让我们一起去旅行

1、让我们一起去旅行张亚洁一、课首练说：假期里的数学故事。小结：听了这两位同学的假期故事，老师发现同学们的假期生活过得丰富多彩，与众不同。我们的王阳同学假期里也去了许多游玩的地方，想不想知道他去了哪里？二、创设情境请同学们看大屏幕，这是令人心潮起伏的摩天轮，这是急速旋转的木马，这是一落千丈的的庐山瀑布，看到此时此景，你们想不想也去旅行。三、新课今天老师就带你们进行一次模拟旅行本次旅行。我们的终点站是我国的首都北京。（一）、首先我们要乘车到赤峰，让我们一起看一下乘车路线示意图，看到这幅图你有什么问题吗？看懂了路线示意图，下面我们要考虑一下做那种车去合适呢？请同学们大声地读出数学信息，根据这些数学信息

2、你能提出什么数学问题？其他同学的数学问题和他们的一样吗？既然同学们都提出了这个数学问题，那就请同学们先自己想一想，算一算。并把你的想法在小组内说一说。那位同学愿意来汇报（质疑、评价、补充）（二）、我们顺利的来到了火车站，为了方便旅客们乘车，时刻表时时刻刻都在工作着，先仔细观察这张时刻表，你都看懂了什么？如果我们都乘坐K1015次客车，你都知道了什么？老师还知道这次列车的行驶速度是103千米每时，根据这些数学信息你能提出什么数学问题吗?请大家独立解决这一问题那位同学愿意来汇报（质疑、评价、补充）（三）我们终于来到了北京，老师已经给同学们订好了宾馆，快来看看他们的收费标准吧？观察画面你发现了哪些数

3、学信息？怎样住房才合算呢？入住之前我们应该考虑哪些问题？我们班男生24人，女生17人，下面请南两行的同学讨论男生可以怎样租房？请北两行的同学讨论女生可以怎样租房？请大家独立解决这一问题那位同学愿意来汇报（质疑、评价、补充）四、同学们充分发挥了自己的聪明才智，设计出了这么多的方案，你认为那个方案更合适？说说理由。（其他同学认真倾听，看看对他的想法有不同的见解吗？对学生提出的方案进行评价）五、小结：在同学们的共同努力下，我们解决了遇到的困难，现在就让我们一起来欣赏一下，我国的名胜古迹。这是世界闻名的万里长城，这里是雄伟壮观的赵州桥，这里是彰显霸气的故宫。怎么样这次旅行不错吧？现在请同学们回头想一想

4、，这节课你有什么收获？你认为你和同学们的表现如何？同学们这节课的表现都不错，动脑筋解决了生活中的数学问题，老师希望同学们能够继续努力。让我们一起去旅行张亚洁一、课首练说：假期里的数学故事。小结：听了这两位同学的假期故事，老师发现同学们的假期生活过得丰富多彩，与众不同。我们的王阳同学假期里也去了许多游玩的地方，想不想知道他去了哪里？二、创设情境请同学们看大屏幕，这是令人心潮起伏的摩天轮，这是急速旋转的木马，这是一落千丈的的庐山瀑布，看到此时此景，你们想不想也去旅行。三、新课今天老师就带你们进行一次模拟旅行本次旅行。我们的终点站是我国的首都北京。（一）、首先我们要乘车到赤峰，让我们一起看一下乘车路

5、线示意图，看到这幅图你有什么问题吗？（二）、看懂了路线示意图，下面我们要考虑一下做那种车去合适呢？请同学们大声地读出数学信息，根据这些数学信息你能提出什么数学问题？其他同学的数学问题和他们的一样吗？既然同学们都提出了这个数学问题，那就请同学们先自己想一想，算一算。并把你的想法在小组内说一说。（充分的合作）哪位同学们愿意来汇报？（总结出：只要乘出租车的人数是4的倍数，其他人乘坐客车所花的钱和全班都做大客车的价钱是一样的。）（质疑、评价、补充）（三）、我们顺利的来到了火车站，为了方便旅客们乘车，时刻表时时刻刻都在工作着，先仔细观察这张时刻表，你都看懂了什么？如果我们都乘坐K1015次客车，你都知道

6、了什么？老师还知道这次列车的行驶速度是103千米每时，（删）根据这些数学信息你能提出什么数学问题吗?1、列车行驶多长时间才能到达？2、这列火车一共行驶了多远？如果要解决这一问题我们还需要什么数学信息，还要知道火车的速度请大家独立解决这一问题那位同学愿意来汇报（质疑、评价、补充）（三）我们终于来到了北京，老师已经给同学们订好了宾馆，快来看看他们的收费标准吧？观察画面你发现了哪些数学信息？怎样住房才合算呢？入住之前我们应该考虑哪些问题？我们班男生24人，女生17人，下面请南两行的同学讨论男生可以怎样租房？请北两行的同学讨论女生可以怎样租房？请大家独立解决这一问题那位同学愿意来汇报（质疑、评价、补充）四、同学们充分发挥了自己的聪明才智，设计出了这么多的方案，你认为那个方案更合适？说说理由。（其他同学认真倾听，看看对他的想法有不同的见解吗？对学生提出的方案进行评价）五、小结：在同学们的共同努力下，我们解决了遇到的困难，现在就让我们一起来欣赏一下，我国的名胜古迹。这是世界闻名的万里长城，这里是雄伟壮观的赵州