【最新】七年级语文下册《三个太阳》课件11苏教版 课件

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2、件 通讯 通讯是报刊宣传的基本题材之一，具通讯是报刊宣传的基本题材之一，具 有内容真实详细具体、形式自由灵活、表达有内容真实详细具体、形式自由灵活、表达 方式多样、语言生动形象等特点。方式多样、语言生动形象等特点。 通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、 工作通讯、文艺通讯等。最常见的是工作通讯、文艺通讯等。最常见的是 和和。 本文本文三个太阳三个太阳是以写人为主的文艺通讯。是以写人为主的文艺通讯。 【最新】七年级语文下册三个太 阳课件11苏教版 课件 再换一组再换一组: : 你 你 能能 根根 据据 下下 列列 读读 音音 写写 出出 对对 应应 的的 字字 吗

3、吗? ? 试试 一一 试试, ,计计 算算 一一 下下 自自 己己 的的 正正 确确 率率! ! gn 古 断壁残yun 步l f 盖 xi 货 乘奔y 风 白雪ii ki 甲 雕s shu 气 lng 厉 lng 角 zh 立 zh 存 zo 热 zo 动 亘 垣履覆 卸御皑皑铠 塑朔凌棱 伫贮燥躁 【最新】七年级语文下册三个太 阳课件11苏教版 课件 检查预习检查预习 2.说说文章主要写什么人？简要说说文章主要写什么人？简要 概括本文写了什么事？概括本文写了什么事？ 【最新】七年级语文下册三个太 阳课件11苏教版 课件 1、抓住文章的中心意思 2、了解文章的选材构思 3、体会文章的语言魅力

4、 本课阅读指导本课阅读指导 【最新】七年级语文下册三个太 阳课件11苏教版 课件 速读课文速读课文 把握中心把握中心 思考问题：思考问题： 1作者想表现的是个体形象还是群体形作者想表现的是个体形象还是群体形 象？象？ 2.找出能点出文章中心的段落。概括中找出能点出文章中心的段落。概括中 心。心。 【最新】七年级语文下册三个太 阳课件11苏教版 课件 研读课文研读课文 1.能集中体现南极人精神的主要是在哪能集中体现南极人精神的主要是在哪 几部分？几部分？ 3.读文中议论读文中议论“三个太阳三个太阳”含义的段落，含义的段落， 发挥想象，谈谈你对发挥想象，谈谈你对“三个太阳三个太阳”含义的含义的 理

5、解。理解。提示：扣住提示：扣住 “南极南极”“”“南极人南极人” “南南 极精神极精神”来谈来谈 2.找找能体现这些南极人精神面貌的语句，找找能体现这些南极人精神面貌的语句， 看看体现南极人什么样精神品质？看看体现南极人什么样精神品质？（并大（并大 声朗读这些语句）声朗读这些语句） 【最新】七年级语文下册三个太 阳课件11苏教版 课件 本文语言准确、凝炼，富有感情和表现力本文语言准确、凝炼，富有感情和表现力 很强。文章还运用多种巧妙得体的修辞方法，很强。文章还运用多种巧妙得体的修辞方法， 使得文章或是生动形象、或是情满行间、或是使得文章或是生动形象、或是情满行间、或是 深化中心，极富表现力和感

6、染力。深化中心，极富表现力和感染力。 作业布置作业布置 例如：例如： 她像雕塑一般伫立在山顶。四周一层 层雪浪好似大海 奔腾不停的波涛，一座座山丘犹 如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条 条雪墙像是翩跹起 舞的银龙。 简析：简析：画横线处是三个比喻句，它们又构成了排比。画横线处是三个比喻句，它们又构成了排比。 在这里，这两种修辞方法的使用形象地描绘出南极冰山在这里，这两种修辞方法的使用形象地描绘出南极冰山 雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫立的女画雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫立的女画 家融为一体，构成了人与自然和谐的绝妙景致。家融为一体，构成了人与自然和谐的绝妙景致。 【最新】七年级语

7、文下册三个太 阳课件11苏教版 课件 本文的中心意思 这篇通讯记叙了中国女画家经过执这篇通讯记叙了中国女画家经过执 著努力来到南极著努力来到南极,战胜生理和自然条件造战胜生理和自然条件造 成的困难成的困难,为中国南极长城站建设出力并为中国南极长城站建设出力并 为之作画立传的经过为之作画立传的经过,表现了南极考察队表现了南极考察队 员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景， 赞颂了我国科学工作者的民族气概和非赞颂了我国科学工作者的民族气概和非 凡胆略。凡胆略。 【最新】七年级语文下册三个太 阳课件11苏教版 课件 本文的选材构思 这篇通讯线索清晰、构思巧妙，展现了女

8、这篇通讯线索清晰、构思巧妙，展现了女 画家画家 赴南极体验生活的全过程。赴南极体验生活的全过程。 小标题：全文运用了四个动作性很强的小标小标题：全文运用了四个动作性很强的小标 题揭示各部分主要内容，突出各自的侧重点。题揭示各部分主要内容，突出各自的侧重点。 组材：抓住了最能表现中国妇女的坚强意志组材：抓住了最能表现中国妇女的坚强意志 和高尚品质、中国科学工作者的献身精神和民族气和高尚品质、中国科学工作者的献身精神和民族气 概的事例。以女画家的切身感受为线索，明写她的概的事例。以女画家的切身感受为线索，明写她的 亲身参与和其眼中的南极人，将南极战斗生活的一亲身参与和其眼中的南极人，将南极战斗生活

9、的一 幕幕呈现在我们面前，暗写壁画幕幕呈现在我们面前，暗写壁画“三个太阳三个太阳”的孕的孕 育过程。育过程。 【最新】七年级语文下册三个太 阳课件11苏教版 课件 女画家切身感受 眼中 南极 亲身 参与 眼中 南极 人 呵,这就是南极！ 茫茫雪原 也跟去 连续七天 从床上跳下 双腿跪在地上 画 考察队队长 测绘工程师 地球物理研究生 长城站邮局“局长” 读出南极精神内涵艰苦卓绝 不怕牺牲的团队精神 热爱南极献身南 极事业 ” 【最新】七年级语文下册三个太 阳课件11苏教版 课件 【最新】七年级语文下册三个太 阳课件11苏教版 课件 在书中找出对南极人的描写在书中找出对南极人的描写 句子，并通过

10、画出的语句说说在句子，并通过画出的语句说说在 南极工作的人是什么样的人。南极工作的人是什么样的人。 用几个字概括一下南极人用几个字概括一下南极人 和南极精神。和南极精神。 【最新】七年级语文下册三个太 阳课件11苏教版 课件 本文的语言魅力 本文语言准确、凝炼，富有感情和个性，表本文语言准确、凝炼，富有感情和个性，表 现力很强。往往寥寥数笔，人物的个性便跃然现力很强。往往寥寥数笔，人物的个性便跃然 纸上，如考察队长强烈的民族自尊心和高度的纸上，如考察队长强烈的民族自尊心和高度的 事业心、责任感；女画家对事业的执著追求，事业心、责任感；女画家对事业的执著追求， 自我激励、热爱生活的高尚品质自我激

11、励、热爱生活的高尚品质 文章的修辞方法运用巧妙得体，比喻、拟人、文章的修辞方法运用巧妙得体，比喻、拟人、 反问等的使用，使文章或是生动形象、或是情反问等的使用，使文章或是生动形象、或是情 满行间、或是深化中心，极富表现力和感染力。满行间、或是深化中心，极富表现力和感染力。 【最新】七年级语文下册三个太 阳课件11苏教版 课件 她像雕塑一般伫立在山顶。四周一层层雪浪好似大海 奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条 条雪墙像是翩跹起舞的银龙。 例析例析: : 以此为例, ,课后仿照这种形式，试感受文中其他修辞方 法使用的妙处。 画横线处是三个比喻句，它们又构成了一个排比。画横线处是三个比喻句，它们又构成了一个排比。体会作用 在这里，这两种修辞方法的使用形象地描绘出南在这里，这两种修辞方法的使用形象地描绘出南 极冰山雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫极冰山雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫 立的女画家融为一体，构成了人与自然和谐相处的绝立的女画家融为一体，构成了人与自然和谐相处的绝 妙景致。妙景致。 比喻的作用：使语言更生动形象；比喻的作用：使语言更生动形象； 排比的作用：用整齐的句式把复杂的内容表达得排比的作用：用整齐的句式把复杂