《山市》课堂实录

1、【课堂导入】 师：播放聊斋电视剧的主题曲，同学们知道这是哪部电视剧的主题曲吗？生：聊斋师：今天，让我们走进蒲松龄的聊斋志异，一起学习他的一篇文章山市。（教师板书课题）【亲近作者】同学们，你对蒲松龄了解多少呢？告诉我们吧。（学生自由回答搜集的蒲松龄知识）老师也搜集了一点，出示蒲松龄图片和知识的幻灯片，让一个学生起来读，然后在课本上标划和补充。【初遇山市】师：请同学们用自己喜欢的方式初读课文，注意勾画生字生词，利用课下注释和工具书解决。生：自由读课文。师：请看大屏幕，谁愿意读一下生字词？其他学生订正错误。生1读。生2：连亘的“亘”应读gn,而不读gng）师：大家齐读两遍字词。生：读字词两遍。师：对

2、照大屏幕，请同学们在学案上修改出现的错误。生：修改学案。师：朗读是文言文学习的基本方法，读出停顿很重要。让我们再读课文（可采用大声朗读法），读时注意停顿和语气节奏。句子的停顿可以依据音节划分，也可以根据意义单位来划分。疑难之处可以小组讨论。生：朗读练习，交流疑难。师：我们一起来欣赏配乐朗诵，注意听他的节奏和语速。我们不能盲从，配乐朗读中，有优点也有不足，请同学们认真听，听完后发表自己的看法。（出示标有课文节奏的幻灯片）生1：有一个字读音不正确，连亘的“亘”应读gn,而不读gng）。师：你听的很仔细。生2：停顿的很清楚，但是我觉得语速有点快。师：你认为应该怎样读？试着给大家读几句。生2：奂山山市

3、，邑八景之一也。然数年恒不一见。师：读时，你用的是中速，平调，这是作者对山市的简单交代，应该这样读，很好。课文中哪个地方还应该这样读？生3：又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。师：这是作者的补充，也应该用中速，很好。其他的地方，是描绘山市的出现和消失过程，语速应快。了解了这么多朗读技巧，同学们是否也想尝试一下?生：齐读课文。师跟读。师：通过朗读，你觉得文章主要写了什么？试着用一两句话概括。生1：写了山市。生2：写了山市出现的情景。生3：写了山市从出现到消失的过程。师：都能读出来，不错。【走进山市】师：书读百遍，其义自见。请同学们三读课文（可采用小声读法），疏通文意。先自己

4、翻译，后小组交流，疑难句子整理下来，我们共同解决。生：自己看书翻译课文，小组交流。师：有疑问的同学请提出来。生1：楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。师：谁能帮他解决这个问题？生2; 楼五座，窗户都大开着，一行有五处明亮的地方，那是楼外的天空。师：你读一下前一句话？生2：惟危楼一座，直接霄汉。师：什么意思？生2：只有一座高楼。师：那“楼五架”是什么意思？生2：楼五层。师：那下文“数至八层，裁如星点”如何理解？生2：那应该是楼五间。师：对，并且是每层楼有五间。生3：逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。生4：过了一会儿，楼渐渐低矮下来，可以看见楼顶了；

5、渐渐地，又变得跟平常的楼房一样；渐渐地，又变成了高高的平房；突然又变成拳头一般大小，再缩小成为豆粒一般大小，终于完全消失。师：老师也准备了几个句子，谁能帮着翻译一下。出示大屏幕。生5: 奂山的山市，是淄川县八景中的一景，但经常好几年也不出现一次。师：很好，“也”表判断也翻译出来了。谢谢！生6：楼上的人们来来往往，有的靠着(栏杆)，有的站着，形状不一。师：不错，“或”在这里的意思是“有的”。看来，同学们掌握的不错。【沉醉山市】师：好文不厌百回读，请同学们四读课文（可采用默读法），看看山市从开始到最后是怎样一步步变化的？画出表示时间的词语，以及相应出现的事物。生：读课文，边读边勾画。师：每个小组中

6、的2号成员请起。生（一组2号）：无何，宫殿。师：板书“无何，宫殿。”生（二组2号）：未几，城郭。师：板书“未几，城郭。”生（三组2号）：既而，危楼。师：板书“既而，危楼出现。”生（四组2号）：逾时，高楼、常舍。师：板书“逾时，高楼、常舍。”生（五组2号）：倏忽，危楼消失。师：板书“倏忽，危楼消失。”山市最初出现的是宫殿吗？生（六组2号）：忽，宝塔。师：板书“忽，宝塔。”请看黑板，山市出现消失的快还是慢，从哪里可以看出来？生（七组2号）：山市出现消失的很快，从表示时间的词语看得出来。师：你能分别说说这些表示时间的词语是什么意思吗？生（七组2号）：“忽”，“倏忽”是“突然”的意思；“无何”，“未几

7、”，“既而”是“不久，不一会儿”的意思；“逾时”是“过了一会儿”的意思。师：很好，请坐。作者之所以清晰地为我们描绘了山市的奇妙变化，也是得益于这些时间词语的准确运用，即作者采用了时间顺序的写法，这是写作技巧之一。（师板书时间顺序）如果把宝塔、宫殿的出现看作初生阶段的话，那么城郭的出现是生齐答：发展。师：危楼的出现，变化是生齐答：高潮。师：危楼的消失是生齐答：结局。师：作者在写作时，平均使用笔墨吗？生：高潮写的最详细，发展次之，初生阶段和消失阶段写的最略。师：详略得当，这是写作技巧之二。（师板书详略得当）对照黑板，回读课文（可采用浏览法），谁能为我们描述一下山市的神奇幻景？生：回读课文，准备。生

8、：站起来。师：请同学们闭上眼睛，跟随这位同学的描述，想象一下山市的奇景，沉醉其中。生：描述。师生共同想象。师：同学们，如果用一个词语来概括山市变化的特点，你觉得那个词最合适？生：快。生：奇。生：变幻莫测。师：说的真好。正是因为山市变化的非常快，很多人一生与它无缘相见；正是因为山市景色变幻莫测，才成为了一种带有神秘色彩的奇观。真得感谢蒲松龄老先生。【揭秘山市】师：领略了神奇的山市幻景，你头脑当中一定还有不少疑惑吧？说出来，我们一起攻克它。生1：山市到底是怎样形成的（怎么回事）？师：谁能帮他解释一下？生2：大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。当空气各层的密度有较大的差异时，远处的光线通过

9、密度不同的空气层就发生折射或全反射，这时可以看见空中或地面以下有远处物体的影像。不少的沙漠旅行者或海洋航行者都受到过这种幻影的迷惑。生3：海市蜃楼是光在密度分布不均匀的空气中传播时发生全反射而产生的。远处的山峰、船舶、楼房、人等发出的光线射向空中时，由于不断被折射，越来越偏离法线方向，进入上层空气的入射角不断增大，以致发生全反射，光线反射回地面，人们逆着光线看去，就会看到远方的景物悬在空中。 生4：为什么那时候的人们把山市又称作“鬼市”？生5：鬼市是迷信说法，因为那时候的人们没有科学知识，无法解释，但又确实看到了这种现象，以为是鬼在作怪，所以称为“鬼市”。 师：请看大屏幕（师展示山市成因的图片

10、）海市蜃楼是一种自然现象，是光线穿过大气层时，由于折射反射而形成的奇幻景象。古代人们不了解它的成因，以为是神仙住所、蛟龙吐气。所以命名为海市蜃楼，也称蓬莱仙境。气象学上成为蜃景。它多出现在海边或沙漠地带。有时在山区也能看到，人们就称之为“山市”。后来用“海市蜃楼”比喻虚幻的事物。这些都是浅层次的解释，要想真正弄清他的成因，还需要同学们课下查阅资料。【收获山市】师：通过这节课的学习，你有什么收获？生1：知道了许多表示时间的文言词语。生2：知道了写作时要按照一定得顺序来写，且有详有略。生3：了解了山市的形成原因。生4：欣赏了山市的绮丽幻景。师：同学们收获的真不少。现在，咱们一起欣赏几幅曾经出现的海市蜃楼美景（屏幕