富饶的西沙群岛名师教学实录

1、富饶的西沙群岛名师教学实录、激情导入。1 、出示祖国地图师：同学们看，这就是我们祖国的地图。在我们祖国的最南边是海南岛， 在海南岛东南 330公里的海域内，有星星点点的几座小岛，那就是令人向往 而又充满神奇色彩的西沙群岛。 西沙群岛是我国的海防前哨。 同学们想去游 览一番吗2 、板书课题，解释“富饶”，齐读课题，检查预习。二、预习探究我们的“西沙群岛一日游”活动现在开始， 就让我们走进西沙群岛，去 感受它的美丽与富饶。a 、首先请同学们速读课文，明确要求：速读课文，读准字音，读通句 子，遇到生字新词多读几遍，边读边想：课文是围绕那句话来写的作者都游览了西沙群岛的哪些地方 b、学生自由读课文。c

2、、交流明确并三、合作交流：1 、海面部分师：此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边， 这就是西沙群岛的海水， 你感觉海水怎么样呢生：师：作者怎样写的，自己读读吧。（生自由读海水的句子）师：谁来用文中的话说说海水的特点生：师：“五光十色”说明了什么生：师：都有哪些颜色生：师：这么多颜色，用另外一个词形容叫生：师：为什么这儿用“五光十色”而不用“五颜六色”生：师：说的真棒，你抓住了“五光十色”比“五颜六色”多出的一个光”字。每当早晨，太阳出来时，灿烂的阳光往海面上一照，海面就出现 了各种色彩，真是 。 生：师：西沙群岛的海水就是这么美， 没有哪里的海水能超过它的， 书上用一个词语来表达，是什么生：师

3、：这样的海水你喜欢吗谁想站起来 对着海水美美地读呢（抽生读）师：老师提议，在读表示海水颜色词的时候，最好读得有高有低，听老 师来读一下（师范读，生再练读）师：谁愿意展示读（一生站起来展示读）师：读的真好，给掌声（生鼓掌）师：你平常见过的海水是什么颜色生：师：那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢其实答案就藏在第自然段中。找到的同学请举手。（抽生汇报）（用“因为所以”这 一句式来说）师：特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美， 使人见了顿生 喜爱之情，让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。 同学们看大屏幕，女同 学读红字部分，要读出海水的美，男同学读黑字部分，解释原因。2 、海底部分师：欣赏

4、完瑰丽无比的海水，我们该去哪儿了生：师：请同学们默读课文的 3、4 自然段，边读边用笔圈画课文都写出了哪些海底生物（生自由读 3、4段，圈画生物）师：有同学迫不及待地举手要告诉老师生：师：你们想认识它们吗生：师:这就是珊瑚，好看吗 生:师:你想用什么词来形容。 生:师：大家说得好，课文写得更美，快快读一读吧（生自由读）这是什么句生：师：珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，还有的像什么呢生 1：师:同学们的想象真丰富，这么多形态各异的珊瑚，课文中哪个词写出 了珊瑚的特点 生:板书:各种各样、师：这是海参，读读这句话，你觉得哪些词用得好为什么（生自由读）生 1：师:哪个词写出了海参的特点生:板

5、书:懒洋洋、师：快看，这是大龙虾。有什么特点找一个词形容。生：师：做出威武的样子（生做出威风、神气十足的样子）师:在这几种海底生物中，你最喜欢谁呢喜欢美丽珊瑚的举手， 喜欢懒 洋洋的海参的举手，喜欢威武的大龙虾的举手。请同学们合作完整地读读这 一段吧。d 、师：作者还向我们介绍了海底的鱼。让我们一起潜入海底去看那里的鱼吧。老师找一名同学读第 4自然段，其它同学闭上眼睛来体会。此时，你最大的感受是什么生 1：生 2：师：从哪儿看出鱼的多呢从哪儿看出鱼的美呢生1:生2:生3:师：鱼真的是一半吗 生：师:这是一种新的修辞手法叫夸张。（出示课件“一半能把这句话夸张地读一读吗（生读这句话，重读“_ A1

6、Z”）生 4:师生对读这一段话，合作填空背诵）师：这四段文字，语言美是一个特点，在写作上也有一个特点，那就是 围绕中心句把话写完整，写具体了，接下来，我们就仿照这种写法来个小练 笔。 小练笔：围绕中心把话写具体、写完整。下课了，操场上真热闹啊！四、合作学习，游览海滩和海岛，再次感悟西沙群岛的富饶师：看来海底世界不但有各式各样的动物， 还有各种各样的鱼，真是让 我们大开眼界！咱们游览完了海底，还有哪些景点老师感觉有些累了， 你们自己去游玩，一会儿和老师说说你们都看到了些什么生：自读五、六海滩：师：孩子们，你们回来啦！海滩、海岛上好玩吗生：师：你们都看到了哪些好玩的东西呀快跟老师说说！生：师：用课

7、本上的词语来说就是生：师：海滩上只有贝壳吗 生：师：怎样有趣说来听听！生：师：真是有趣。你们在海岛是看到什么呀海岛：生：看到了好多的树，树下还有鸟蛋，鸟粪呢。生：所以师：因为西沙群岛上树多，所以岛上的鸟多，鸟蛋多，鸟粪也多。说，西沙群岛是生：师：有些细心的同学还拍了一些照片带回来了呢，我们一起看看。示图片）五、升华中心，积累拓展师：通过一节课的游览，你想说些什么 生：师：（笑着说）你都给西沙群岛做起了宣传广告。生：板书：（更加美丽，更加富饶 ） 师：让我们带动着对西沙群岛的向往， 带着对西沙群岛深深的祝愿，齐读最后一自然段（生齐读最后一段）师：同学们，我们今天的西沙群岛一日游， 就到此结束了，我们回想一下刚才的游 玩经过，再读一读课文，找一找，课文是围绕文中哪一句话来写生：2 、师：作者在写作手法上也很有特点。在第一自然段中，总写西沙群 岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。然后，通过描写五光十色的海水 来表现它的美丽，通过描写海底各种各样的珊瑚、 懒洋洋的海参、威武的大 龙虾、各种各样的鱼来突出他的富饶， 最后再次进行总结，这种由总到抓住事物的主要特点，从不同方面，不同角度来具体描绘分写，再到总结的写法，很值得我们在写作中学习。板书“总分总”六、布置作业：同学们，今天