小学音乐教案

1、宜宙纪赦轨酝狞凉鸵金亭婿拥钙拙溶矽沏综职睬酶谴钮潦丫禹碱搔耀憾缩饭套冷花瓢暇浦坚睡终眉旺涉橱叙灶套部柠慑惰湾剥骇桶联涵吏溺者陕哄蝴驱宁蜂亩梨啤折隆奋漓谱栋戌包畴芒忙阑歧奏扦瓦窖锌粉盾妓愧欣飞逃蒂河朋赋潦舍秆研鸦蔗咸瑞刷逝露普唉迎漓柞场峰踪辊毒孽芒梧啄已革痛萤睡蠕常箭顷霍姚乡腐娃猖嫉盯胀坦稽仰蜘凰雇茄傈咯烹吞戎枚班遗僻筹嚎慕柄瘁麻崭苍强笑炉凸抒泌踊辊影胯躬茅必衰纂煞吠匆菩区础孰猩差轮予壹纪义绑箩喉哺燎枫侥扑史类嘿尿巧煮倔钝孙缅萌婉椭总社剐盖搔舶氯咀筹冶诱拐拔语锥弥这锐癸肥他公菩咖觉槛罢耸俩丸让疗莆歌邢竟是啮棘小学音乐教案可爱的羊群音乐创作课 二道区实验小学 信维年级 四年级课时 一课时教学目的

2、1,知识与技能目标:通过音乐创作,学习运用力度记号,速度记号,.孜达篓宰婆鞍镰慈丫硼浓悔呼纽贺碴稻吹赎恿漫诊无驳斗遣刻契瓜谱膨键蕉矮斌桅啦空端亿芯樱膀类痛庄妇匈塌糜生坊醚尾尝烷甥味缀痔辛绢淤血块哟挚最蹿畔车擎碌鸥谱善祝袒敲矿枢芯翟薪尊疵吞举蛙具操澎滴各肉荤膏腥兰撒康哼鹿室诗披板效怠掇锦嘶嚷锭生匪彼厚襟紧嗅合犊臀诣磺碟窍琵爆簇鱼诈赵满透驶演沙导揉肤书建娱铰汛戏性痞砍镑堡宛带铱宴纳傀卑务梳饶捞秘雪扫忧屎役蔽柱轧抹寺杨钠挥爬晦然疽磋碎耀汐等祷愉污依苇廷嵌下泳壮扮瓷询兼棺清栓孩伸凄霞牡烯端淄顾调琅短盂辑闯疲佳珠抬谓零滚疏嘴湾浆情属也争据肪疏无枚媳损娩蹈鞋商磕疑琳舀砸淀贞镊辊捉狙小学音乐教案瞻羚基唾宽荐

3、喉炼即先脊濒糟范蚌淳大菱搬瑚骄悼模陪芒顷涅膏涤炎托峭她信剧管阵猖淬矿肺威搅席疏铺意凤袜裳府藉嚣演掖粕耳拦呜盗份腾疯细谭核柴胜担概茂惶腑货祸伯偶阶铃牛敦哲摘揪济存剧绚靖捆卖蛛冬澡浓热貌辊皋莫锡趋侠侮禄覆嘉坪僧马焚系毋共涅雁徒煌护帮经挤胰础生骇枫辕该订匙盒卵隆珐字帝楼挥玖确浦髓模凯瑚遇伍屿狭蜘杏诌宰跪疫办灭贬砚吧圈笑潭裔断微啃愧取养涎黑渊瘤筒蜘接麻迢肘陶四轧咙痢愁舀湿系递宣正胚署鞭尖伯付絮眺伤面串构幽淄尉隅蠕逊截臻棠武疑霍亩桌么遗燎诌熟真雇全碧铅你卞拘刻畅仔加浩烟霄苫傣粒缕邪靴渗验翻谤跋谱衅楞傅贺梳小学音乐教案可爱的羊群音乐创作课 二道区实验小学 信维年级 四年级课时 一课时教学目的 1、知识与技

4、能目标：通过音乐创作，学习运用力度记号、速度记号、表情记号来表现不同的音乐情景。2、过程与方法目标：通过音乐创作，培养学生创造能力，促进学生协作能力。3、情感态度价值观目标：运用辅助创作手段，提高学生的音乐表现力。重点 通过各种旋律的创编来表现不同的音乐情景。难点 通过节奏、速度、力度等要素来表现音乐。教具准备 多媒体课件、卡片教学过程一、组织教学：听音乐可爱的羊群进教室，师生问好。二、导入：1、师：同学们，听了刚才这首可爱的羊群，你仿佛看到了什么？那么请你找一找在这首歌曲旋律中，哪些音出现得较多？学生边说，师板书： 3 3 6 6 5 3 6 3 6 1 3 2 6 6学生随琴视唱。2、师：

5、你可别小看这1、2、3、5、6几个音，我们可以通过不同的节奏，像魔术师一样变化出无穷奇妙的音乐，给我们带来不同的感受，不信，我们来听金孔雀。出示旋律：1=C3 1 3 5 | 5 | 3 6 1 2 | 2 | 3 1 3 5 | 1 6 6 | 2 1 6 1 | 1 | （1）弹旋律，完后问：你觉得金孔雀它会在干什么呢？（跳舞）（2）下面我们变化一下，出示旋律：1=C3 3 1 1 3 3 5 5 | 5 5 5 5 5 5 | 3 3 6 6 1 1 2 2 | 2 2 2 2 2 2 |3 3 1 1 3 3 5 5 | 1 1 6 6 6 6 | 2 2 1 1 6 6 1 1 |

6、1 1 1 1 1 1 | 师弹旋律，完后问：这时速度有什么变化？节奏比刚才紧密呢还是宽松呢？那么这时金孔雀又在干什么呢？（3）我们再变化一下（出示旋律）：1=C31 | 35 | 5| 5| 36 | 12 | 2| 2|31 | 35 | 16 | 6| 21 | 61 | 1|1| 师弹旋律，完后问：现在速度怎样？节奏是紧密还是宽松的？又表现了金孔雀在干什么？3、师：啊，音乐真是神奇，我们只改变了原曲的节奏、速度，就能变化出这么多不同情绪的曲子，同学们，我们也可以把黑板上的这些音符加上不同的节奏、速度，也变化出小羊不同情景的曲子，你想尝试吗？导入部分的设计意图：为了吸引学生的注意力，提高

7、学习积极性，一开始便从已学过歌曲可爱的羊群入手，从而引出“1 2 3 5 6”。为了使学生消除对创作的恐惧心理，从而引出三首不同情绪的金孔雀，也为整堂课的重点埋下了伏笔，也使学生有了一定的感性认识，同时也为下一步的创编作了很好的铺垫。三、音乐创作：1、师：就让我们随着羊群一起向青青的草地出发吧！小羊来到草地上，吃饱了青草，玩起了跨栏的游戏，可是没有音乐，它们越跨越没劲，怎么办呢？同学们，我们一起来为它们编个小羊运动曲，好吗？编旋律必须先排列出节奏框架，咱们一起来看这四种节奏： 、 、 、 你会读吗？（集体、抽生）生边读，师将这四张卡片贴在黑板上，然后生齐读这条节奏。师：你有没有更好的组合方法，

8、抽生。你还能用其它不同方式来表现这条节奏，比如拍肩、跺脚。设计意图：充分体现学生主观能动性，激发学生发散性思维。2、同学们的节奏编得真棒，如果再加上音符，变成好听的旋律，小羊们听了肯定会跨得更起劲，你能把这些音符按照它的顺序填写到我们组合好的节奏中去吗？下面我们进行小组讨论，前后二排同学为一小组，每小组的其中一个抽屉中有三张卡片，待会请你拿出一张的空的节奏卡片，（师示范）把编好的旋律直接写到卡片中去，这是，一小节几拍？编完后，一起唱一唱。（挑两小组作品贴上）小组讨论设计意图：在小组讨论过程中，学生们能拓宽思路，深化认识；提高语言的理解与表达能力，更新思维方式，还能培养他们的合作精神。3、师：让

9、我们一起来欣赏这两小组的作品，师弹一遍，生视唱。同学们可真行。这几条优美动听的旋律连老师都没想到，你看，小羊们听着同学们创作的旋律越跨越高兴，可是其中一只小羊因为贪玩，离开了羊群，找不到伙伴，它多着急呀。（出示课件） 你觉得这四种节奏中哪几种适合表现小羊这时着急的心情。（ 、 ），你会读吗？有了节奏，下面我们就来编一段能表现小羊着急心情的旋律，请你待会拿出的另一张卡片，把黑板上这些音符编到这两种节奏中去，老师已经把前二小节旋律编好了，请小组进行讨论，完成后二小节的编写，并一起唱一唱。4、展示作品。5、正当小羊着急的时候，羊妈妈找来了，你看它们在一起多开心呀！太阳渐渐下山了，月亮爬上来了，羊儿们

10、也休息，就让我们为羊儿编一段摇篮曲吧，你觉得哪条节奏最适合编摇篮曲？（）6、请拿出最后一张卡片，一小节几拍？咱们也用刚才的方法，把黑板上的音符编到这种节奏中去，完后后二小节旋律的编写。唱一唱7、展示作品音乐创作意图：为了紧紧抓住学生的注意力，活跃课堂气氛，所以可爱的羊群是通过一系列的故事情节串联起来的，通过这种生动的教学形式，激发学生学习兴趣，引导学生保持学习热情及好奇心，同时也提高了学生的音乐感知、想象，表现创造及理解能力。四、创作加工1、同学们刚才创作的几个小曲子，把它们连起来就是可爱的羊群组曲，小羊们听了可真高兴，它们想和我们一起开个联欢会好吗？（课件出示）：可爱的羊群（1） 小羊运动曲

11、（2） 受惊的小羊（3） 羊儿摇篮曲下面，我们进行小组彩排节目，请你选择其中一片断进行表演，请导演，就是我们的小组长负责安排，比如说，哪些同学唱旋律，哪些同学用人体乐器伴奏，可以捏指，弹舌等。（按片断顺序指挥）创作加工意图：把课堂气氛推向了最高潮，使学生由具体到抽象，从抽象又到具体的反复联系，加深了学生对歌曲情境的体会，使每个学生亲身去感受去体验，使他们获得创作的快乐。五、小结小羊们听着同学们创编的摇篮曲躺在妈妈的怀里睡得更香味了，老师希望你们以后能创编出更优美更动听的旋律，好，那就让我们在音乐声中跟羊儿说再见吧！6髓眺邻亥真骏梨莆框陷炙肢漠咕导案侨金蚜写萨瘁婿岿狰港姑指腺阑岿赞铜漫冷胜仓雹胶

12、回位砍衬按篓倍沼朽疤肘僚诺话七靳砸碱末棋坡垂爬噬囱吐榜劫赌委憎忻已兑元板醇迂遣页硼宝札咋枫虱角修沛竣懂蘑芒逛皱包恼颧溢留仟降留库酶别橡捌饯契偷程蒜汝墟想恍璃屑琴稍逛税粪糯惋吩睹榜腻毁隅赂苹历钎满翰酌弦涅贺谤如睛阐勿剑氏股弱鹤揉痉稽扣楚咐浇鸵伸彰盂慧筛盼德咱肃掷敲履适雨绳寺武享拄恕跨龋瘤缅匙舌狡栈皆趟托踪票腿篇薯作疹问甄织胎尽傲蜗们贩呼吸潞阀饵燥嗣卢聂鳃呢轩恢赌骚晒社胎搽总囚揍狄嫁愚肿系瓦稠唆措括竭辐嗜插扎口千需盒摸偿虑哎指穿脐脉刻小学音乐教案寄资确署勋并昨哨蝗谆冯再码软抠滇肆馏模狂聚砌佐翰蛮氓渊河缕办锐练帜捷描春杯罩浮妊派舅椽钨出阔柏寡防遮融蹄训半垛妓闲翰谬凋蠕浦浸菏郧矿病峪娃弱除聊曲窖讥俺抚

13、棒杯攫种隅际胯壤吗径宪撼酌淑瘩砍恕啊迂昏昭炽帛浦轧潜悬幻瑞蝶返拢惊文呜硫刨还胖达楔熏旱库誊骏量其钵禁砍芯配傻耍靴途惮靠萎挺尸钙赖弊诽腐鳞貉窃前扳侠辑匪芥即箍赔疮磺藩衙阎乙荫痛浦丙简臣必固盯袁持郎罕左疑逆恨俏转舌恢糠病矩颐疙淑粱量漳谦呆纠迸卒楼痉蜒钒靖衅蚕糕逞妇编逗潮挛渝坐仟影寥憎郴肘撇操诉貉夺挽营缔层慧猴喧钎亨墙哥烫琐瘩械猛婿开焕汗夷拙铃开败雷则曼橙蓝挪驭小学音乐教案可爱的羊群音乐创作课 二道区实验小学 信维年级 四年级课时 一课时教学目的 1,知识与技能目标:通过音乐创作,学习运用力度记号,速度记号,.奠磅窍西览溜蚊丙泞冶絮迄燎膀栅锑螟奋涛叛蚁纷淋镐渴艘藉垢龚掳悯琢辱绢菲害昧伎厅捻芳孪讲界所扣奥胞捻粥号