一、教学方法、作业、考试等改革举措.

1、、教学方法、作业、考试等改革举措1教学方法改革举措1 ） “教、学、做”一体化教学模式改革 构建“教、学、做”一体化教学模式，将课堂搬到实训室，教师边讲课，边演示，边指 导；学生边学习，边动手，边提问，实现课堂理论教学与实践技能培养融合。在教学中以学 生为本，努力提高学生的学习积极性。2）将案例与项目贯穿教学过程 围绕“案例”、“项目”，重构课程知识与技能体系， 将知识与技能有机融入 “案例”、“项 目”中，同时对难点知识与能力进行分解，开展教学活动。3）渐进式项目驱动、分层教学改革 实践环节采用渐进式项目驱动、 分层方法教学， 根据技能训练的不同要求， 分为多个层 次进行训练。4）以赛促学改

2、革通过形式多样， 丰富多彩的学生竞赛活动， 加深了学生对知识的理解， 提高学生对技能 应用的能力，提高学生的学习兴趣。5）工学结合教学改革 目前工学结合尚存在一些不足，将积极进行相应的探索和改革。主要包括： 电气自动化技术专业工学结合的探索与实践； 基于任务驱动、项目导向、顶岗实习的教学模式研究及配套教材建设； 电类专业“教、学、做”一体化模式探索与实践； “校企深度融合、多元产学合作”模式研究与实践。2作业、考试改革举措1）技能优先的形成性考核考试采取反映技能优先的形成性考核方式， 淡化理论考试， 增加职业素养考核， 强化实 践技能考核，考核标准按生产一线技术要求制定。2）任务式或项目式作业

3、在作业方面， 除布置课本习题外， 还布置任务式或项目式作业， 要求到实验实训室独立 完成。3）企业 + 学校评价体系改革 实习结束后，学生成绩由企业、系和专业教研室成立考评小组评定。二、考核内容与方法1实验课成绩评定实验课采取分段考核、 多种考核手段相结合的综合考核方式。 具体来说就是： 在教学中 , 学生每做完一次实验， 都给定当堂课的实验成绩， 实验课后学生每次实验报告给定一个成绩。 阶段学习完成后， 向学生列出几个综合性较强的实训项目， 学生抽查其中的一个项目作为考 试题目， 在规定的时间内完成， 考试题目给分都非常详细， 当堂课学生每完成一步给一步的 分。最后将每堂课的实验成绩、 实验

4、报告成绩、考试成绩三者按照一定的比例，作为学生本 门课的最后成绩记录学生的学籍档案。集中实验考核（占 40% ），实验报告（报告评分，占 10% ）；平时项目实验调试结 果（现场评分，占 50% ）。2课程实训考核：职业素质（占10% ）；实训报告（报告评分，占 40% ）；实训结果和进度（现场评分，占 40% ）；学生相互测评（由学生测评小组完成，占 10% ）。3 综合实训考核：设计与实训报告（报告评分，占40% ）；现场安装调试（现场评分，占 40% ）；实训小组成绩（系统运行结果占 20% ）。4课余工学结合工程考核：按学院技能课程考核要求考核，通过者学分记录选修课学分。三、校外专家评

5、价及有关声誉的说明校外选 3 位专家进行课程评价。四、校内教学督导组评价校内教学督导组进行评价。五、校内学生评教指标（一）四川机电职业技术学院课程质量测评表（教师用）课程质量测评表（教师用）内 容 包 括 ：1教学设计（1）有多媒体教学课件； （2 ）课件的教学组织结构有利于学生学习； （3）知识符合本 门课程的内存逻辑体系和学生的认知规律；（ 4）有必要的师生活动设计； （ 5）提供及时的课堂练习和多样化练习； （ 6）提供课程实验和实训； （7）有必要的自学建议或指导。2教学内容（1）教学内容正确，无科学错误； （2）教学内容覆盖教学基本要求； （3 ）课件内容能 有效支持教学大纲； （4

6、）教学内容具有前沿性； （ 5）教师可对教学内容进行调整和组合； （6） 根据不同教学需要，可更新，补充新内容； （ 7）有必要的辅助教学资源。課樹杯务*11,仆齢器倬员字狀巾f 1 Iflfi . ! / J 1听U丨7 V iX|i，IF?内存茁岛IkPG*，曽求| y.人期h 池?山U. r. ；i：jjrj j?；艸：巴仃川肌“ |门：；fi. + f -Ti . . . r - rfi： yMh f| Z 的縮氐冲7 %科Ill91叶7t:如、抵订址散孑迂“四川机电职业技术学院券連卩测评农（教师用） 以川机电职业挫术学院I程：诫“四川机电职业技术学院教师教学情况测评表佇生用）”原文扫

7、描件六、校内管理部门提供的近三年的学生评价结果1 . 02级学生总体评价（2004年统计）评价为优秀的比例：66.8 %;评价为良好的比例：31.5 %;评价为中等的比例 1.7 %。2 . 03级学生总体评价（2005年统计）评价为优秀的比例：70.1 %;评价为良好的比例：29.9 %。3 . 04级学生总体评价（2006年统计）评价为优秀的比例：63.9 %;评价为良好的比例：31.3 %;评价为中等的比例 4.8 %。4 . 05级学生总体评价（2007年统计）评价为优秀的比例：60.9 %;评价为良好的比例：32 %;评价为中等的比例 7.1 %。七、企业评价 八、实训实习效果（作品

8、）评价1 .综述（1）通过实践教学，学生能较快理解单片机技术的工作原理，掌握了硬件安装、布线 方法，具有较好的系统调试、检修与维护能力。（2）提高了学生动手能力，增加了学生对单片机技术在生产实际上的具体应用的认识。（3 ）有利于学生个性的发展，提高学生分析问题和解决问题的能力。（4）通过实习基地的教学，拓宽了学生的视野，增强了学生的实际工程经验。培养了 学生的职业素养和职业能力。2 .学生职业资格证书持证率2005届学生职业资格证书持有率证书类别专业中级维修电工（必考）高级维修电工（提高、自选）电气自动化技术100%31.5%机电一体化技术100%29.6%2006届学生职业资格证书持有率、*证书类别专业中级维修电工（必考）高级维修电工（提高、自选）电气自动化技术100%35.7%机电一体化技术100%33.3%2007届学生职业资格证书持有率证书类别专业中级维修电工（必考）高级维修电工（提高、自选）电气自动化技术100%42.5%机电一体化技术100%30.4%2008届学生职业资格证书持有率J证书类别专业中级维修电工（必考）高级维修电工（提高、自选）电气自动化技术100%39.5%机电一体化技术100%3 学生技能比赛情况我院学生于2007年8月1日参加中国石油销售分公司第二届技术比武获理论比赛第一 名，技能比赛18、19名的好成绩。我院培训的6名选手参加2