排好队,一个接着一个小班

1、执教：XX绿川XXXX设计思路:孩子还在家里的时候，好吃的 “是我的”，玩具“是我的 ”，几乎没有要和别人 轮流的意识。小班孩子初入幼儿园，面对的就是集体生活的规则：轮流、排 队、一起玩等。而不遵守规则的结果往往是孩子不能接受的糟糕事。因此，我选择了排 好队，一个接一个，希望通过阅读这样的图书，将一个良好的生活习惯引入 孩子们的生活中。排好队，一个接一个是日本绘本大师佐佐木洋子的作品，书中的人物 形象清晰、可爱，展现的生活场景也是孩子们所熟悉、熟知的。以玩各种孩子 们喜爱的玩具为线索，向孩子们展现了 “排好队，一个接一个 ”的生活习惯与规 则，以及它所带来的美好结果 玩得很开心，引着孩子们一步

2、一步走向良好 的生活习惯。活动目标：1、愿意和同伴一起看看嘟嘟熊排队游戏的故事画面，感知一页一页翻看图 书的方法。2、知道人多时，一个一个排排队。活动准备：故事大图书活动过程：一、导入故事1、介绍故事主人公 “嘟嘟熊 ”，并和嘟嘟熊打招呼。今天老师给大家带来了一个朋友，让我们把它叫出来吧！瞧，是谁呀？这是一只胖嘟嘟的小熊，名字叫做嘟嘟熊”2、回忆游乐园里好玩的地方。你去过游乐园吗？你玩过游乐园里哪些好玩的玩具？小结：游乐园里好玩的地方真多，有 有还有,玩起来真开心。二、欣赏故事，初步感知 “排好队，一个接一个 ”1、完整欣赏故事你听到嘟嘟熊在游乐场里玩了什么呀？2、分页讨论（ 1）场景一：滑滑

3、梯嘟嘟熊是一个人在玩滑滑梯吗？它在哪儿？你是怎么知道的？小结：大家排好队，一个接一个，你不推，我不挤，滑滑梯呀真好玩。 过渡：瞧，这会儿，小动物们又排起了队，它们要玩什么呢？（ 2）场景二：荡秋千有什么办法让每个小动物都能玩到秋千呢？让我们一起来听听小动物们是怎么说的。（画外音）你听到了什么？小 结：大家排好队，一个接一个，你不推，我不挤，荡秋千呀真好玩。过渡：这回，小动物们要玩什么呀？可是，队伍还没有排好呢！（ 3）场景三：小火车你想请谁来排队？叫叫它。小结：大家排好队，一个接一个，你不推，我不挤，小火车呀真好玩。（ 4）迁移小动物们又玩了什么？它们会怎么玩呢？你还有什么时候也是排队、轮流的

4、呢？小结：原来幼儿园里一起玩游戏时，如果只有一个玩具的时候，我们都要 排好队，一个接一个，你不推、我不挤，才能玩得更开心。三、尾声1、咦？大家怎么又排好队，一个接一个，会是要干什么呢？2、让我们和嘟嘟熊一起再来看一遍故事吧！小结：孩子们，我们排好队，一个接一个，回教室小便去咯！反思：小熊宝宝绘本，为日本画家佐佐木洋子编绘的一套幼儿丛书， 2007 年连环 画出版社出版。丛书中中包括：你好过生日拉巴巴睡觉等共 15 本。书中内容丰富，涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、穿 衣、问好、交友等。在增长知识的同时能开发宝宝的智力潜能。该套丛书适合 1 岁以上亲子共读或幼儿自主阅读。这本书里小熊和它的小伙伴河马、兔子、小猫和小猪等都排队上滑滑梯。 遇到大家都爱的荡秋千，说 “数到 10 就下来，让给下一个小朋友 ”也是个不错的 办法。当然我们到外面有的孩子就玩了很久不肯下来，小妞等的不耐烦也有不 高兴了，我就和小妞说： “你不愿意等了我们就去找其它的玩，下次轮到我们玩 的时候如果有小朋友等我们要让给别人，等很久的感觉不好受吧！ ”小妞懂事的 点点头。我总觉得给孩