(完整版)第2课古代埃及教案

1、 行政、 但它的 第 2 课 古代埃及 一、教学目标 1知识与技能 （1）知道尼罗河对埃及成为文明古国所起的重要作用。 （ 2）知道古埃及实行的是法老统治下的中央集权的君主专制，法老掌握着军事、 经济、司法和宗教等一切大权。 （3）了解金字塔修建的原因、特点以及具有代表性的金字塔建筑。 （4）了解象形文字的特点及其演变过程。 2能力与方法 （1）通过观察古埃及地图，了解埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及气候、土地、文 化等各个方面的影响。 （2）通过图书阅读或网上搜索获取资料，了解有关金字塔的相关知识。 （3）通过讨论，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。 3情感、价值与态

2、度观 （1）通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产生 有多个源头，是各个民族共同创造的结果。 （2）通过了解金字塔建造及特征，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人 民群众是历史的创造者。 重点：介绍尼罗河对古埃及文明形成所起的重要作用。 难点：了解金字塔建造的原因和过程以及象形文字的特点和演变。 二、导入新课 师：埃及是个有着悠久历史的地区， 是迄今所知道的最早进入文明的地区之一。 历史却随着古埃及的消亡而消亡，直到罗塞塔石碑发现。科学家破译了古埃及的象形文字， 这才使古埃及文明重见天日。 通过介绍罗塞塔石碑发现的经过导入新课， 该石碑的发现打开了古埃及知

3、识的大门， 此，神秘的古埃及文明渐渐被人们所了解。 教师出示古埃及的地图，请学生仔细地观察地图，回答下列两个问题： 1、请在地图上找出古代埃及的地理位置。 2、是哪条河流哺育了古埃及的古老文明？ 三、新课传授 师：埃及地处非洲的东北部， 贯船全境的尼罗河是埃及的母亲河， 在他们的生活中扮演 着极其重要的角色， 古埃及是尼罗河的赠礼。 古代文明的产生往往都和河流有着或远或近的 联系。但是，在人类文明的历史上，还没有那个民族，像埃及那样，与一条河有着如此密不 可分的关系。 如果说黄河与黄河文明的关系像是母亲与子女， 那么， 尼罗河就像古埃及文明 体内的血脉。 古希腊历史学家希罗多德说过： “埃及是

4、尼罗河的赠礼” 。一首埃及古诗也曾经 这样称颂尼罗河：啊！尼罗河，我们称颂你，你从大地上涌流而出，养活着埃及，一旦你的 水流减少， 人们就停止了呼吸。 这些言语都说明了尼罗河对古埃及有着生命线般的的重要作 用。 各述己见： 你能否从气候、土地、文化等各个方面， 说说尼罗河对埃及成为文明古国所 起的具体作用？ 生：气候方面： 尼罗河流域中几乎没有一个地区有着真正的赤道性气候， 较大部分地区 受信风影响， 流域内普遍干旱。 干旱的气候使得古埃及人更加依赖尼罗河， 埃及的命运寄托 于尼罗河。 土地方面： 尼罗河定期泛滥的特点， 为两岸带来了肥沃的土地， 使古埃及获得了农业生 产的良好条件。 文化方面

5、： 尼罗河水定期泛滥， 每次涨水退水以后，都需要精确的记录和计算，并且退 水以后，还需要重新丈量土地， 划定地界。几何学就逐渐诞生了。 同时为了准确地预测尼罗 河泛滥开始的日期，埃及开始了最早的天文学研究。 师：尼罗河给予埃及人的极多， 同样也需要埃及人为之付出努力。 尼罗河定期泛滥的特 点，使古埃及人知道尼罗河一旦失控，也会毁灭一切。他们开始挖渠， 把泛滥的河水储存起 来。尼罗河涨水退水时，做出精确的记录和计算。水退之后，再重新丈量土地，划定界限。 长久以来，几何学诞生了，天文学诞生了。 师：埃及人就是在与尼罗河日复一日、 年复一年的打交道中创造了无与伦比的古埃及文 明。 师：公元前 350

6、0 年左右，尼罗河下游两岸出现一系列小国，通过不断的兼并战争，公 元前 3100 年，埃及成为一个统一的国家。从这时起到公元前 332 年马其顿国王亚历山大占 领埃及为止，在这期间， 古埃及人凭借得天独厚的自然条件， 经过辛勤劳动，创造了令世人 瞩目的成就。 古代埃及具有比较发达的农业、 手工业和纵横交错的水利灌溉网， 国内外贸易 也十分活跃。 法老掌握着军事、 师：古埃及国家实行中央集权的君主专制统治， 最高统治者称为法老。 行政、 经济、司法和宗教等一切大权，中央和地方的高级官吏都由他任免，他的意志就是法 律。法老被认为是 “太阳神之子” 。大臣在朝见法老的时候必须行跪拜礼，匍匐在御座之前

7、 吻其脚前的尘土。贵族为法老管理国家，平民和奴隶一边从事劳动，一边为法老建造神庙、 宫殿和陵墓。 我们知道， 除了尼罗河， 金字塔已成为埃及的象征。 金字塔是古埃及法老为自己建造的 陵墓。 想一想：古埃及法老为什么要造金字塔呢 ? 生： 1、信奉灵魂不灭之说（冥王奥西里斯神与来世信仰）。 2、法老的专制统治。 尤其是屹立在尼罗河西岸沙漠那些巨大的金字塔， 其形式完美地再现了埃及人对来世的 永恒理想。 师：在人们已知的古埃及金字塔中，最大的金字塔是胡夫金字塔。（请学生介绍胡夫金 字塔） 生：它高 146.5 米，底边长 230 米。塔身约用 230 万块平均 2.5吨重的巨大石块砌成。 据说胡夫

8、金字塔修建动用 10 万劳工，花费了 20 年时间。 教师补充： 在世界历史上， 它保持最高建筑物的记录达 4500 年之久， 直到 19 世纪巴黎 埃菲尔铁塔建成以后才被超过。 想一想：胡夫金字塔约用巨石 230 万块砌成，平均每块重约 2.5 吨。在当时生产力水平 非常低的情况下， 埃及人是如何用原始的工具将一人来高、 两吨半重的巨石从山上凿出？又 是如何将巨石从几英里甚至几十英里外运来，再吊上甚至高达一百多米的塔顶？ 师：请学生观察大金字塔石墙， 它除了以其规模的巨大而令人惊叹以外， 还以其高超的 建筑技巧而著名。 塔身的石块之间， 没有任何水泥之类的粘着物， 而是一块石头叠在另一块 石

9、头上面的。 每块石头都磨得很平， 至今已数千年， 人们也很难用一把锋利的刀刃插入石块 之间的缝隙，所以能历数千年而不倒，这不能不说是建筑史上的奇迹。 师：这是金字塔复杂的内部结构，它有许多精确之迷：据研究，胡夫金字塔，四边底线 误差不出 20 厘米，与 230 米的总长度比较，误差在 l 1000 之内；基底四个直角误差最大 不过3分2秒，四边方位同准确的东西南北方位误差也只在1分15秒和 5分30秒之间。 它还留下许多数字之迷：金字塔高度扩大 10 亿倍，恰好等于地球与太阳之间的距离； ?塔高除塔的底边的两倍，约为 3.14； ?其底面正方形的纵平分线一直延长，就是地球的子午线，它正好把地球

10、上的陆地和海 洋一分为二； ?金字塔高度的平方和每面的三角形面积正好相等 师：同样神秘的还有狮身人面像。 （请学生介绍狮身人面像） 生：狮身人面像的头部按照哈夫拉的形象雕刻，身体为狮子，高22 米，长 57米，雕像 的一个耳朵就有 2 米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。至今已有4500 多 年历史。 师：古埃及的奇迹与梦想就是在一系列的金字塔群中飞翔。特别是吉萨的三座金字塔， 将金字塔这种形式的美感和所体现的理想达到了及至。 师：古埃及时期的能工巧匠以及参与建造的平民百姓所从事的修建这些宏伟壮观的建筑 工程，代表了埃及当时建筑艺术所能达到的了不起的高峰和人民群众的智慧。有关金字塔

11、建 造的原因以及如何建造的，一直是众说纷坛，也一直是一个谜缠绕在世人心头。 千古之迷金字塔建造之谜 至少有三种猜测 : 百万劳动者创造的结果 外星文明的杰作 失落文明部落的遗产 你赞成哪一种说法 ?并陈述理由 . 师:宏伟壮观的金字塔是世界建筑史上的奇迹,它充分显示了古代埃及人民的卓越指挥和 创造能力 .与此同时 ,金字塔也是古埃及法老专制权力的象征,它是法老奴役劳动者的象征。 师：古埃及离我们实在遥远， 而直到有一天拿破仑远征埃及， 才逐渐揭开了古埃及文明 的神秘面纱。 1799 年 8 月，拿破仑的士兵在罗塞塔附近修筑军事要塞时发现了一块黑色磨 光玄武岩的石碑。它长约 115厘米，宽约 7

12、3厘米，厚约 28 厘米，上面还有密密麻麻的三段 铭文。 由于受风沙的长期侵蚀， 字迹已经有些模糊了。 这就是后来破译古埃及象形文字的钥 匙罗塞塔石碑。 师：早在公元前 4000 年代中叶 ,古埃及人就发明了象形文字。它是由一些描绘人、动物 和其他各种物体的符号构成。古埃及人把这种文字写在纸草纸、木板上，或者刻在陶片、石 头上。 师：古埃及的象形文字是一种比较完备的文字，它既有表意符号，又有表音符号。 师：表意符号用图形来表达词语的意义 师：表音符号用图形来表示发音。在长期的社会实践中，古埃及人创造出24 个单辅音 符号和许多双辅音符号、三辅音符号，这 24 个单辅音符号已经是字母的萌芽，它为后来腓 尼基人创造字母文字产生了巨大的影响。 小论坛： 你能说说古埃及象形文字与我国早期文字甲骨文相比，它们有什么相同与不同 之处？ 生：古埃及的象形文字是一种比较完备的文字，既有表意符号，又有表音符号。表意符 号用图形来表达词语的意义， 表音符号用图形来表示发音。 它与我国的最早文字甲骨文既有 相同之处， 又有不同之处。 我国的甲骨文也用图形来表达词语的意义， 但不同的是不用图形 来表示发音。 师：随着历史的变迁，古埃及的象形文字逐渐失传。然而， “罗塞塔石碑”的发现使情 况发生了变化。 石碑上刻着古埃及象形文字和希腊， 它为人们解开古埃及象形