浅谈小学班主任有效管理班级的对策

1、浅谈小学班主任有效管理班级的对策摘 要：班级是 ?W 校中的基层组织，一个班集体的班风班貌直接影响到班级学生的健康发展，班主任作为班级管 理的直接负责人，要有科学有效的班级管理方法。本文就小 学班主任的班级管理策略进行探讨，旨在提高班级管理质 量，促进小学生的健康发展。关键词：班主任；班级管理；小学生；策略分析 处在小学阶段的学生，其天性活泼好动，小学班主任在进行班级管理工作时总会遇到这样那样的问题。一个良好的 班集体具有良好的学习环境、和谐团结的氛围、纪律严明等 基本特征， 班主任作为班级管理的领导者和负责人， 有责任、 有义务加强对小学生的日常管理，给小学生的健康发展创设个积极向上的班集体

2、。、明确班级管理目标、明确发展方向班级管理的目的就是让班集体变得更好。每个班级由于学生以及班主任的性格特点等都各不相同，同一班级中学生 也存在一定的差异， 因此，班主任要加强与学生的沟通交流， 在了解学生性格特点以及具体情况的基础上，制定符合自身 班级管理的奋斗目标。有了一个统一的奋斗目标，学生与班 主任就有了奋斗的方向。班主任在制定班级管理目标时要注意结合班级实际情况，如果把奋斗目标定的过高，则有点不 切实际，最后一旦没有完成，学生的积极性就会受到打压， 容易引发学生的消极情绪；如果目标定的过低，学生轻易就 能完成，则就失去了奋斗目标的激励作用。因此，班主任要 结合实际以及班级学生的性格特点

3、，制定一个科学的班级管 理目标，并且将其细化，综合卫生、纪律、课间操、作业完 成等各个方面，以此来激发学生的积极性与主动性，共同推 动班级朝着更好的方向发展。、创设良好班风、营造良好环境氛围优秀的班级学风可以为学生的小学校园生活营造良好的环境氛围，潜移默化的影响学生的健康成长。班主任要正 确认识班风的重要性，在班级管理过程中带领班级学生创设个良好的班风学风。 一是可以从环境着手，美化班级环境， 陶冶学生的情操。教师要引导学生保持教室的整洁，桌面干 净，不乱涂乱画、有序摆放物品、地面整洁等，班主任要以 身作则，每天自觉收拾自己的讲桌，看到地上的纸屑等主动捡起等。努力培养学生的主人翁意识，通过奖优

4、罚劣促使其积极主动参与到班级建设中是要创设班级文化，可以在班级墙壁上悬挂一些有助于小学生健康成长的名人名言，督 促孩子养成良好习惯；还可以把一些学生的优秀作品张贴在 班里的文化展览处，以此来增强学生的荣誉感，进而激发学 生的潜力，促进小学生的个性化发展。三是教师要充分利用班里教室的空间，在教室的四角分别建立“卫生角”、“图书角”、“光荣榜”以及课程表，丰富班级文化，资源共享。、组建优秀班干部团队、充分发挥榜样引领作用有效的班级管理仅仅依靠班主任是远远不够的，为加强班级管理，也为了能够提高学生的综合能力，班主任还需要 组建一支优秀的班干部团队，使其成为自己的左膀右臂，提 高班级管理效果。首先，班

5、主任要明确班干部的职责，让班 级学生明确每一个班干部工作岗位的主要职责。其次，科学 选举班干部。在以往的小学班级班干部选择上通常都是班主 任直接指定的，这些学生往往都是班级里学习成绩比较好的 学生，但学习成绩与学生的组织管理能力无关，班主任可以 加强与班级学生的沟通交流，推荐一些品质与班级管理能力 比较强的学生，然后学生也可以毛遂自荐，最后由班级学生 选举选择出心服口服的班干部。最后，班主任要加强与班干 部团队的沟通交流，即便选出的班干部再优秀，其也是小学 生，班主任要及时的了解班干部在班级管理工作中所遇到的 问题，帮助其及时的解决。班主任还要定期加强对班干部团 队的培训指导，提高其班级管理组

6、织能力。这样班干部作为 班主任班级管理工作的媒介，就可以充分发挥自身的榜样弓 领作用，在班级管理的过程中为其他学生树立良好的榜样。四、积极组织班级主题活动、增强班级凝聚力 学校是教书育人的地方，虽然学校及教师的第一职责是教书，但也不能忽略了学生的全面发展。班主任要积极的组 织班级主题活动，在活动中增强班级的凝聚力。举办班级主 题活动。班主任可以选择一些积极向上、健康文明的活动， 比如开展文明礼貌教育活动、感恩教育，提高学生的文明礼 仪修养，引导学生学会做人做事，处理好与他学生的关系，减少班级的矛盾。除此之外，班主任还可以结合节日，比如 办多种形式的活动与晚会，在活动中既可以增强班级的凝聚 力，还可以帮助小学生明白各种节日的意义。 在这个过程中， 班主任也要参与到学生的活动中，拉近师生之间的距离，增 强班主任与学生的情感交流，这也有助于良好班集体的建 设，促进学生的全面发展。五一”劳动节、 “六一”儿童节、国庆节以及元旦等，举五、总结 总而言之，班主任的班级管理工作是一项大工程。小学生的思维活动以及认知能力正处在一个成长的阶段，其对于 班集体以及集体精神等都理解得不透彻，因此，小学班主任 要在了解班级学生的性格特点的基础上，采取科学有效的班 级管理策略，提高自身的班级管理质量。参考文献1史世会.班主任如何做好小学班级管理工作J.考试周刊， 2018（ 04）： 1