小学常见的修辞手法精编版

1、最新资料推荐小学常见的修辞手法1、比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的 修辞手法。基本结构：本体比喻词喻体。常用的比喻词有：好像 佛像似的如同 成了 宛如比喻由三部分构成 1、本体 2、喻体 3、比喻词比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）9作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事 物的相似点 ,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方， 帮助人深入理解。例句：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。2、拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的 词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣。例

2、句：1. 桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。春望 杜甫3.太阳的脸红起来了。春朱自清3、夸张 ：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作 言过其实 的描述的修辞手法 。只能看到巴作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。例句： 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 掌大的一块天地 。她还没有端酒怀，就醉了。4、排比 ：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。作用：读起来感到琅琅上口，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于 表达强烈的感情。例句：是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；

3、是您，和我们一起参加雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑 图书馆，查阅资料5、设问：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）作用：引起注意，启发读者思考；例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。6、反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定 形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的 气势和说服力。例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 1.难道我会不知道？ 2.难道 我有这么笨吗？ 3.难道数学真的这么难么？5难道我们能浪费时间吗?7、引用：引用现

4、成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提咼语言表达效 果。作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典 雅。例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。8、对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在五言或七言古诗中。例句：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。修辞练习题1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地， 有时左右摇摆，真像小孩子一样。 (2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻， 好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱

5、歌， 都在演奏。(4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得 可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。(5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。(6、桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。(7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。(8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。(9、黄河是我们中华民族的摇篮。(10、什么是路 ?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出 来的。(11、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。(12 、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。(13、书是人类进步的阶梯。(15、14、桂子开花十里香。(兴安岭多么会打扮自己呀：

6、青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。16、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使 全国人民一起欢呼起来。(17、春在哪里？春在操场上，春在教室里。(18、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。(19、人与山的关系日益密切， 怎能不使人感到亲切、 舒服呢？(20、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。21、春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。(22、这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。(23、海自己醒了，喘着气，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。(24、每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多 多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这

7、一手呢？(好像回味着草原的无限25、在这境界里， 连骏马和大牛都有时候静立不动， 乐趣。(26、我的生活没指望了，连狗都不如。27、冬天一天比一天走近了。28、狼的本性能改变吗？不会，决不会。(29、我能忘得了那惊人的场面吗？(30、我的心激动得快要跳出来了。(31、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空。(按要求完成下列练习：1)一个个小山似的浪头不断地向他扑来。比作2)凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。来比喻3)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。在这句话中把当作人来写，它会4) 广场上人山人海。 这句话中是对进行了夸张，说明小学常用关联词关联句分为 8 种类型： 1并

8、列句： 各分句间的关系是平行并列的。如：“这衣裳既漂亮，又大方。 ”常用的关联词语有：又又、既、一边一边、那么那么、是也是、不是而是 2承接句： 各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。于是常用的关联词语有：3 递进句： 分句间是进一层的关系。如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。 ” 常用的关联词语有：不但（不仅）而且、不但还甚至4 选择句： 各分句列出几种情况，表示从中选出一种。如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 ”常用的关联词语有：不是就是或者或者、 是还是、宁可（宁愿）也不、与其不如5 转折句 ：后一个分句与前一个分句的意思相反。

9、如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 ” 常用的关联词语有： 虽然 但是 、 尽管 可是 却 。6 因果句： 分句间是原因和结果的关系。如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 ”常用的关联词语有：因为（由于）所以因而（因此）、既然就、之所以是因为7 假设句： 一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。 ” 常用的关联词语有：如果就、即使只要8 条件句 。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：我们努力，成绩就会不断地提高。 ”常用的关联词语有： 只要、无论都、只有才关联词填空练习1、教师（）要教学生学

10、习科学文化知识， （）要教学生怎样做人。2、（）写得好。3、天气（）十分炎热，（）小红仍然在屋里琢磨难题。4、（）他对周围事物观察很细致，（）写起文章来内容很具体。5、王老师（）关心我们的学习， （）关心我们的身体。最新资料推荐31、(156、（）人类乱伐森林，（）会破环生态平衡，影响人类生存环境。我们的班长（）工作负责任，（）爱帮助有困难的人。8、）小名同学关心集体，（）同学们都选他当班长。）平时刻苦训练，（）能在比赛中取得好成绩。10、今天，小红在队会上的演讲（）大方（）生动。11、）天气寒冷，（）同学们坚持早到校读书。12、）是自己的书，（）可以在书里的空白处记下生字的读音和意思。13、

11、（）字典可以帮助我们解决不少问题，（）我们称它为无声的老师”14、到太阳上去，（）坐飞机，（）要飞20几年。15、（）天晴下雨，他（）按时上学。16、）我们看太阳只有盘子那么大，（）它的实际体积却大得很。17、小刚（）听录音机，（）背外语单词。18、）答应了，你（）应该办到。19、山上开满了杜鹃花，（）花朵和叶子，（）比盆栽的显得有精神。20、）奶奶满头银发，（）行动十分利落。21、今天早锻炼（）打乒乓球（）跳绳?22、大渡河（）水流湍急，（）两岸都是高山峻岭，所以被称为 天险”23、你（）已经答应放学以后出黑板报，那么（）不应该独自回家。24、时间非常珍贵，（）是一分一秒，我们（）不能浪费。25、诸葛亮（）精通兵法（）熟知天文地理。26、我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。27、（）你去，（）他去，总得有一个人去。28、小李在学习上（）有这么好的成绩，（）她平时刻苦学习。29、）你答应和小明一起去看体操表演，（）应该准时去叫他。30、我们的教室（）宽敞（）明亮。）没有老师的耐心教导，我（）不会进步这么快。32、老师（）在教室里，（）在办公室里。33、这种布（）颜色和图案非常美观，（）结实耐用。34、小玉每天准时去上班，（）遇上了坏天气，她（）不迟到。35、）罪犯多么狡猾，（）逃不过人民的法网。36、）具有高度民主的潜水技术，