(人教版)20xx年秋物理八年级上册：4.5《光的色散》教案

1、（人教版）2017年秋物理八年级上册:4.5光的色散教案（人教版）XX年秋物理八年级上册：4、5光的色散教案第5节光的色散教学目标知识与技能1、初步了解白光是由色光组成的，色光的三原色是红、绿、 蓝。2、初步了解透明物体的颜色是由它通过的色光决定的，不透 明物体的颜色是由它反射的色光决定的。过程与方法1、动手参与“想想做做”，了解实验是研究物理问题的主要 办法。2、阅读科学世界，了解颜料三原色与色光三原色的不同。情 感、态度与价值观1、观察、实验以及探究的学习活动，能培养学生尊重客观事 实，实事求是的科学态度。2、通过探究性学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与 物理学习活动。重点难点重点光

2、的色散现彖，物体的颜色。难点 色光的混合。教学准备教师：放大镜、三棱镜、多媒体课件、白 屏。学生：红、蓝、黄玻璃片，白屏，红、绿、黄纸及颜料，三 棱镜，光源。教学设计一、引入新课问题：大家都看过彩虹吧？你们知道彩虹是怎 样形成的吗？二、进行新课1、光的色散以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白色是 单色光不能分解，那么白光是不是单色光呢？下面我们一起来探 讨一下。演示1:让一朿光穿过狭缝射在棱镜上，让学生观察在白 屏上能看到什么现彖（屏离棱镜不要太远）。演示2：把另一个相同 的棱镜按相反的方向放在前一个棱镜旁边（两个棱镜要靠得近 些），让学生观察在白屏上又能看到什么。实验现象：（1）在演示1

3、中，学生可以看到白光通过棱镜后，不但改变了方向，而且在白 屏上形成一条彩色的光带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依 次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。（2）在演示2中，学生可以看 到彩色光带将重新会聚成白光。引导学生分析实验现象，启发学 生把感性认识理性化、师生共同活动得出以下结论：（1）用棱镜可 使太阳光发生色散，形成光谱。（2）白光不是单色的，而是由各种 色光混合而成的。2、色光的三原色引起学生兴趣；彩色电视机里的各种颜色是 怎样产生的呢？紧接着教师打开教室的电视机，把放大镜发给几 个同学，让同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条。同学 们看到什么现象？通过观察，可以发现，电视机屏幕上显现

4、出丰 富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的。没有拿放大 镜看彩电画面的同学可以看一下课本图。（1）红、绿、蓝叫做色光 的三原色。（2）利用这三种色光可以混合出不同的色彩来。3、物体的颜色演示3：在演示1实验屮，在白屏前分别放置 红色、蓝色玻璃，看看会有什么现象发生？演示4：在演示1实验 屮，在白屏上分别贴上红纸、绿纸，又会出现什么现象呢？学生 观察，并得出结论：（D透明物体的颜色由通过它的色光决定。（2） 不透明物体的颜色由它反射的色光决定。练习：只用红光照射一 盆红花，它的叶子和花分别是什么颜色？4、探究：色光的混合与颜料的混合色光的三原色为红、绿、 蓝，而颜料的三原色为品红、黄、蓝

5、、色光的混合与颜料的混合 规律是否相同呢？问题提出后，许多同学不知怎么回答才好、教 师鼓励学生大胆的猜想，然后找出解决该问题的方法和思路。提 示学生如何得到红、蓝、绿几种单色光？如何实现色光的混合？ 组织学生设计实验方案，并完成实验。三、小结作业板书设计教师随笔备课资料一、新课导入资料播放“彩虹”的光碟。雨过天晴，天空中 会有这壮美的彩虹，那么，彩虹是怎样形成的呢？谁能从光学角 度说说你的认识？（鼓励学生大胆说）那同学们说得对不对呢，我 们学习了这节光的色散，大家就知道了。二、探究光的色散现象实验时需注意的事项1、实验中光屏与三棱镜之间的距离要调节得适当，如果太小 了光屏上分辨不出彩色光带的色

6、彩；如果太大了，由于能量的损 失过多，光带的亮度将很弱。2、三棱镜对不同的色光折射的本领不同，对红光的折射本领 最小，所以偏折的也最小，对紫光的折射本领最大，所以偏折得 最大。3、在转动光屏时如果发现白色光带的边缘出现彩色时，只需 稍微再转一下即可见光屏上的色带。如果看不清，可以将光屏放 到暗处，光屏将会显现得更清楚。三、对学生误区的解释彩色电视机画面上的丰富色彩是由七 种颜色的光组成的。这种说法是错误的、彩色电视机画面上的丰 富色彩是由色光的三原色混合而成的。彩色电视机的荧光屏上有 很多微小的格子，分别涂有能发出红、绿、蓝色光的物质，当三 朿电子流分别打到这三种物质上时，就发出红、绿、蓝的光

7、、这 三束电子流的强弱分别影响着三种色光的强弱，由此混合出绚丽 多彩的颜色。看电视时，如果用放大镜观察电视机的荧光屏，就 能看到屏上红、绿、蓝的光点。四、教学建议本节课不要过分强调知识的严密性，课标要求 不高，只是初步了解或初步认识，所以师生可共同搜集相关资 料，借助多媒体等资料，拓展学生的视野，激发学生的学习兴 趣，如查阅一下雨后彩虹的形成原因。虹与霓的不同点。 虹为什么会出现在夏季，冬季却很少见？为什么有时雨后没有 虹？朝霞与晚霞的成因等。五、知识点的归纳1、红外线红外线位于红光外，一切物体都在不停地辐射和 吸收红外线，物体的温度越高，辐射的红外线越多。红外线的 主要特征是热作用强。红外线的穿透能力强