隆化八小校园安全教育案例

1、学校课间安全实例及思考重庆市南川区隆化八小 谢朝龙 学校安全工作是教育工作的重要组成部分，学校安全事故，直 接影响学校正常教学秩序， 影响教育的健康发展， 影响社会的平安稳 定。因此，营造校园安全的环境是学校不可推卸的重担，尤其是对于 像我校这种城乡结合部的郊区学校，更是要狠抓安全教育。我校的情况是，一个公办幼儿园，小学一至四年级，在校生人 数 1200 多人，班级比较多，学生结构复杂，参差不齐，有进城务工 子女、留守儿童，学生的家庭教育、安全意识也比较薄弱。第二，我 校校园狭小，校园占地仅 7000 多平米，学生运动场地严重不足，对 学校方方面面严重制肘，尤其师生安全也是一个挑战。所以，时刻

2、必 须加强提高安全认识， 增强做好安全工作的责任心， 牢固树立学校“安 全无小事”的意识，加强对学生的安全教育并提高安全防范，是一个 常抓不懈的重要工作。关于学校安全涉及许多方面，就我校具体情况，下面浅谈一个 课间安全实例，以飨读者。【案例】我校学生人数多， 班级多，对于学生而言，课间活动区域非常有限， 但是小学生都有好动的天性， 所以无论老师怎样强调都难以避免由于追闹嬉戏而 造成伤害， 所以学生在课间活动时， 无论在室内还是室外都应该注意安全， 而且 要从细节处关注学生在每一寸地方的活动是否安全 .。一天，下课铃响了，我宣 布“下课！”收起书本离开教室，让学生们可以自由的支配课间，留给孩子课

3、间 娱乐的自由空间， 我边走边扫视教室里的学生， 心里强调：注意安全，不要追打 眼看学生们有的在做作业，有的离开座位三两个正说说笑笑，教室一派安定的环 境，毫无发生危险的迹象，我没有啰嗦出那句：注意安全，不要追打。而是放心 地离开了教室。可出乎我的意料，我回到办公室仅仅改完几本作业， 班长就跑进 办公室心急火燎地报告：班上的小李把小王推倒在放清洁用具的铁框子上， 小王 的眼睛受伤了。我没等班长说完，就放下手中的笔和班长径直往教室快步奔去， 当听到“推到铁框上”“受伤了”这样的字眼，我的心怦怦直跳，不敢想后果， 我夺门而入，目光以最快的方式找到受伤的小王， 只见他用手捂住右眼，我来不 及留意他脸

4、上的表情，试着用手轻轻掰开他那捂住眼睛的手， 眼角处的红印子赫 然出现在眼前，我悬着的心有了一丝稳定，幸好没有伤到眼睛的要害部位！虽说 是一道红印子，但眼睛毕竟是人体最关键的部位， 我丝毫不敢大意，于是立即通 知双方家长，如有什么问题则需要双方家长当场当面协商与解决。于是双方家长 也立马赶来学校，所幸两位家长都比较明理，二话没说就共同带着小王去门诊室 检查，医生说比较幸运，只需要擦点外用药就行。我和两位家长也当即让两位“当 事者”认识到不注意安全而差点造成了多大的危害，虽然双方家长都没有太多抱 怨，而是注重教育自己的孩子今后不要追打， 但是在教室里发生这样的受伤小事 件，仍然是让我挺担心的，在

5、家长面前我也有些惭愧，总感觉是自己没有教育好 学生，没有加强班级管理才导致追闹推拉现象而出现了这样的事情。于是我反思着：难道是课间强调的注意安全不够严吗？非也， 这句话几乎每 天都要在学生面前说一两遍，其实对于安全，学生心里也已几乎成为条件反射式 的记下了，可仍然不免发生像上述受伤的小事件，我忽然明白学生心中知道的“要 注意安全”，在所处的环境里并没有对应，于是我带领学生观察教室，让学 生发现如果我们在室内追跑甚至走路会有哪些不安全的隐患呢？学生有的发言 说容易摔倒在地，撞伤别人，摔到桌角凳角等物体上将会起包、流血受伤，甚至后果不堪设想。同样学生们也发现走廊活动亦有如下危险，如追跑会撞伤别人，

6、 双方都追跑，则好比两辆快速行驶的车辆相撞， 将会两败俱伤。在学生们你言我 语的发言中，已经熟知课间活动时教室和走廊的每一个细微之处，都要注意防备 哪些具体的安全事项，这样的交谈让我深刻的感受到学生们不是听之前那句近乎 天天听安全强调，对那句安全强调似乎没有多少感觉，则是让他们更明确如果课 间不守规则，将会处处面临危险。从此班上很少发生这样的小事件了， 在课间时 分，我再也不会在办公室不放心班里的那群活泼的小鬼惹事受伤了。那次如身临其境般的教育让学生记忆犹新，也知道了在课间玩耍，切勿毫无顾忌而应该保证 安全前提下的活动。案例评析：学校一直比较关注学生在课间活动期间的安全， 尽管学校三令五 申强

7、调学生课间要注意安全，严禁在教室和走廊追逐嬉戏，但由于学校学生人数 多，班级多，楼层班级不少，对于天生好动的小学生而言，在课间活动时发生受 伤的事情真是防不胜防，说实话，本是休息、自由调节的课间时段，作为老师也 不能时时监视着学生们的活动，尽管已在班级里选聘了班级安全员，小小安全员 也只能起到劝阻、报告的作用，并不能彻底阻止事情的发生，尽管有值周老师值 勤，保安在楼道走廊巡逻，但毕竟不能同时监管同一层楼的不同班级，更不能深 入到教室细致巡查，所以这些外界的监管，虽说其中对于安全保障起着至关重要 的作用，但是学生能自觉意识到课间玩耍的安全性更是至关重要且必不可少的， 只有让学生自觉树立课间安全意

8、识，才能让学生在课间活动时段得到安全保障， 才能让学生的身心得到愉悦放松。如何让学生能自觉树立课间活动的安全意识呢？ 我认为要像上述案例中在老师的引领下，让学生去发现课间玩耍时隐藏着哪些危险的因素，这样由学生自己主动发现的“答案”，比我们教化式的强调“不要追 跑，注意安全”更加刻骨铭心，当然对学生的监管作用也是显而易见的。遇到案 例中发生了小事件， 作为老师的我们不是一味追究谁的责任而去责怪孩子， 留给 孩子深刻的印记不应该是多么严厉的批评， 而是和学生一起回顾、 分析发生小事 件的原因， 让亲身经历者或者旁观者共同认识到事件的严重性， 从而在内心真正 的提高安全防范意识。 当然课间时段， 学校也应该让值周老师、 执勤保安彻底加 强巡逻，严防死角，必须保证学生在安全的环境下自由活动。通过以上案例及分析 学校课间活动期间，还应当加强对学生提醒注意：l. 室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室， 以免耽误下面的课程。2. 活动的强度要适当， 不要做剧烈的活动， 以保证继续上课时不 疲劳、精力集中、精神饱满。3. 活动的方式要简便易行，如做做操等。4. 活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危 险。5. 不在走廊、楼梯追逐、打闹、做游戏。6. 注意来往学校的车辆。7.