(江苏专版)2019年高考历史总复习第50讲日本明治维新课时作业

1、第50讲日本明治维新(时间：45分钟)1.明治维新是日本国家治理现代化的起点和基础。阅读下列材料：材料一 1872年1月，明治政府完成了重新划分行政区的工作，在全国设置了3府72县，由中央政府任命各地长官。新政府于同年9月又进行了新的官制改革，天皇亲临正院“总理万机”，各省长官直接对天皇负责。1889年颁布了大日本帝国宪法，天皇作为国家的最高统治者，但也必须依宪法各条之规定行使自己拥有的统治权。摘编自伊文成、马家骏主编明治维新史材料二 鹿鸣馆现象引发的西化主义泛滥达到了文明开化的顶点。以伊藤博文为首的日 本政要狂热地为西化造势，在鹿鸣馆西化的示范下，无论贫富皆以西洋为高尚，甚而主张人 种改良。

2、总之，是言必谈西洋，西洋人不穿和服，所以要穿西服。甚至竟然出现文盲海员在 东京大学执教的奇闻。文明开化基本限于东京等大城市，而在农村，一眼望去仍然是江户时 代的风景。摘编自赵德宇日本近现代文化史完成下列要求：(1) 据材料一，结合所学知识，概括明治政府推进国家治理现代化的政治措施。(2) 据材料二，概括日本文明开化的特点。(3) 综合上述材料，谈谈你从明治维新的经验教训中得到的改革启示。2在革新旧习俗方面， 北魏孝文帝改革与日本明治维新突显了不一样的风格。 阅读下列 材料：材料一 孝文帝改革的思想和内容是恢复礼乐，是“迂腐的儒化”，“消极的汉化”，学来的主要是汉文化的糟粕，汉人的繁缛腐朽。孝文

3、帝推行的不加扬弃的全盘汉化，尤其是大定族姓，移植门阀士族制度，这使得尚无文化积淀的鲜卑拓跋贵族迅速腐化，这严重 消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归 于灭亡。孝文帝的汉化改革不适合北魏国家的国情和族情，是北魏政治危机的开端，北方的 革命性完全被南方的虚腐性所取代，其教训是极其深刻的。郝松枝全盘汉化与北魏王朝的速亡北魏孝文帝改革的经验与教训材料二 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头 哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄在作坊里加班加点地消化，乃至超越，一旦确信自己超 越了别国，便会出其不意地“创造神话”。陈冰作坊里的日本完

4、成下列要求：(1) 据材料一，孝文帝改革的特点是什么？你是否认同作者对孝文帝改革评价的观点？ 说明理由。加班加(2) 据材料二与所学知识， 明治维新时期的日本是如何 “拿来先进才智， 然后 点地消化”的？并举例说明当时日本“心灵紧闭”但“眼观八方”的表现。(3) 综合上述材料与所学知识，你从孝文帝改革与明治维新中得到什么启示？5第 50 讲 日本明治维新1(1) 措施： 废藩置县； 加强以天皇为首的中央集权； 确立代议制； 废除封建等级制度， 实行四民平等。(2) 特点：自上而下推行；盲目西化；学习西方庸俗化；发展不平衡。启示：提高中央政府的国家治理能力；在坚持开放的前提下，立足传统创新文化。2.(1) 特点：全盘汉化。 观点：不同意。理由：孝文帝改革促进了北方经济的发展和民族 的大融合，加速了北魏封建化进程。 ( 或答“北魏政权的灭亡是孝文帝改革后统治腐败的结 果，鲜卑民族的消失正是民族融合的产物”)(2) 消化：推行殖产兴业政策，发展资本主义新经济；倡导文明开化，学习西方资本主 义文明；建立新军队，开始实行义务兵役制；制