答谢中书书导学案

1、精品教学教案答谢中书书导学案学习目标:1、字词的梳理;2、根据注释翻译课文，并能背诵默写课文;1=1 03、了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。 学习重点：翻译课文，掌握字词，背诵默写课文 学习难点：文章优美的意境，严密的结构，凝练的语一、课前准备：1、查找资料，掌握下面的知识（1）“书”这种文体的有关知识，写下来: （2）陶弘景:2、初读课文，给下列划横线的字注音。夕日欲颓（未复有能与其奇者（3. 学生根据老师的范读给课文划出朗读节奏:朗读提示：山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。色交辉。川之林翠古来共谈俱备峰入云雾将清流见底鸟乱岸石壁，日欲颓, 沉鳞竞跃。实是欲界之仙都

2、。自康乐以来，未复有能与其奇者。、自主学习课文握达到成知识）:1、字词含义（1）五色交辉（3）沉鳞竞跃（2、翻译复有能与其奇者（）（2）夕日欲颓（）（4）晓雾将歇（者：（未复有能与其奇（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞 跃：3、填空：答谢中书书中的第二个“书的意思 是。本文宛如一幅清丽的，又像一首流动的 ，语言凝练且生动。4、总领全文景观的句子 是点明作者写作意图的句子 是文中表现晨昏变化之美的句子 是用简洁的语言描绘高山流水的语句 是了这篇文章运用等表达方式。三、感知课文:1、根据提示给文章划分结构层次第一层，总起句，以感慨发端。中景之二层，描写描绘大自然景。第三层，感慨自然之美像一

3、首流有的评水答谢中书书再读宛如一幅答丽的山水画，又（1）说它“宛如一幅清丽的山水画”，那么这幅山水画中 有那些景色呢？(2)说它“像一首流动的山水诗”，那么这又是怎样一首 诗呢？(提示：对偶描写)3、本文表达了作者怎样的思想感情?4、学习了这篇文章，你认为这封信和现在的一般书信有什 么不一样的地方？请谈一谈。四、合作探究:1.陶弘景描绘了一幅清丽的山水画，他描写了哪些山川美 景呢？又是怎样描写的？请同学们小组合作，反复阅读课文，用 下列句式说话：“我从文中之美，作者写出了示例：我从文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞 跃”读出了晨昏变化之美，作者写出了“清晨的薄雾将要消散 时，传来猿鸟此

4、起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在 水中的鱼儿争相跳出水面。”的热烈欢快的晨景，和清静幽寂的 暮景。述一2本文在景物的描写可以说是美妙至极，请你试举一例阐的感叹总括实文界之仙都怎样的乐情来奇者”以作者自我检测:1、解释加点词:答谢中书书四时俱备（）五色交辉（晓雾将歇（夕日欲颓（“未复有能与其奇者”一句中的“其”指代的内容是.。3、划分句子的朗读节奏实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。4、答谢中书书一文体现了作者 的志趣。总领全文的句子是.5、“猿鸟乱鸣” 一句中的“乱”字用得好， 它写出了 “鸣” “竞态，写得也好景的能说欢说好气氛里得沉鳞竞跃”一句中的答谢中书书导学案 参考

5、答案:一、1、书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”， 是一种应用性文体。我国的道教思想家、医学家。字通明，号 华阳隐居，丹阳秣陵人。有陶隐居集。2、tu i yu 3、山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五 色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕 日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复 有/能/与其奇者。4、略。二、1、交相辉映坠落潜游在水中的鱼消散参与，这 里指欣赏。2、略。3、略。4、山川之美，古来共谈。自康乐以 来，未复有能与其奇者。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞 竞跃。高峰入云，清流见底。描写、抒情、议论。

6、3、4、美景。三、1、第一层（第一句），总起句，以感慨发端。第二层（从“高 峰人云”到“沉鳞竞跃”），描写大自然中的景之美。第三层（最 后两句话），感慨自然之美景。2、略。提示：对偶描写。 欣赏山川的愉悦之情和能与古今雅士共赏美景的得意之感。略。四、1、思路提示：首先“高峰入云，清流见底”，为我们呈现 了山水相映之美。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相 映，情味盎然。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，写出了缤纷 的色彩美，两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿 的竹丛，四季长存。山青水绿固然清幽雅静，但色调单一，

7、石壁 耸立两岸，五色争辉；又有青林翠竹，间杂其中，就如五彩锦锻 上缀以碧玉翡翠，自然美不胜收。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写出了晨昏变化 之美，清晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕 阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这是一幅 多么热烈欢快的晨景，又是一幅清静幽寂的暮景。2口：“晓雾将歇猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静景 传入对动景的描写，猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾， 传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。增添了灵动感, 传达了生命的气息。3、无人能欣赏景物的妙处，作者却能从中发现无尽的乐趣，带 有自豪之感，期望谢中书比肩。自我检测:1、书信辉映季节消散坠落。2、跳 山川之美景。3、 实是/欲界之