幼儿园小班数学活动优质教学教案三

1、xx 小班数学活动优质教学教案三孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，喜欢小动物是每一个孩子的天 性，尤其是小班孩子。下面就是我给大家带来的幼儿园小班数学活动优质教学 教案三篇，希望能帮助到大家 !幼儿园小班数学活动优质教学教案一：小动物坐火车活动目标：1、学习 3 以内的序数。2、培养幼儿比较和判断的能力。3、引发幼儿学习的兴趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：火车图片一幅 （三节车厢、分别为红、黄、绿 ）数字卡片 13，三只小动物图 片（小猫、小猴、小猴 ）自制车票。活动过程：一、导入活动：今天天气真好，小动物们准备坐火车去旅行啦 !请看这是什么呀 ?（火车

2、头 ）火 车头后面一节连着一节那是什么呀 ?（车厢 ）这列火车有几节车厢呢 ?用数字几来表 示?1、提问：红颜色的车厢排在第几节 ?用数字几来表示 ?黄颜色的车厢排在第几节 ?用数字几来表示 ?绿颜色的车厢排在第几节 ?用数字几来表示 ?这样以来车厢就有了一定的顺序，小动物坐火车的时候就能很快找到自己 的车厢了。小结：像这些第 1、第 2、第 3 等等能表示顺序的数，就是序数。序数能准 确表示出物体所排列的位置。二、展开活动：火车马上就要开啦 !你们看谁来坐火车呢 ?（小猫、小狗、小猴 ）请听坐车的要 求：小猫坐在第一节车厢 （请一个小朋友把小猫送到第一节车厢里 ）小狗坐在第三 节车厢 （请一

3、个小朋友把小狗送到第三节车厢里 ）小猴坐在第二节车厢里 （请一个 小朋友把小猴送到第二节车厢 ）小动物们坐上火车非常高兴，来，我们一起开火车，过了一会小动物们来 到了大山脚下，它们开始进行爬山比赛，小朋友们一起来为小动物们加油吧!（ 情境演示小动物爬山的过程 ）提问：第一名是那只小动物 ?第二名是哪只小动物 ?第三名是那只小动物 ?好 ! 旅行结束了，小动物们准备坐火车回家了，你想让小动物坐第几节车厢里呢?请3个小朋友把小动物送到自己选的车厢里。三、游戏巩固：今天我们学习了序数，小朋友表现非常好 !王老师想了解一下你们这个本领 学的怎么样 ?接下来我们来玩一个战队的游戏。请参加游戏的小朋友站成

4、一横 排。教师提问：从左往右数谁排在第一、第二、第三 ?（从右往左数呢 ?从前往后 数 ?从后往前数 ?）小节：方向发生了变化，排列的顺序也会发生变化。四、结束部分：坐火车请小朋友拿车票入座，玩坐火车的游戏。 幼儿园小班数学活动优质教学教案二：小动物的新家 教育目标1. 通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。2. 培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。3. 培养幼儿比较和判断的能力。4. 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果。5. 积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。教育准备1. 教具：黑白序列的排序图样。2. 学具： 幼儿分组操作材料：a 铺地砖 b 串彩链 c

5、 围围墙 d 排排队 花片 黑白方块若干。3. 环境创设：小动物的家。教育过程（一）以小朋友为 “小动物布置新家 ”引入课题。（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。1. 幼儿分组操作。a 铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖 ,让幼儿按颜色变化规律排序。 b 围围墙：提供四种颜色炮弹玩具 ,让幼儿按颜色及节数按规律排序。c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征 串成彩链条。d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排 序。评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题 的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料

6、进行操作，便于 分层指导、因材施教。 2. 自主探索活动内容的交流：1.取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的 ?2. 引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。3. 针对幼儿的疑惑进行讨论。4. xx 共同归纳小结。排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。（三）出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多 ;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少 ;第三张 蝴蝶逐一减少，小花逐一增多 ）。评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初 步判断推理能力的训练。 （四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排

7、序。（五）欣赏黑白序列教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行 排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。（六）设计“黑白配 ”小 xx1.运用以有的排序知识设计一条 “黑白配 ”小毛巾2.幼儿介绍自己设计的 “黑白配 ”小毛巾，说明排序规律。 幼儿园小班数学活动优质教学教案三：小动物吃食 活动目标：1、学习不受物体排列形式的影响，正确感 4 以内的数量。2、学习将相同数量的物体放在一起，会进 4 以内的等量匹配。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：教具： 4只小兔、 2只小猫、 1只小狗、

8、 3只小猴;4个胡萝卜、 2条鱼、1根 肉骨头、 3只桃子。四座房子 （屋顶上分别贴上： 1个圆点、 3个圆点、 2圆点 个、4 个圆点）学具：操作纸上画 4只小兔、 2只小猫、 1只小狗、 3只小猴;胡萝卜、鱼、 肉骨头、桃子若干。活动过程：一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。 师：春天到了，许多小动物来到了草地上，看看它们各有几只 ?出示背景图 和四种动物 4只小兔、 2只小猫、 1只小狗、 3只小猴。鼓励幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只 （评析：一开始，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的积极性。通过观察小动物，数数他们各有几只，激发幼 儿数数的兴趣

9、。 ）送动物回家 ”的游戏师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这 里有几座房子 ?（4座）哪一座是小猫 （小兔、小狗、小猴 ）的家呢 ?谁愿意来猜一 猜。师：秘密就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是 不一样的，有的屋顶上有 1 个圆点、有的 3 个圆点、有的 2圆点个、有的 4个 圆点，这表示什么意思呢 ?教师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的 动物送回家。师：我们把X小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们 愿意帮忙吗 ?（评析：由于这是幼儿第一次操作，所以我采用示范的教学方法，老师先示 范，接着根据幼儿回答，进行示范，我能注

10、重幼儿的能力，从帮到带。调动了 幼儿参与的积极性。 ）三、给小动物喂食师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的食 物一样吗 ?小猫爱吃什么 ?（小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢 ?）师： 1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头 ?2只小猫要送它几条鱼 ?4 只小兔 送给他送给它吃几个胡萝卜 ?3 只小猴送它吃几只桃子 ?师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：（教师示范：一只小狗吃一根肉骨头 ）（评析：这一环节中，我采用了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配 的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让能力强的幼儿先 操作，为能力弱的幼儿提供一个榜样示范，最后让大家一起来操作，可以说是 采用了生生帮助、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。 ）四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸：不同数量 （24）的羊、熊猫、小鸡，不同数量的草、竹 笋、虫子。要求：请小朋友给小动物喂食吃，记住喂的食物一定要让小动物喜欢吃才 行哦，一边喂一边还可以说：几只 X我送你吃几只X X（评析：引导幼儿边送边说，发展幼儿的口语表达能力 ）五、展示幼儿操作纸，交流探讨：师：谁来说说，你给什么小动物喂食吃了 ?吃了多少 ?它吃的食物对吗 ?（对 的，真