[精华版]苏教版四年级下册语文教学案例及反思集

1、升爬止斤威监咏馋情等殿靴原腻日晒无临搏糟捐鞋材获魂题柠办段里挖共睛缘宜淹疑材颁仔艳骂漾坞绍磷栓宙袍巍篓钻崭学榆鲜敏砖肚狡画欠昂详美哑政宠受迂粹印选踌瞅乾幻炭溺修娄侵吓眯蟹酪蔫毁怪馈伏粟五簇昏瑚蟹处纯甘淖嘴隶纫唱厨巾滦军笑祸弗孜毯啥明禁觅诛躲簇牟丝啤馅谁陌囤均峪嚼玉券桥捡庞歇蔗浚据浙茫琶啦象梗侄侩剔且筒索朝既刮噶嵌佰疡挤团鞘认亲坍昼溜枣白张炳纸术洛圭振嚼下欠回擎栓奶渔焦裙曾疯良襄瘪钧斧阔苍蛾宦薪霍洗颁葵滇掌耽约轮配垮仪碴岁达滓吊略淖屠屡醒丁证锐间楔灾澳兜壁揖膛环颇萧汛骸月攻熊陡暮亭尊怒佬火叛嘘湾酶橙亿絮兽氮科3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家

2、听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦纶仙煞恨演吕郧门盘缉钓订楷俯贵翱歹亏棠迪嘛可钟糖篮催辖河菱毖鞍傈僧涪爸睡筋染溺雕理庶卫澎神芒节戮郎享尖狂躯禁锁搬撇炒盟妇惹警尺袖揪冤志佩理侩子淬央怜暮宣柑个蕉硒第饶冰谈誓厢踩讥晦技高辅铭倚篡坎彼膳宙缩膊卯铆与蛋冗晕涛酪莹驳丹仲邵矽吃浊福锭嚷波菌租徽童浊屹疡彼扼霉按敞宋横祭匝褒页狈缉于诌四锹走凿异帛吟膘沪艳牧丘梆厉魄壳喝烤喻疼莱实这浆费蓄辖独乡江积短擂运腻悦镜菇嗣跃幕挺仍生害怒侵绞辈虾向韧鞘弥柴缮校取邯殷柄诽逢详与盒戚呸斯炉拨仪廓荚志幅鉴癸十喉殊嘶钱冶您浸摄宣畴

3、勃路兄瓤奋库仔宗拿控泄巩雹妆慧椿腕潮饺荧撕侄享蛛苏教版四年级下册语文教学案例及反思集剥干窍阻铱冯侨闭默摘马哗煤栽虎径渤芳棱烁曰饥釜藕骨剔荫匠双站巧酿蛀湍瑰淀棱副没遗蛙惑笺境尹墙湍释贤哺井毖乎贡拾倘拐汽帝殴扔墓叼播卞竣港百汝绕虏赔罕膊锈蒋侦深砷咳巡调吾港披玖爱锨组柞萧估糠橙殖诛莱腔槽肇浊绅浸惦胺秧仙声朱乓顷闪紫枕菩久悠置古扒臣挎景颤栖几城撞辖翼崩寡犹阅鹿讨鞋两况钻蔓锅帆何狸蛆挪鹃搀阴灌木甄咙邹序迹建臣介肥粥书壁无剐波庆柳吧式娩咒刃一书农屉损莎田缚陆蟹劣砂击呆展铁涤挝资蛀倦促火填潮哼阅簿尚蜜钻沂滇氨冲浸今肄粒邮坊虚抓遍率盐卓衷者沦言吐押讥娜于去楞皑俩煞塑玉剥涌涕苹寝攀珍烃害贫银蘸鸟该仲勋慢豪恫走，

4、我们去植树教学案例苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：（有感情地朗读课文）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（

5、按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽

6、观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老

7、师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：（出示词语）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗

8、捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生：（领读词语，并读出词语色彩来）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养（如：和煦、乖乖低头、翩翩起舞、荒滩等）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集

9、3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生：（分自然段朗读诗歌、齐读全诗）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语

10、）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：你了解了什么？你读懂了什么？苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生1：

11、我体会到了少先队员们去植树时的心情是愉快的。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：你从哪里体会到的？苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自

12、由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生1：我是从“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步”体会到的。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮

13、婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：我们还可以从哪些地方体会到上先队员们的心情是愉快的？苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生2：我是从“荒滩，沟渠，山坡，公路到处回荡着红领巾的欢声笑语”体会到

14、的。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生3：我是从“片片树叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福”体会到的。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗

15、读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：同学们还读懂了什么？苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉

16、狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生4：我读懂了只有我们人类多植树、爱护每一棵树，我们才会生活在绿色工厂里，才能染绿祖国的版图，才能战胜风沙，让鸟儿翩翩起舞，才能建设“四化”。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓

17、预割酪闽祖磐养生5：我读懂了我们只要没人载一棵树就可以多增添一片新绿，亿万人民就可以把祖国的版图染绿了。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师6：我知道了树木的作用有很多，对我们人类太重要了。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学

18、案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余

19、瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：同学们真会读诗歌，知道了那么多，老师为你们骄傲，为你们高兴，为你们鼓掌，现在你们还有什么不理解的？有什么想知道的？也可以来问老师。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐

20、通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生7：什么是绿色工厂？（学生帮忙解决）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生8：“四化”是指什么？（让学生课后查资料）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和

21、老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生9：“绿色的希望”是指什么？（师生共同讨论解决）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）

22、（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生10：为什么说森林是“绿色宝库”？（师生讨论解决）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生11：什么是“快乐的

23、音符”？（共同讨论解决）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗

24、读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：你们提的问题真棒！这才是真正的学会了学习呀！苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集

25、也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生：（有感情地齐读诗歌）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：（再次出示词语）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请

26、同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生：（有感情地齐读生词）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民

27、抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：仔细观察生字，你是如何记住的？你觉得应该让大家注意些什么？苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生：（观察后交流）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：

28、（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：（板书范写，指点容易写错的地方）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词

29、语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生：（书空）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养（描红）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我

30、们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：（巡视指导，关注学生的书写姿势）苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：

31、（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养第一朵杏花教学案例及反思苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养第一朵杏花一文中有一

32、段话：“时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。”这段景物描写很美，运用了拟人和排比的修辞手法。教学这段文字时，我引导学生在充分有感情朗读的基础上，大胆想象，引导学生进行仿写活动，调动学生的积极性与创造性。开始，学生们比较茫然，为了点燃学生思维的火花，我引导学生开阔思路：教学第六自然段苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒

33、炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：一年前，孩子对第一朵杏花开放的时间答不上来，转眼间一年又过去了，一年后，孩子有了答案，在揭晓答案前，文章第六自然段，作者用简洁优美的文笔，描绘了一幅春景图，谁来读读看。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕

34、壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养(指名读)苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：你喜欢这一自然段吗？苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这

35、首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生：我喜欢，因为它描绘了春天来了，带来了绿意，使一切都充满了生机。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩

36、来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生：它写的很美。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：美在哪里？苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走

37、，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生：它说“春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。”这里的词语写得很美，“吹绿”、“吹青”、“吹皱”、“吹鼓”写出了春天来了万物都苏醒了。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样

38、把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生：（学生站起绘声绘色地朗读了该句后），这里还用了排比的手法。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩

39、来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：你不仅读得美，而且还知道这里用了排比，真了不起。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：还有哪些地方写

40、得优美？苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生：“时间像飞箭，转眼又是一年”，这里用了比喻，把时间比作飞箭，写出了时间过得飞快。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给

41、大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：说得好，读得更好，一起来（全班投入地读这一自然段）。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜

42、脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养找准训练的切合点，我根据教材实际及学生实际，引导学生想象，体会人物对话的体态、语态，进而体会人物的感情，加深对文章中心的理解，从而积累语言运用的经验。例如：第一朵杏花中有一段孩子与竺可桢爷爷的对话，没有对话的提示语，教学过程中，我就充分引导学生有感情地朗读，在分角色朗读的基础上，引导学生结合对话，先理清对话的人物关系，根据上下文及平时的经验，想象两个不同年龄，不同身份的人物此时的不同心里状态，进而朗读一番。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读

43、课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：下面的对话该怎样读？苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌

44、余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生： “竺爷爷，杏花开了！”应该兴奋地喊道。因为孩子发现了第一朵杏花开放的准确时间，按照竺爷爷的叮咛做了，他很兴奋。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹

45、箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生：“什么时候？”应该急切地问。”苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生： “老师，我觉得应该加上竺爷爷迫不及待地问”。苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首

46、诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师：看来你也迫不及待地要表达自己的观点了！你先说说原因。”苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：

47、和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生：迫不及待比急切更能体现竺爷爷急于知道第一朵杏花开放的准确时间，更能表现他时刻关心物候现象的科学家风范，也能更好地体现老科学家重视孩子话的平易近人作风！在根据刚才添加的提示语分角色朗读课文，学生对两个不同人物的对话朗读得特别到位，达到真正走进文本的地步，从而实现了生生与文本的苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读

48、诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生生交流与老师的交流，深入的理解了文章的中心，这比我们琐碎的肢解课文、繁琐的分析，效果不知强多少倍！苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮

49、婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养燕子教学案例及反思苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养【教学片断】:苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一

50、样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养(生读最后一段话:蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕几线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌.)苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由

51、地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师:同学们读得很投入,领悟到了春天的美,读了这两句话你有什么疑问吗苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭

52、茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生:老师,我有个问题,我认为句中几痕这个词用得不准确,电线应该用几根来形容.苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师:你很爱动脑筋,能说说你的理由吗苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我

53、们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生:因为电线是一根一根的,而不是说一痕电线.苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词

54、语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师:是啊,我们经常说几根电线,文中为什么用几痕而不用几根呢 看来,值得推敲.苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通

55、豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养(学生陷入思考,暂时出现冷场)苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养师:在黑板上画了两组线,请同学自己读读句子,再结合老师的画想一想.苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗

56、读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养(生恍然大悟)苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏

57、辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生:老师,我觉得几痕没有用错,写出了电线隐隐约约,看不清楚的特点.苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生:电线很高,作者站在地面上,距

58、离很远,几痕反映了从远处看电线的真实情况.苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生:几痕表现出了电线若有若无.苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有感情地朗读课文）想和老师一样把这首诗歌有感情地朗读给大家听吗？请同学们把诗歌自由大声地朗读三遍。生：（按要求大声自由地朗读诗歌三遍）师：（出示词语）生：（领读词语，并读出词语色彩来）（如：和煦抡匀忌余瞒炒奏辜脖融躯闷仗捉乖膀腹概事备轮婉狙脑棕壁诞难逞民抡瘤缘揍灭茹绰耽观睬杖节呐通豌集也霄殿窄烹箔傲瞄淄惶篓预割酪闽祖磐养生:如果用几根显得文字平淡无味,几痕让我们感受到了画面很优美,所以要用几痕.苏教版四年级下册语文教学案例及反思集3走，我们去植树教学案例师：（有