小班科学活动：地底下的果实

1、小班科学活动地底下的果实活动目标：1知识目标：通过小鼹鼠找家时发出的啪啦啪啦-砰的声音线索，让幼儿了解地底下生长的常见的几种果实。2能力目标：激发参与活动的积极性，在活动中培养观察和探索能力。3情感目标：通过自己动手操作、体验、创造，感受成功的快乐。活动重点：了解地底下生长的果实。活动难点：在活动中培养幼儿观察和探索能力，并学会用完整的语言表达果实的特征。活动内容地底下的果实选自江西高校出版社教材幼儿多元能力实践课程教师用书小班下册主题香香的蔬菜中的一个科学活动。设计思路：在我们的周围，到处都是植物，有些是长在地面上的，有些是长在泥 土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西，但很少会去思考这些

2、东西 是长在什么地方的。通过这个活动，利用 啪啦啪啦-砰的声音线索，可 以让孩子们了解地底下的各种不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。针 对小班幼儿的年龄特点，我利用小鼹鼠找家时发出的啪啦啪啦-砰的声音线索中，通过游戏和学说啪啦啪啦-砰，小鼹鼠在泥土里碰到了, 让幼儿了解泥土里生长着各种各样的动植物，增加活动的趣味性。新纲 要科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 所以，我在设计活动时，采用幼儿喜欢的故事的形式导入，把幼儿带到故事的意境中，并得知小鼹鼠遇到了困难，帮助它解决困难，充分激发了幼儿学习的积极性。在帮助小鼹鼠扒土、挖洞的过程中，让幼儿了解地下生长的常见的 果实

3、，我改变了以往的教师教，幼儿学的教学方法，而是让幼儿自己动手 尝试，不但给幼儿一种神秘感，而且更加真实，幼儿通过摸一摸、看一看、 说一说来进一步了解果实外表，然后创设一个宽松的环境，让每个幼儿都 有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提 出问题发表自己的意见。接下来，教师根据大屏幕生动的讲述地下果实的 生长。教学方法、教学手段：本节课采用多媒体电教手段辅助教学，围绕教学目标通过多媒体课件演 示法（欣赏故事、感知故事内容）、观察法（运用幻灯图片与实物对比，通 过摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝等方式观察果实）、情境表演法（幼儿 扮演角色表演故事、表演小鼹鼠挖洞、表演小鼹鼠碰

4、到果实）、分享交流法 （请幼儿结合自已的经验，自主互相交流讲述果实的外形、味道、地底下 还有什么果实）、鼓励引导法（鼓励引导幼儿学习用较完整、清楚的句子进 行表达）等教学方法来组织教学，注重动静交替，注重幼儿经验的分享与 交流，注重及时用言语表扬鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中，在看看、 说说、玩玩的过程中，突破教学重点与难点，达到教学目标。活动准备：1课件：故事小鼹鼠搬家；2. 实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个3. 课件：长在地底下的各种果实图片；4. “山洞”一个5. 歌曲买菜。活动步骤：一、开始部分：播放课件小鼹鼠搬家，利用小喇叭发出的声音引出 故事小鼹鼠搬家。师：这是

5、什么？幼：喇叭师：对是喇叭，喇叭里面藏着好听的声音，我们一起竖起耳朵来听一听好吗？（幼儿起立闭上眼睛听）师：那先来听听红喇叭发出什么声音？师：耳朵真灵！刚才红喇叭发出什么声音？学给我听听。幼：卡擦卡擦，呜师：我们来听听绿喇叭发出的声音。这个声音有点难，不知道你们能说出 来吗？幼：（嗒一一嗒一一嗒）师：我们再来听听黄色的喇叭发出什么声音？幼：啪啦啪啦嘭师：真棒，跟老师一起来学一学（加动作）啪啦啪啦嘭，（多放2遍黄喇叭） 你们知道这是谁发出的声音吗？这是小鼹鼠挖洞时发出声音。二、基本部分：讲述精彩故事小鼹鼠搬家。1、小鼹鼠搬家的原因。师：宝贝们，它是一只可爱的小鼹鼠，刚刚“啪啦啪啦一一嘭”是小鼹鼠

6、 发出的声音。为什么小鼹鼠要发出“啪啦啪啦一一嘭”的声音呢？宝贝们 仔细听老师讲。师：哇！有一天，天上下起了大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就 滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。小鼹鼠拿着家里的瓶 瓶罐罐在接水。家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家 2、利用故事，通过小鼹鼠找家时发出的啪啦啪啦-砰的声音线索，让幼 儿了解地底下生长的果实，教会孩子认识长在地底下的果实，并学会观察， 引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等方式，了解果实的外形 特征、味道等等。（播放课件小鼹鼠搬家）师：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？师：小鼹鼠啪

7、啦啪啦突然嘭的一声撞到了什么？（红薯幻灯片）幼：石头，红薯师：它到底是什么呢？老师把它撞到的东西拿给你们看看。（实物红薯）对了，这是一个红薯，宝贝们你们知道红薯长在哪吗？幼：地底下、埋在土里面。师：真棒，和老师一起完整的说一边，红薯长在地底下。（教幼儿怎样用较完整、清楚的句子进行表达。）师：红薯长得什么样呢？它是什么味道呢？（引导幼儿仔细观察并结合以往经验，互相交流后回答）师：小鼹鼠又啪啦啪啦的去找家了。啪啦啪啦嘭，又嘭到了什么？（出示萝卜幻灯片）幼：萝卜师：小朋友真厉害，一看就知道是萝卜。那谁能告诉我，萝卜长在哪里的？幼：长在地底下面师：萝卜长在地底下幼：萝卜长在地底下。师：原来啊，地底下面

8、长着好多好吃的果实，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，嘭！还会撞到什么？小朋友们我们一起来学学小鼹鼠啪啦啪啦嘭，看下一个会碰到什么？（幼儿一起念啪啦啪啦 嘭，出示各 种各样的长在地下面的果实幻影片，引导幼儿仔细观察并结合以往经 验，互相交流后回答：红薯长得什么样呢？它是什么味道呢？）最后总结：这些都是长在地底下的，埋在土里面。3、幼儿扮演“小鼹鼠”，继续利用“啪啦啪啦-砰”的声音线索，认识更多长在地底下的果实。同时教师继续引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等方式，了解果实的外形特征、味道等等。师：宝贝们，老师发现了一个地洞，我们来学学小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，看看我的宝贝们啪

9、啦啪啦嘭会碰到什么？谁愿意来当小鼹鼠？（幼儿举手，教师先选取一名幼儿扮演小鼹鼠）师：“小鼹鼠”钻洞时，我们一起来说：啪啦啪啦 嘭！全体：啪啦啪啦嘭（幼儿钻洞后拿出碰到的实物）师：哦！原来花生也长在地的下面的。花生长得什么样子，它是什么味道呢？（利用角色扮演游戏，认识胡萝卜、红薯、芋艿等）师：小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，嘭到了好多地底下的果实，我们刚刚啪啦啪啦嘭也嘭到了好多地底下的果实对吗？幼：对。4、集体进行角色游戏，幼儿扮演小鼹鼠找家。利用“啪啦啪啦 -砰”的声 音线索，让每位幼儿找到一个果实进行观察，集体分享各自的想法。师：刚刚老师只请了个别的小朋友上来学小鼹鼠，现在老师请全部小朋友一起来学学小鼹鼠去地底下钻一钻，看能碰到什么，小朋友想去吗？幼：想师：那宝贝们可要听清楚游戏规则哦，首先我们要爬着去，和老师一起这 样做（教师趴下来做爬的动作）然后我们的嘴巴要喊起好听的声音：啪啦 啪啦嘭，然后就去找果实好吗？幼：好师：准备好了吗？小鼹鼠幼：准备好了师：预备爬，啪啦啪啦嘭师：小鼹鼠，你们碰到了什么呀？它是什么样的？（幼儿集体分享各自的想 法。）三、结束部分1、歌表演买菜师：小鼹鼠们，今天我们都找到了好吃的果实，好开心呀我们一起