2021年幼儿园找长处创意活动方案模板四篇

1、 精编活动方案 / Programme of activities 编号： 幼儿园找长处创意活动方案模板四篇Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.编制：_日期：_幼儿园找长处创意活动方案模板四篇温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动

2、的顺利、圆满进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。 幼儿教育活动是指教师的支持和引导下, 运用各种感官, 通过主动、亲历的动手动脑的活动, 对周围事物、现象进行感知、观察、操作, 发现问题, 寻找答案的探究过程。以下是笔者为大家精心整理的幼儿园找长处创意活动方案四篇, 供大家参考。幼儿园找长处创意活动方案1设计意图：“成龙”、“成凤”是每一个父母道不尽的话题, 也是作为教育者谈不完的话题。然而, 孩子怎样才算“成龙”“成凤”, 该怎样做才能使孩子“成龙”“成凤”呢?我认为无非是把孩子培养成一个合格的社会人, 适应社会, 有益社会。知识经济社会给我们孩子的生存带来了挑战, 一个人要想在未来充

3、满竞争的社会中立于不败之地, 除了自身具备的各种能力外, 其自信心是非常重要的。自信心是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教育形成的。只有通过各种活动, 在实践中积累成功或失败的体验, 才能对自己的能力有所认识, 才能使幼儿的身心得到全面和谐的发展。为此我们设计了我也有长处这一活动, 就是要帮助幼儿树立自信心。活动目标：1、通过故事, 让幼儿了解动物的长处。2、在交流、讲述活动中, 进一步了解别人和自己的长处, 相互学习, 取长补短。活动资源：1、活动前了解常见动物的长处及特有的本领。2、课件小河马找长处。3、有关人们长处的调查表。(事先和父母一起完成)活动过程：一、以课件引出故事小河马找长

4、处。播放课件, 出示故事中的小动物, 提问：小朋友, 看看谁来了?(小猴、小鸟、小鹿)这些小动物都有哪些本领?(幼儿自由讲述：小猴会跳、会爬树;小鸟会飞;小鹿会跑等等)原来小动物们这么有本领, 正好森林里要举行“看谁本领大”的比赛, 我们一起来看看它们会得奖吗?(评析：教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾, 既提出了说话的话题, 又起到激发其兴趣的作用, 还为下一步学习内容作了铺垫, 并且一改过去一问一答的形式, 为每个幼儿提供说话的机会)1、欣赏第一段提问：(1)小动物都得了奖很开心, 可小河马哭了为什么?幼1：小河马没得到奖。幼2：因为小河马它没有长处。(2)为什么没得到奖?你觉得它应该参加

5、什么比赛?幼1：它力气大可以参加举重比赛。幼2：河马会游泳, 可以参加游泳比赛。2、欣赏第二段：小朋友帮忙想了很多办法, 森林里的小动物也都想帮助它, 我们一起来看看大家是怎样帮助它的。(1)分别欣赏第一、二、三小段图像, 提问：谁来帮助了小河马?是怎样帮它呢?(幼儿看图像自由讲述)(2)看课件：那来听听小动物们是怎样帮助小河马的?3、小动物的这些本领都不适合小河马, 小河马好伤心。它没精打采地来到河边, 看见一只小松鼠来了想过河, 怎么办呢?(帮助小松鼠过河)那怎么帮?(幼儿讲述：可以让小松鼠坐在河马的背上, 河马把它背过河)小朋友说对了, 真的小河马用自己的长处帮助了小松鼠。(欣赏课件第三

6、段)(评析：通过逐段欣赏和有别于以往欣赏全文提问全文的做法, 使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索,有效地调动了幼儿主动学习的积极性。)二、组织幼儿讨论。小河马终于找到了自己的长处, 而且还能帮助别人, 真为它高兴。(我们来为它鼓鼓掌吧!)那你还知道哪些动物有什么长处?可以为别人做什么?(小狗可以看门;小猫可以捉老鼠;啄木鸟会给大树捉虫;蜜蜂会采蜜等等)(评析：这一环节进一步为每个幼儿提供表达的机会, 充分发挥了幼儿的积极性和主动性, 避免了表面化的灌输, 让其在教学过程中自己去感悟, 有效地培养了学习能力。)三、拓展生活经验。1、小动物有自己的长处,

7、我们每个人也都有自己的长处, 谁来说说你有什么长处?幼1：我会跳拉丁舞。幼2：我的钢琴弹得很好。幼3：我会溜冰、唱英文歌-鼓励幼儿大胆在集体面前展示自己的才艺, 与大家一起分享。2、你还知道哪些人有什么长处?(展示调查表, 分别介绍、交流)幼1：刘翔是跨栏高手。幼2：我爸爸是电脑专家, 什么电脑坏了都能修好。幼3：警察叔叔能发现坏人的一举一动, 很快就能抓到他们-教师小结：动物的长处是天生就有的(与生俱来的), 而人类的许多长处往往是通过自己的努力得到的(就象运动员一样, 他们都是通过刻苦努力才得到的), 我们要努力哦!使自己的长处更多更强, 把别人的长处也变为自己的长处。3、问问其他小朋友他

8、们还有哪些长处?这些长处是怎么来的?去和小伙伴讲一讲, 表演一下。幼儿分散交流、表演, 互相取长补短。(评析：分组讨论为幼儿提供了一个比较自由的空间, 这个环节安排使活动气氛达到了高潮。幼儿分别表演、介绍自己的长处, 表达了不同感受, 从而产生情感共鸣。让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试, 较好地发展了幼儿的创造性思维, 提高了幼儿说完整语句的能力。)4、说说你想把谁的长处也变为自己的长处。幼1：林林画画得很好, 我要把她的长处变成自己的长处。幼2：我想跟菲菲学跳舞-幼儿园找长处创意活动方案2活动目标1、通过理解故事内容, 知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。2、敢于在集体面前用较清楚的

9、语言表达自己的观点。3、初步帮助幼儿树立自信心。教学重点、难点敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点, 初步帮助幼儿树立自信心活动准备北风和太阳图片各一张。活动过程一、引起幼儿兴趣, 帮助幼儿熟悉故事中的两个角色1、出示北风和太阳提问：它们是谁?都有什么本领?谁的本来?2、引起幼儿听故事的兴趣：听完故事, 再来说一说。3、讲述故事, 幼儿倾听。二、在讨论中帮助幼儿理解故事内容1、讲故事第一部分2、分角色, 各自想办法(1)我请你们来扮演北风和太阳, 想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷, 请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。(2)幼儿发表自己的观点:你会用什

10、么办法让这个人把衣服脱掉呀?3、继续听故事：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢?你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领, 北风爷爷呼呼地吹了一阵, 差点儿把那人的大衣脱掉, 他越刮越厉害, 那个人太冷了, 就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气, 也没把大衣脱掉。北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀?最后他只得放弃得胜的希望, 让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力量照在那个人身上, 那个人太热了, 就把大衣脱掉了。(幼儿自由发表意见)三、小结故事：北风爷爷有北风爷爷的本领, 太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样, 大家也都有自己的长处。1、帮助幼儿树立自信心：说一说你有什么

11、长处, 在大伙的前面来大声地夸夸自己吧!让每个人都知道你的长处。2、了解小朋友其实也各有所长, 学习别人的长处, 克服自己的缺点。3、分组来夸自己幼儿园找长处创意活动方案31、活动目标：使幼儿了解自己在不断地成长, 引发幼儿对自身发展变化的兴趣。鼓励幼儿找出自己的优点, 并且愿意在集体面前展示出来。帮助幼儿初步认识自己的不足, 增强自我意识。2、活动准备：幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。让男孩子带来自己家里的益智类游戏玩具。3、活动过程：一。通过展示幼儿小时候的照片,

12、 对比幼儿现在的自己, 使幼儿了解自己小时候和现在的变化。让每个幼儿逐个拿出自己带来的照片, 简单说下是自己几岁的照片, 然后让其自己将照片贴在展示区.老师自己拿出照片, 同小朋友一样简单介绍, 贴在展示区。让幼儿到展示区观看小朋友们的照片, 自由讨论。老师组织小朋友坐好, 由老师先谈一谈：“自己小时候是什么样子的, 现在又是什么样子的?”(可以从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面)。有幼儿谈谈自己的变化, 同老师。其他幼儿进行补充, 发现小朋友身上的变化。小结：你们现在长高了、变重了, 更重要的是你们学会了各种各样的本领, 学会画画、顺倒数数等, 那么

13、, 你觉得哪些本领学得?二.请幼儿说说自己的优点, 并且勇敢地在集体面前展示。与其他小朋友进行比较, 发现自己的不足。1.请男孩子拿出自己带来的益智类玩具, 进行分组比赛, 同时女孩子进行折纸比赛。2.展览幼儿的绘画作品。3.进行简单的数学算术, 诗歌朗诵, 说一句英语短句(幼儿自由发挥自己的长处, 每个幼儿都有展示机会)。6现场集体表演做操。7老师补充自己对幼儿的了解, 发现的优点, 尽量顾及能力弱的幼儿, 鼓励他么继续努力, 取长补短。小结：每个小朋友都说了自己的优点, 有的有的有的, 并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来, 老师及时进行了补充和鼓励, 加强幼儿的能力。课堂延伸：1

14、.找找自己的不足, 鼓励幼儿今后努力。2.请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?幼儿园找长处创意活动方案4活动目标：让幼儿知道每个人都有自己的长处, 帮助个别幼儿发展自己的长处, 培养幼儿的自信心。鼓励幼儿找出自己的长处, 并能发现别人的长处。活动准备：有关故事的图片或投影片, 磁带。操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。幼儿操作材料“我也有长处”。活动过程：依次出现故事中的小动物。讨论：这些小动物都有哪些本领?引导幼儿理解故事主要内容, 启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。第一遍讲述故事(分两部分讲述)。小动物都有长处, 小河马友长处吗?我们来听故事“小河马找长处”。讲述故事第一部分。提问：谁在哭, 它为什么哭?小河马在各项比赛中都输了, 心里感到怎么样?它伤心地说了什么?小河马有长处吗?他的长处是什么?讲述故事第二部分。提问：小河马为什么哭了, 它说了什么?小河马知道了什么道理?启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理, 鼓励幼儿找到自己的长处, 也能发现别人的长处。幼儿自己找长处并相互讲述。幼儿进行操作活动, 请幼儿将找到与自己长处的卡片, 别的小朋友可进行补充, 帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。鼓励幼儿将自己的长处告诉大