部编版四年级下册语文期末检测卷(含答案)

1、人教统编版 2019-2020 年四年级下册语文期末检测卷一、基础知识。1.读拼音,写词语。w li wi ji png zhng mn jif rng_ _ _ _ _mng lng k longtng luyu l_ _ _ _ 2.同音字组词。（1）yn 屋_食_井_（2）xng _态造_ _动（3）mi _花 （4）zh _挥_有彩_炭禁_3.把下面的词语补充完整,再 选词造句。天_地_ _若狂无能_生气_无_无_ 一丝_变化_ _失措 造句:_4.选词填空。（1）改变 改观科学技术的应用,不断_着人们的物质和精神文化生活。这一带正在大力种植防风林,相信以后沙漠的面貌将大大_。（2）气

2、势 气魄气概长城这样充满_的工程,在世界史上是个伟大的奇迹。在中俄南海军演中,中国海军_宏伟,展示了中华民族的强大力量和英雄_。5.按要求完成练习。（1）眼看就要撞船了,人们怎么能不紧张呢? ( 改为陈述句)（2）雨来浑身光溜溜的,怎么也抓不住 。(改为比喻句)（3）青铜一家将所有的一切的时间都用在了芦花鞋的编织上。(修改病句)（4）它要是不高兴,_谁说多少好话,它_一声不吭。(在括号里填写合适的关联词)（5）风儿唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。(仿写句子)6.根据课文内容填空。（1） _,树头新绿未成阴。（2） 最喜小儿无赖,_。（3） 心中的风雨来了,_。（4） _,一片冰心在玉壶。（5） 胤

3、恭勤不倦,_。（6） 诗是人类向未来寄发的_,诗给人类以朝向理想的_。 二、阅读与写作7.课内阅读。海上日出(节选)天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。（1）从文中找出下列词语的近义词。转瞬间_重担_（2）太阳出来时,颜色经过

4、了哪些变化?从文中找出相应 的语句。 （3）文中画线句子采用了_的修辞手法。（4）你能用一句话来夸赞这美丽的景象吗?8.课外阅读。程 门 立 雪杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习,非常尊敬老师。有一次,他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案,他们冒着鹅毛大雪,去请教大学问家程颐。他们走到程颐家门口,童子说先生正在睡午觉。他俩一声不响地站在门口,静静地等着。雪花在天空中飘舞,不一会儿地上便积满了雪。_的寒风吹得他们直打哆嗦,可是他们没有拂一拂身上的积雪,也没有跺一跺冻僵了的脚。过了很久,程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着,就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪,

5、心疼地说:“外边雪这么大,为什么不早进屋呢?” 杨时望着程颐_的面容,说:“老师,您在休息,我们怎能惊动您呢?”程颐被他们尊师好学的精神感动了,_地解答了他们的问题。 （1）在文中括号里填上合适的词语。（2）用横线画出文中的一个反问句并把它改写成陈述句。（3）读完这个故事,我们要向杨时学习什么?（4）用一句话概括故事的主要内容。9.习作。在你的生活中有没有后悔的时候?比如,做错了事,怕挨骂而撒谎,很后悔;和要好的同学吵了嘴,影响了友谊,很后悔;由于粗心大意,错怪、冤枉了别人,很后悔请你以我很后悔为题写一篇文章,要把事情的经过写具体,表达出自己的真情实感。不少于 350 字。提示:先想一想自己做

6、过的后悔的事,再按照事情发展的顺序写一写自己当时的心情,语句要通顺,要表达自己的真实感受。答案解析部分一、基础知识。1.【答案】 无赖；慰藉；膨胀；敏捷；芙蓉；朦胧；窟窿；藤萝；忧虑【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查对词语的 拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写 什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易 错点。书写时要注意“赖、慰、藉、胀、捷、蓉、胧、窿、萝、虑”容易写错。书写时要注意 这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：无赖、慰藉、膨胀、敏捷、芙蓉、朦胧、窟窿、藤萝、忧虑【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书

7、写。平时读书，写作时要注意区别同音字、 形近字。2.【答案】 （1）檐；盐；沿（2） 形；型；行（3） 梅；没；煤（4） 指；纸；止【考点】字形，字义【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。 解答时要依据词义注意比较。故答案为：（1）檐、盐、沿 （2）形、型、行 （3）梅、没、煤 （4）指、纸、止 【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。 3.【答案】 高；阔；欣喜；为力；忧；虑；勃勃；不苟；多端；惊慌；示例:白求恩对医疗技术一丝不苟,精益求精。【考点】成语，词汇运用【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意

8、积累和识记，做起来就不难。书写时 注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体 会词语，使语言表达更准确，简洁。 故答案为：高、阔、欣喜、为力、忧、虑、勃勃、不苟、多端、惊慌。示例:白求恩对医疗技术一丝不苟,精益求精。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟 读课文，识记常用词语，积累词汇。4.【答案】 （1）改变；改观（2）气势；气魄；气概【考点】词义【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会 发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别

9、，认真选择恰当的词语。 改变：就是一种变化。改观：就是给人的一种变化的观感。气魄：是指人身上或行动上被激发出来的做事的魄力；想象力或看法的大胆；气势： (人或事物)表现出的某种力量或形势。气概是指： 正直、豪迈的态度； 在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。 故答案为：（1）改变、改观 （2）气势、气魄、气概【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言 环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字 词背诵积累等。5.【答案】 （1）眼看就要撞船了,人们很 紧张。（2）示例:雨来浑身光溜溜的,像一条小泥鳅,怎么

10、也抓不住。（3）青铜一家将所有的时间都用在了芦花鞋的编织上。 （4）无论；都（5）示例:宁静的夜晚只有天上的星星在眨着眼睛窃窃私语。【考点】修辞手法，修改病句，句子排序、仿写，句式转换，句式衔接【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删 掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具 体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的 事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本 体、喻体有相似点，但不是同

11、一类事物。 （3）“所有的”和“一切的”语义重复，删掉“一切的”。（4）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思 来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选“无论都”（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的拟人句式， 能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。故答案为：（1）眼看就要撞船了,人们很紧张。（2）示例:雨来浑身光溜溜的,像一条小泥鳅,怎么也抓不住。 （3）青铜一家将所有的时间都用在了芦花鞋的编织上。 （4）无论、都（5）示例:宁静的夜晚只有天上的星星在眨着眼睛窃窃私语。【点评】（1）掌握反问句改

12、陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（2） 考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断， 会应用。（3） 修改病句是一项综合能力训 练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的 病因。改病句时要对症下药。（4） 本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选 择恰当的关联词语，使句子连贯。（5） 本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。6.【答案】 （1）篱落疏疏一径深（2） 溪头卧剥莲蓬（3） 我只躲到你的怀里（4） 洛阳亲友如相问（5） 博学多通（6） 信息；勇气【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】

13、【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内 容，然后结合前后句进行 补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容， 这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为：（1）篱落疏疏一径深（2） 溪头卧剥莲蓬（3） 我只躲到你的怀里（4） 洛阳亲友如相问（5） 博学多通（6） 信息、勇气【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。二、阅读与写作7.【答案】 （1）刹那间；重荷（2） 红是真红,却没有亮光;颜色红得非常可爱;发出了夺目的亮光。（3） 拟人（4） 这真是伟大的奇观啊!(

14、答案不唯一)【考点】语段阅读【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相 近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。（2） 考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息) 所填的范围，再按要求找到答案。（3） 把“太阳”当作人来写，使“太阳”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。 （4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）刹那间、重荷（2）红是真红,却没有亮光;颜色红得非常可爱;发出了夺目的亮光。（3） 拟人（4） 这真是伟大的奇观啊!(答

15、案不唯一)【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注 意多积累，增加词汇量。（2） 此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（3） 考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4） 此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。8.【答案】 （1）凛冽；慈祥；详细（2）老师,您在休息,我们怎能惊动您呢?老师,您在休息,我们不能惊动您。（3） 学习杨时谦虚求学、尊敬师长的品德。（4） 杨时和同学冒雪在大学问家程颐门口等待请教问题。【考点】记叙文【解析】【分析】（1）本题考查词语的积累运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选 词填

16、空，使句中表达更准确。（2）反问句是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二 步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改 为否定。（3）解答此题结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 （4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了 哪几方面内容，然后总综和即可。故答案为：（1）凛冽；慈祥；详细（2）老师,您在休息,我们怎能惊动您呢?老师,您在休息,我们不能惊动您。（3） 学习杨时谦虚求学、尊敬师长的品德。（4） 杨时和同学冒雪在大学问家程颐门口等待请教问题。【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。（2） 掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（3） 解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心