例如：通常感染性疾病会使白细胞的数值和分类发生变化；贫血时血红蛋白或 红细胞的检验值会降低；而血小板的减少会导致容易出血或出血后不容易止住， 而血小板增多会增多血栓发生的可能；另外，有些肿瘤、手术等也可以引起

7、血 常规检查部分数值的变化。 可分5个步骤进行 n消毒 n取血 n推片 n染色 n观察 （三）制作血涂片玻片标本（选做） 消毒与取血 消毒消毒 先按摩取血部位，使血流通畅；再用酒精消毒 采血针和取血部位（如指尖）。 推片 一张良好的血片，要求厚薄适宜，头体尾一张良好的血片，要求厚薄适宜，头体尾 分明，分布均匀，边缘整齐，两侧留有空分明，分布均匀，边缘整齐，两侧留有空 隙；血片制好后最好立即固定染色，以免隙；血片制好后最好立即固定染色，以免 细胞溶解和发生退行性变。细胞溶解和发生退行性变。 染色 涂片干燥后置于染色架上，将瑞氏染液(伊红-亚甲 基蓝)滴在血膜上，至染液淹没全部血膜，染约1分钟。加

8、 等量蒸馏水(或缓冲液)与染液混合，再染5分钟，此时涂 片表面呈现一层古铜色。最后用蒸馏水把染液冲掉，见涂 片呈粉红色后，自然干燥，即可观察。 也可以用其他动物的血代替人血制作血涂片。也可以用其他动物的血代替人血制作血涂片。 直接用新鲜血液进行观察，由于血细胞数量过多，相互重叠，会难以直接用新鲜血液进行观察，由于血细胞数量过多，相互重叠，会难以 分辨，因此可以用生理盐水稀释，但是稀释后可以观察到红细胞，但分辨，因此可以用生理盐水稀释，但是稀释后可以观察到红细胞，但 看不清白细胞，需观察白细胞时，可在血液中滴入提尔克氏溶液，它看不清白细胞，需观察白细胞时，可在血液中滴入提尔克氏溶液，它 能破坏红

9、细胞并将白细胞染成蓝色。能破坏红细胞并将白细胞染成蓝色。 稀释不同动物血液的稀释不同动物血液的生理盐水生理盐水为：用于恒温动物为：用于恒温动物 质量浓度为质量浓度为 0.009g/mL0.009g/mL的生理盐水（的生理盐水（0.9g0.9g食盐，食盐，100mL100mL蒸馏水）；用于变温动物蒸馏水）；用于变温动物 质量浓度为质量浓度为0.0065g/mL0.0065g/mL的生理盐水（的生理盐水（0.65g0.65g食盐，食盐，100mL100mL蒸馏水）。蒸馏水）。 提尔克氏溶液提尔克氏溶液的配制方法为：将的配制方法为：将1mL1mL质量分数为质量分数为1%1%的冰醋酸溶液和的冰醋酸溶液

10、和 1mL1mL龙胆紫溶于龙胆紫溶于100mL100mL水中。水中。 还可以取鸡血或鸭血。还可以取鸡血或鸭血。 本实验为义务教育课程标准实验教材生物学八年级上册第5 单元第14章第1节的内容。血管是体内物质运输的管道系统，关 于血管的内容是本章的重点，毛细血管的结构与功能相适应的 特点是本节的重点。通过观察小鱼尾鳍内的血液流动来突破重 点，实际是本节课的难点。 一、实验目的：一、实验目的： 1 1正确使用显微镜观察血液在血管内的流动情况；正确使用显微镜观察血液在血管内的流动情况； 2 2尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管中的流动情尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管中的流动情 况。况。 二、

11、实验原理：二、实验原理： 血液在血管里循环流动，在动脉和静脉之间，有毛细血液在血管里循环流动，在动脉和静脉之间，有毛细 血管把动脉和静脉连接起来。在光学显微镜下能够根血管把动脉和静脉连接起来。在光学显微镜下能够根 据血液流动方向、速度和血管粗细及分支情况，来区据血液流动方向、速度和血管粗细及分支情况，来区 分动脉、静脉和毛细血管。分动脉、静脉和毛细血管。 三、实验材料和用具：三、实验材料和用具： 活的尾鳍色素少的小鱼；培养皿，滴管，纱布或棉絮，显微镜。活的尾鳍色素少的小鱼；培养皿，滴管，纱布或棉絮，显微镜。 四、实验步骤和实验规范四、实验步骤和实验规范 2.2.将小金鱼放在培养皿内，使尾鳍平贴

12、在培养皿底部，展平，加盖一个将小金鱼放在培养皿内，使尾鳍平贴在培养皿底部，展平，加盖一个 载玻片。载玻片。 3.3.将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流 动情况。动情况。 1.1.用湿的纱布包裹小金鱼，只露出尾部。用湿的纱布包裹小金鱼，只露出尾部。 注意：待小金鱼安定后再观察注意：待小金鱼安定后再观察; ;不要让物镜碰到不要让物镜碰到 载玻片和纱布；要边观察边缓慢移动培养皿，载玻片和纱布；要边观察边缓慢移动培养皿， 寻找合适的视野；观察过程中，应时常用滴管寻找合适的视野；观察过程中，应时常用滴管 往棉絮上滴水，保持湿润

13、，尽量使小鱼少受伤往棉絮上滴水，保持湿润，尽量使小鱼少受伤 害。观察害。观察10min10min左右，将小鱼放回鱼缸。左右，将小鱼放回鱼缸。 也可以直接用湿棉絮盖住小金鱼，这样既方便操作又也可以直接用湿棉絮盖住小金鱼，这样既方便操作又 能使小鱼尾鳍容易贴着培养皿底壁；小鱼的尾部放在能使小鱼尾鳍容易贴着培养皿底壁；小鱼的尾部放在 培养皿中央，盖玻片盖在尾部的后端培养皿中央，盖玻片盖在尾部的后端 。 观察顺序：观察顺序： 找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。 红细胞单行通过毛红细胞单行通过毛 细血管细血管 再注意观察这种管

14、径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又再注意观察这种管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又 汇入什么血管中？汇入什么血管中？ 说明：尾鳍的骨与骨之间有流动着血液说明：尾鳍的骨与骨之间有流动着血液 的毛细血管：经常改变流速的血管是动的毛细血管：经常改变流速的血管是动 脉前端的毛细血管，流速缓慢的血管是脉前端的毛细血管，流速缓慢的血管是 连接静脉的毛细血管。连接静脉的毛细血管。 引导学生思考：引导学生思考： 1 1为什么观察小鱼的尾鳍？为什么观察小鱼的尾鳍？ 2 2为什么要在尾鳍上加盖一片载玻片？为什么要在尾鳍上加盖一片载玻片？ 3 3你观察到了几种血管？你是根据什么来判断血管的种类

15、？你观察到了几种血管？你是根据什么来判断血管的种类？ 尾鳍处比较薄，便于观察血液流动尾鳍处比较薄，便于观察血液流动 为了防止在观察中污染物镜镜头为了防止在观察中污染物镜镜头 三种血管。三种血管。 血流速度、方向和血管粗细及分支情况血流速度、方向和血管粗细及分支情况 引导学生思考：引导学生思考： 4 4若鱼头朝向左侧，是向左方流的血管流速快，还是向右方流的若鱼头朝向左侧，是向左方流的血管流速快，还是向右方流的 血管流速快？血管流速快？ 5 5红细胞单行通过的是什么血管？观察血流是从流速快的血管红细胞单行通过的是什么血管？观察血流是从流速快的血管 横血管横血管流速慢的血管，还是从流速慢的血管流速慢

16、的血管，还是从流速慢的血管 横血管横血管流速快流速快 的血管？的血管？ 因为物像是倒像，向左方流的血管是动脉，流速快，反之是流速慢因为物像是倒像，向左方流的血管是动脉，流速快，反之是流速慢 的静脉的静脉 毛细血管。从流速快的血管毛细血管。从流速快的血管横血管横血管流速慢的血流速慢的血 管管 血液流动方向示意图血液流动方向示意图 三种血管关系示意图 1、动脉：、动脉：管壁较厚，弹性大，血流速度快，无瓣膜，将血液从心脏输送管壁较厚，弹性大，血流速度快，无瓣膜，将血液从心脏输送 到身体各部分。到身体各部分。 动脉静脉横切面动脉静脉横切面 2、毛细血管：、毛细血管：管壁管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞

17、构成，内径十分细小，非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成，内径十分细小， 血血 流速度流速度最慢，便于血液最慢，便于血液 与组织细胞充分地进行与组织细胞充分地进行 物质交换物质交换。 血液与组织细胞之间的物质交换示意图 3 3、静脉：、静脉：管壁较薄，弹性小，管壁较薄，弹性小， 血流速度慢，四肢静脉有静脉血流速度慢，四肢静脉有静脉 瓣，将血液从身体各部分瓣，将血液从身体各部分 输送回心脏。输送回心脏。 静脉瓣活动示意图静脉瓣活动示意图 三种血管的比较： 项目项目 血管血管 五、整理五、整理 1 1显微镜复原；显微镜复原； 2 2将小鱼放回鱼缸；将小鱼放回鱼缸； 3 3保持实验台清洁、干燥。保持实验

18、台清洁、干燥。 1、如何指导学生安全实验？、如何指导学生安全实验？ 2、怎样通过实验让学生形成结构与功能相适应的观点？、怎样通过实验让学生形成结构与功能相适应的观点？ 学时作业设计：学时作业设计： 具体内容活动建议 描述人体血液循环系 统的组成。 观察血涂片。 解读血常规化验的主要数据。 模拟“血型鉴定”，有条件的学校观看血型 鉴定的录像，理解血型与输血的关系。 概述血液循环。观察小鱼尾鳍内血液流动现象。 红细胞的数目最多红细胞的数目最多 无细胞核、细胞器，胞质内充满无细胞核、细胞器，胞质内充满 血红蛋白血红蛋白 体积小而圆、直径体积小而圆、直径7-8m7-8m 呈红色两面凹的圆饼状，边缘厚，呈红色两面凹的圆饼状，边缘厚， 着色较深，中央薄，着色较浅，着色较深，中央薄，着色较浅， 这样的结构增大了红细胞的表面这样的结构增大了红细胞的表面 积，积， 红细胞的中间为什 么有一个“亮点”？ 中