铃儿响叮当幼儿园教案

1、铃儿响叮当幼儿园教案【篇一：音乐铃儿响叮当教案】音乐铃儿响叮当 一活动目标：1.感受歌曲的旋律，体验与同伴合作演奏的乐趣。3学习用不同方式表现音乐。二活动重难点：重点：学习用不同方式表现音乐。三活动准备铃儿响叮当歌曲四活动过程1欣赏歌曲 a：播放歌曲铃儿响叮当，教师带幼儿做简单拍手动作，感受歌曲旋律。 b：提问： “听到刚才这首歌曲，你有什么感觉？（快乐、高兴等）歌曲里说的是一件什么事情？ ”（冬天小朋友滑雪） “你听到这首歌曲的节奏有什么特点？ ”（活泼、欢快）。 “谁能试着拍手来表现这首音乐的节奏？ ”让幼儿在仔细倾听的基础上自然的随音乐打节奏。c：师：我们生活中有很多声音也是有节奏的，小

2、朋友想想，你听到过的哪些声音是有节奏的？2练习节奏a：师：刚才小朋友说得非常好，谁能试着用动作表现这些节奏？请幼儿用身体的各个部位做动作。引导幼儿结合歌曲节奏做拍手、点头、拍手、拍肩、跺脚等动作。b：师： “刚才小朋友做得非常好现在我们分组表演一下，好吗？ ”c：师：小朋友想不想来比赛一下？看看哪个组的小朋友表现的最棒。2.演唱歌曲a：用拍手的形式来复习歌曲的歌词和旋律，完整演唱歌曲。d：师：让我们一起跟着钢琴，加上动作一边唱一边完整的来表演这首歌曲吧。【篇二：中班音乐教学铃儿响叮当】中班音乐教学铃儿响叮当详案一、活动目标1、情感：培养幼儿对大自然的热爱，使幼儿感受冬天下雪的乐趣。2、能力：提

3、高欣赏能力，感受四拍子歌曲的节奏。3、知识：了解冬天的特点。二、活动准备多媒体课件、雪花道具、电子琴三、活动过程1、谈话活动（导入）1）师：小眼睛（看老师），小嘴巴（请闭严）2）师：现在已经进入冬天了，小朋友们谁知道到了冬天都有什么变化？我们能在冬天干什么？（幼儿表述）3）教师播放多媒体课件。师：哦，你们说的都对，冬天呀，天冷了，小朋友们都穿上了厚厚的棉衣。冬天还会下雪，我们可以打雪仗、堆雪人，还可以滑雪，对不对啊。哎，你们听，这是什么声音呀？（幼儿表述）哦，原来是雪橇从远处飞驰而来的声音啊。来，我们一起坐上雪橇去欣赏冬天的美景吧。2、完整欣赏歌曲铃儿响叮当（教师播放多媒体课件）听歌的时候，教

4、师表情要好，身体可以微微摇动，带动幼儿进入音乐状态。3、谈谈感受师：恩，歌听完了，谁能和大家说说，你在听这首歌的时候心情是怎么样的？（幼儿表述）师：这几个小朋友说的都不错，听这首歌的时候是高兴的，开心的。那么下面我们再听一遍，这次听的时候，想一想歌曲中的小朋友们为什么高兴。4、教师范唱歌曲，幼儿再次欣赏师：谁能说说歌曲中都唱了什么？小朋友们为什么高兴，他们都做了什么？（幼儿表述）师：哦，歌中唱了小朋友们坐在雪橇上玩，还唱歌、滑雪了。5、学习歌词（教师播出图片，根据图片说歌词）6、试打节奏1）教师播放多媒体课件，出示小雪花道具。师：你们瞧，天上飘起了小雪花。（模仿雪花）：小朋友们好，欢迎来到美丽

5、的白雪王国，你们愿意和我一起做个游戏吗？请每组的小朋友选择一朵雪花图案，当看到自己的雪花跳动时，就跟着一起拍手，它停住，你们也停住。小朋友们，你们准备好了吗？游戏，就要开始了。2）教师做一遍示范3）教师播放铃儿响叮当让幼儿做游戏打节奏。加深幼儿对歌曲的印象。7、学唱歌曲1）跟唱歌曲师：小朋友们真厉害，小雪花停住了，你们也停住了，都拍对了。下面我们放松一下，我们看着歌曲中的小朋友玩耍的图片，再听听歌曲。会唱的小朋友也可以跟着唱。（教师播放多媒体课件）2）再次歌唱师：小朋友们这次要用最好听的声音唱，但是不要喊，喊得可不好听，我看哪个小朋友的声音是最好听的。来，都挺直腰板，我们唱了。（教师伴奏幼儿唱

6、）3）再次歌唱师：恩，小朋友们的声音都很好听，可是啊，这么快乐的歌，咱们小朋友都没有加上好看的表情。我们加上表情再唱一遍，看看谁的声音美，表情也漂亮。（播放多媒体课件）8、部分幼儿上台演唱师：台上的小朋友要好好唱，看看谁最美。下面的小朋友们帮他们打打节奏，看看谁的节奏打得最好。9、欣赏冬天景色的图片（多媒体）10、活动延伸：到院子里感受冬天的美师：我们刚才在歌曲和图片中体会到了冬天带给我们的快乐，现在我们一起出去亲自感受一下我们自己的冬天。好不好啊。【篇三：铃儿响叮当教学反思】铃儿响叮当教学反思学生在学这课之前就已经基本会唱了。学习这首歌曲，学生是非常期待的，既然大家都非常的熟悉，那么本课的主

7、要目的就不单单是唱会歌曲，我把这节的重难点定位在如何唱好歌曲的合唱部分，并运用我们的声音来完美的，创新的表现这首歌曲。课的开头通过视听结合的方法（听歌曲铃儿响叮当，欣赏精美的圣诞节图片），为学生创造一个情境，唤起孩子们学习的兴趣。再以游戏闯关的形式（过圣诞节，赢取过圣诞节的物品：有装礼物的圣诞袜、精美的礼物、圣诞大餐、圣诞树）引领孩子们感受歌曲；学习副歌、主歌部分；掌握为歌曲伴奏、改变前 8 小节的节拍等知识技能。课的开头，我还用讲述的方式告诉孩子们：圣诞节属于西方节日，和我国的春节一样隆重而且具有重要的意义。课的后段呼应开头，同样用讲述的方式告诉孩子们：在圣诞节，人们除了和家人朋友一起享用圣诞大餐、装扮圣诞树、互赠圣诞礼物外，还唱好听的歌儿表达对家人朋友的深深祝福。让孩子们从中明白，中国的春节也好，西方的圣诞节也好，共同之处都是家人朋友团聚、增进感情的节日。整节课要学习完成的内容很多，我将部分环节有机的融入到一起，比如：将为歌曲伴奏的练习融入到学习歌曲中；将唱歌曲曲调、感受不同节拍产生的不同情绪融入到改编节拍中。这样的融合大大的提高了这节课的课堂效率。学生通过这节课，无论是知识的学习还是音乐情感的体验都比较丰富。当然这节课也有遗憾之处，我归纳有三点：一是在语言上还考虑得不够周详，有待