统编版四年级下册语文 第七单元语文园地 PPT课件 (2)

1、语文园地语文园地 第第1 1课时课时第第2 2课时课时 u哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全全 体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇 女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把 六十人救出去！六十人救出去！” “诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记 从从语言描写语言描写可以看出人物的一些特点。可以看出人物的一些特点。 交流平台交流平台 第第1 1课时课时 从哈尔威船长的话语中，我们可以感从哈尔威船长的话语中，我们可以感 受到他镇定自若、临危不惧的品质，表现受到他镇定自若、临危不惧的品质，表

2、现 了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。 交流平台交流平台 u他张开双臂，向喷射着火舌的火力点他张开双臂，向喷射着火舌的火力点 猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人 的枪口。的枪口。 黄继光黄继光 我发现从人物的我发现从人物的动作动作可以感受到可以感受到 人物的品质。人物的品质。 交流平台交流平台 从对黄继光的动作描写中，我们可从对黄继光的动作描写中，我们可 以感受到他顽强的战斗意志，突出了他以感受到他顽强的战斗意志，突出了他 顶天立地的英雄形象。顶天立地的英雄形象。 交流平台交流平台 说发现：说发现： 阅读时，我们能根据文章

3、中的语言和动阅读时，我们能根据文章中的语言和动 作描写，了解人物的特点，感受人物的品质。作描写，了解人物的特点，感受人物的品质。 如：哈尔威船长站在指挥台上说的话表现了如：哈尔威船长站在指挥台上说的话表现了 他镇定自若、临危不乱、心系他人、忠于职他镇定自若、临危不乱、心系他人、忠于职 交流平台交流平台 守，却把自身安危置之度外的高大形象。课守，却把自身安危置之度外的高大形象。课 文中对黄继光的动作描写表现了他为了战斗文中对黄继光的动作描写表现了他为了战斗 的胜利，视死如归、奋不顾身的英雄气概。的胜利，视死如归、奋不顾身的英雄气概。 交流平台交流平台 议方法：议方法： 正所谓正所谓“言为心声言为

4、心声”，一个人的语，一个人的语 言最能吐露他心灵的秘密，直接展示出言最能吐露他心灵的秘密，直接展示出 他的性格；一个人的动作也能表现他的他的性格；一个人的动作也能表现他的 特点。在阅读文章时，抓住描写人物语特点。在阅读文章时，抓住描写人物语 言、动作的语句进行品读，往往能从中言、动作的语句进行品读，往往能从中 感受到人物的品质。感受到人物的品质。 交流平台交流平台 演练台：演练台： 读一读下面的句子，体会人物的品质。读一读下面的句子，体会人物的品质。 交流平台交流平台 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话哈尔威船长一个手势也没有做，一句话 也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船也没有说，犹如铁铸

5、，纹丝不动，随着轮船 一起沉入了深渊。一起沉入了深渊。 这句话是对哈尔威船长的这句话是对哈尔威船长的_描写，表描写，表 现了他现了他_的伟大品格。的伟大品格。 动作动作 忠于职守、视死如归忠于职守、视死如归 和蔼和蔼 慷慨慷慨 贤惠贤惠 悲戚悲戚 临危不惧临危不惧 彬彬有礼彬彬有礼 焦躁不安焦躁不安 心急如焚心急如焚 和和蔼蔼 慷慨慷慨 贤贤惠惠 悲悲戚戚 临危不临危不惧惧 彬彬彬彬有礼有礼 焦焦躁躁不安不安 心急如心急如焚焚 iiknkn kikixinxinqq zozofnfn jjbnbn bnbn 识字加油站识字加油站 说发现：说发现： 这些词语都与人物的品质、心情有关。表这些词语都

6、与人物的品质、心情有关。表 现人物的性格、品质的词语有：和蔼、慷慨、现人物的性格、品质的词语有：和蔼、慷慨、 贤惠、临危不惧、彬彬有礼；表现人物的心情贤惠、临危不惧、彬彬有礼；表现人物的心情 的词语有：悲戚、焦躁不安、心急如焚。的词语有：悲戚、焦躁不安、心急如焚。 识字加油站识字加油站 识字加油站识字加油站 议方法：议方法： 我们可以通过多种方法尝试理解词语我们可以通过多种方法尝试理解词语 的大意，如下表。的大意，如下表。 理解词语理解词语 的方法的方法 理解词语的意思理解词语的意思 找近义词找近义词和蔼和蔼和气和气 慷慨慷慨大方大方 贤惠贤惠贤淑贤淑 识字加油站识字加油站 理解词语理解词语

7、的方法的方法 理解词语的意思理解词语的意思 神态表演神态表演 理解理解 焦躁不安焦躁不安焦急烦躁，心神不宁。焦急烦躁，心神不宁。 悲戚悲戚悲痛哀伤。悲痛哀伤。 识字加油站识字加油站 依据字义依据字义 理解理解 临危不惧临危不惧临：面对。惧：惧怕。面临：面对。惧：惧怕。面 对危险不惧怕。形容人勇对危险不惧怕。形容人勇 敢无畏。敢无畏。 心急如焚心急如焚焚：烧。心里着急得像火焚：烧。心里着急得像火 一样，形容非常着急。一样，形容非常着急。 彬彬有礼彬彬有礼彬彬：文雅的样子。礼：彬彬：文雅的样子。礼： 礼貌。文雅而有礼貌。礼貌。文雅而有礼貌。 识字加油站识字加油站 蔼蔼 慷慷 慨慨 贤贤 戚戚 惧惧

8、 彬彬 躁躁 焚焚 ii knkn kikijjzozofnfnxinxinqqbnbn 我发现：可以用我发现：可以用“识字加油站识字加油站”中中 的这些词语来表现人的品质、心情的这些词语来表现人的品质、心情 像这样的词语还有：温和、温柔、助人像这样的词语还有：温和、温柔、助人 为乐、尊老爱幼、勤勤恳恳、任劳任怨、为乐、尊老爱幼、勤勤恳恳、任劳任怨、 忧心忡忡忧心忡忡 识字加油站识字加油站 识字加油站识字加油站 回忆你在书中所认识、了解的人物，回忆你在书中所认识、了解的人物， 想一想他们有怎样的品质？想一想他们有怎样的品质？ 回想你有没有过类似的心情，说一说回想你有没有过类似的心情，说一说 当

9、时是什么样的情形？当时是什么样的情形？ 演练台：演练台： 选择两个词语各说一句话。选择两个词语各说一句话。 彬彬有礼彬彬有礼_ _ _ 焦躁不安焦躁不安_ _ _ _ _ 姐姐性格温柔，对人彬彬有礼，姐姐性格温柔，对人彬彬有礼， 大家都很喜欢她。大家都很喜欢她。 约好的时间已经过了一个小时约好的时间已经过了一个小时 了，元元还没有来，成成显得了，元元还没有来，成成显得 有点儿焦躁不安。有点儿焦躁不安。 识字加油站识字加油站 词句段运用词句段运用 下面的成语都与古人读书求学的故事有关，下面的成语都与古人读书求学的故事有关， 选两三个，讲讲它们的故事和含义。选两三个，讲讲它们的故事和含义。 囊萤夜

10、读囊萤夜读 悬梁刺股悬梁刺股 凿壁偷凿壁偷 光光 铁杵成针铁杵成针 程门立雪程门立雪 手不释手不释 卷卷 chch 第第2 2课时课时 “ “囊萤夜读囊萤夜读”和和 “铁杵成针铁杵成针”的故事的故事 我们在本单元学过。我们在本单元学过。 词句段运用词句段运用 悬梁刺股悬梁刺股 “ “悬梁悬梁”是东汉时孙敬的故事。孙敬年是东汉时孙敬的故事。孙敬年 轻时，勤奋好学，孜孜不倦，闭门从早读到轻时，勤奋好学，孜孜不倦，闭门从早读到 晚，很少休息，有时候到了三更半夜会打瞌晚，很少休息，有时候到了三更半夜会打瞌 睡，为了不影响学习，孙敬想出一个办法，睡，为了不影响学习，孙敬想出一个办法， 他找来一根绳子，一

11、头绑在自己的头发上，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上， 词句段运用词句段运用 另一头绑在房子的房梁上，这样疲劳打瞌睡另一头绑在房子的房梁上，这样疲劳打瞌睡 的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮， 他就会因疼痛而清醒过来继续读书，后来他他就会因疼痛而清醒过来继续读书，后来他 成了赫赫有名的政治家。成了赫赫有名的政治家。 词句段运用词句段运用 “ “刺股刺股”是战国时期政治家苏秦的故事。是战国时期政治家苏秦的故事。 苏秦年轻的时候学问并不广博，到了好多地苏秦年轻的时候学问并不广博，到了好多地 方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到方都没有人关注，即使有

12、雄心壮志也得不到 重用，于是他下定决心发奋读书。重用，于是他下定决心发奋读书。 词句段运用词句段运用 他经常读书读到深夜，困倦欲睡时就用事他经常读书读到深夜，困倦欲睡时就用事 先准备好的锥子往大腿上刺一下，这种突先准备好的锥子往大腿上刺一下，这种突 然的痛感会使他猛然清醒起来，振作精神然的痛感会使他猛然清醒起来，振作精神 继续读书。这个成语现在一般用来形容读继续读书。这个成语现在一般用来形容读 书学习勤奋刻苦。书学习勤奋刻苦。 词句段运用词句段运用 凿壁偷光凿壁偷光 西汉丞相匡衡勤奋好学，幼年时期因家西汉丞相匡衡勤奋好学，幼年时期因家 贫，没有烛光照明。邻家有灯烛，但光亮照贫，没有烛光照明。邻

13、家有灯烛，但光亮照 不到他家。匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻不到他家。匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻 家的烛光，让烛光照在书上来读书，最终成家的烛光，让烛光照在书上来读书，最终成 为大学问家。这个成语现在一般用来形容学为大学问家。这个成语现在一般用来形容学 习勤奋刻苦。习勤奋刻苦。 词句段运用词句段运用 程门立雪程门立雪 北宋时有个大学问家名叫杨时。杨时是北宋时有个大学问家名叫杨时。杨时是 一个有礼貌、谦虚、好学的人。无论遇到什一个有礼貌、谦虚、好学的人。无论遇到什 么困难他都会想办法把想获得的知识弄懂。么困难他都会想办法把想获得的知识弄懂。 有一次，杨时和好朋友游酢相约一起去向当有一次，杨时和好

14、朋友游酢相约一起去向当 时很有名的大学问家程颐求教。两个人走到时很有名的大学问家程颐求教。两个人走到 程颐家的时候，恰巧程颐在家里睡觉。懂礼程颐家的时候，恰巧程颐在家里睡觉。懂礼 词句段运用词句段运用 貌的杨时建议不要惊醒老师，于是两个人貌的杨时建议不要惊醒老师，于是两个人 就静静地站在门口，等待老师醒来。一会就静静地站在门口，等待老师醒来。一会 儿，天上下起了鹅毛大雪。雪越下越大，儿，天上下起了鹅毛大雪。雪越下越大， 天越来越冷，但是老师还没醒，他们依然天越来越冷，但是老师还没醒，他们依然 在大雪中等待。这时候，游酢冷得受不住在大雪中等待。这时候，游酢冷得受不住 了，他几次想要把老师叫醒，但

15、是杨时阻了，他几次想要把老师叫醒，但是杨时阻 词句段运用词句段运用 止了他。于是两个人继续在大雪中坚持着，止了他。于是两个人继续在大雪中坚持着， 等待老师醒过来给他们讲解问题。当程颐等待老师醒过来给他们讲解问题。当程颐 睡醒的时候，发现门外站着两个睡醒的时候，发现门外站着两个“雪人雪人”。 此后，此后，“程门立雪程门立雪”的故事就成为尊师重的故事就成为尊师重 道、恭敬求教的千古美谈。道、恭敬求教的千古美谈。 词句段运用词句段运用 手不释卷手不释卷 三国时期，吴国大将吕蒙善于领兵作战，三国时期，吴国大将吕蒙善于领兵作战， 立下不少战功。但是他有一个缺点，就是不立下不少战功。但是他有一个缺点，就是

16、不 爱读书。有一次，吴王孙权派他去镇守一个爱读书。有一次，吴王孙权派他去镇守一个 重要的地方。临走前嘱咐他：重要的地方。临走前嘱咐他：“你现在掌管你现在掌管 军政大权，应当多读书，才能把事情办好。军政大权，应当多读书，才能把事情办好。” 吕蒙听了，感到很为难，摇头说：吕蒙听了，感到很为难，摇头说：“军务繁军务繁 词句段运用词句段运用 忙，哪有时间读书啊！忙，哪有时间读书啊！”孙权便对他说：孙权便对他说： “你说军务繁忙，谁比得过我？主管国家大你说军务繁忙，谁比得过我？主管国家大 事以来，我虽然很忙，还是挤出不少时间攻事以来，我虽然很忙，还是挤出不少时间攻 读史书、兵书，收获很大。汉朝光武皇帝领

17、读史书、兵书，收获很大。汉朝光武皇帝领 兵打仗时间很紧张，可是仍然书本不离手。兵打仗时间很紧张，可是仍然书本不离手。 你为什么不能刻苦读书呢？你为什么不能刻苦读书呢？”听了孙权的话，听了孙权的话， 词句段运用词句段运用 吕蒙觉得很惭愧。从此以后，他努力读书，吕蒙觉得很惭愧。从此以后，他努力读书， 知识越积越多。有一次，鲁肃和吕蒙讨论军知识越积越多。有一次，鲁肃和吕蒙讨论军 事，吕蒙讲得很有见解。鲁肃听了非常高兴，事，吕蒙讲得很有见解。鲁肃听了非常高兴， 他对吕蒙说：他对吕蒙说：“你现在的谋略和才干，再不你现在的谋略和才干，再不 是过去的吕蒙了！是过去的吕蒙了！”吕蒙笑着说吕蒙笑着说“和有抱负和

18、有抱负 词句段运用词句段运用 的人分别一段时间，就得另眼看待，咱们分的人分别一段时间，就得另眼看待，咱们分 别这么久，你怎么还用老眼光看我呢？别这么久，你怎么还用老眼光看我呢？”后后 来，吕蒙做了吴国的主将，他有勇有谋，屡来，吕蒙做了吴国的主将，他有勇有谋，屡 建奇功。建奇功。 词句段运用词句段运用 “ “手不释卷手不释卷”这个成语，就是从这里引这个成语，就是从这里引 出来的。出来的。“释释”，是放开的意思。，是放开的意思。“卷卷”， 指书本。指书本。“手不释卷手不释卷”是说手里的书舍不得是说手里的书舍不得 放下，形容读书勤奋或看书入迷。放下，形容读书勤奋或看书入迷。 词句段运用词句段运用 素

19、材库（古人求学的成语）素材库（古人求学的成语） 词句段运用词句段运用 闻鸡起舞闻鸡起舞 韦编三绝韦编三绝 孜孜不倦孜孜不倦 zz 仿照下面的例句，选一种情况写一组连仿照下面的例句，选一种情况写一组连 续的动作。续的动作。 u他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬 （dndn）着车厢，攀上了窗口。）着车厢，攀上了窗口。 词句段运用词句段运用 u罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落 水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔， 一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教

20、猛 地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸 到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。 词句段运用词句段运用 蝴蝶飞舞蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家妈妈下班回到家 词句段运用词句段运用 议方法：议方法： 描写连续动作时，要按照动作的先后描写连续动作时，要按照动作的先后 顺序依次进行描写，也要注意选择合适的顺序依次进行描写，也要注意选择合适的 动词来描述动作。动词来描述动作。 词句段运用词句段运用 蝴蝶扇动着一对彩色的翅膀，在茶花的蝴蝶扇动着一对彩色的翅膀，在茶花的 枝头兜了几个圈子，接着又飞到茉

21、莉花的枝枝头兜了几个圈子，接着又飞到茉莉花的枝 杈上面，最后轻轻地停在洁白的茉莉花上。杈上面，最后轻轻地停在洁白的茉莉花上。 词句段运用词句段运用 这边的小男孩挥动球拍，轻轻一拍，羽这边的小男孩挥动球拍，轻轻一拍，羽 毛球便被轻松地拍了回去。对面的男孩纵身毛球便被轻松地拍了回去。对面的男孩纵身 一跃，举起球拍，用力一抽，羽毛球直线般一跃，举起球拍，用力一抽，羽毛球直线般 急速下坠。这边的小男孩刚想举起球拍去接，急速下坠。这边的小男孩刚想举起球拍去接， 可是为时已晚，那球已经落地了。可是为时已晚，那球已经落地了。 词句段运用词句段运用 下午妈妈下班回到家，把东西放下，换下午妈妈下班回到家，把东西

22、放下，换 了拖鞋，就快步走进厨房，系上围裙，洗了了拖鞋，就快步走进厨房，系上围裙，洗了 一下手，开始忙碌起晚饭来。一下手，开始忙碌起晚饭来。 词句段运用词句段运用 演练台：演练台： 选择合适的动词填空。选择合适的动词填空。 展开展开 掠过掠过 蹬开蹬开 叼起叼起 飞走飞走 词句段运用词句段运用 翠鸟（翠鸟（ ）翅膀，（）翅膀，（ ）芦苇杆，飞）芦苇杆，飞 快地（快地（ ）河面，（）河面，（ ）一条小鱼，沿着）一条小鱼，沿着 河岸（河岸（ ）了。）了。 展开展开蹬开蹬开 掠过掠过叼起叼起 飞走飞走 日积月累日积月累 天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易周易 这句话的意思是：宇宙天体不停运这句话的意思是：宇宙天体不停运 转、昼夜不息。君子也应该效法天地，转、昼夜不息。君子也应该效法天地， 要求自己