完整word版,幼儿园小班第一学期班务总结三篇,推荐文档

1、幼儿园小班第一学期班务总结三篇一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充 实快乐。在这里，我们也要感谢园领导对我们工作的关心、协助与支 持，使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期工作划上 句号之前，我们有必要对班级各项工作作出即时的总结与反思，从而 汲取经验，发现不足。现将班级工作总结如下：一、认真负责、敬业爱岗！在本学期的工作中，我们三位教师一如既往地严格要求自己，遵 守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。 我们积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职 业的标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。在一日学习中， 我们注意观察

2、孩子们的身心发展特点，以孩子为主体，根据孩子的经 验和兴趣，设计出他们喜爱的主题活动，经常为了展示幼儿的学习过 程、作品，制作各种玩教具，加班加点，放弃中午的休息时间。因为是新入园的还孩子，在生活中老师无微不至的关心、照顾班 里的每一位幼儿，留意孩子们的饮食、协助幼儿在不同的天气穿脱衣 服，放弃休息时间陪伴入园后情绪不稳定的幼儿，细心照顾生病的幼 儿的同时，即时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为 幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的 思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。我们班十分注 重协调、默契的合作，工作从不分你我，互相关心，互相协助，经常 针

3、对班中的保教问题展开讨论，彼此之间能够虚心听取意见，达成教 育的共识。因为孩子们是新生，家长们还不是很了解我们的教育模式、 对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放新。所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我们对 班中幼儿实行了普访，让孩子们首先熟悉老师，消除陌生感。继而又 利用离园后座谈、电话询问、书信便条交流、半日活动开放等形式， 让家长了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参与孩子们的教 育活动。有了家长的支持，孩子们很快适合了幼儿园中的环境与生活， 能够同老师、小伙伴一起开心的游戏、活动。作为年纪实验班，我们 能在学年平行班中起到模范带头作用，事事先想、先行。因为小班级 各

4、位教师的支持，我们小班在各种教育教学活动中都能以饱满的精神、 认真的态度、积极的准备着、实行着，受到家长们的认可和好评。整 个学年处处体现着积极向上、团结融洽的风貌。，二、发扬团队精神，优质完成班级计划。（一）保育方面：本学期，因为是新生班，所以我们的重点放在稳定幼儿情绪、协 助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。一学期以来，在老师的协助 和领导下，班级幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、会 准确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）、 懂得友好相处。在园期间没有发生任何事故。孩子们在温馨、安全、 卫生、舒适的班级中快乐地生活着。（二）教育方面：（1）作为实验班，本学期我

5、们继续承担广东省幼儿园课程指 南的实验研究。我们以纲要和指南为指导，通过与班中幼 儿的互动，以幼儿的兴趣、经验、水平和需要为出发点，设计出丰富 多彩的主题活动，让孩子们在与环境中人、事、物的交互作用中获取 新的经验。本学期我们展开了快乐的幼儿园、苹果、牛奶 和小猫咪咪四个主题。在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参 与性、计划性、动手水平等方面的培养，并收到了一定的成效。在环 境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示 孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。 班中的孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面水平均得以提升。 他们能够大胆地在集体面前与同伴分

6、享经验，积极认真地与老师共同 活动。（2）积极努力展开双语教学。本学期我们展开英语教学。为了 让新入园的小班孩子能够对英语感兴趣，喜欢听、愿意读，我们除了 注重在一日生活中潜移默化的影响，还想办法设计出适合小班幼儿特 点的游戏，来协助协助孩子缩小于英语的距离。并且为了让自己更好 的掌握英语教学的方法、形成良好的口语发音，我们不但珍惜每一个 外出培训的机会，还利用业余时间想英语水平强的老师请教、学习， 并增强自学。经过一段时间的摸索，已能灵活的掌握小班英语教授的 方法，孩子们学习的兴趣很高，收到不错的效果。在新年的英语剧场 的演出中，孩子们流利的英语对话，可爱的表演与动听的英语歌曲迎 得了家长的

7、好评。（三）家长工作方面：本学期，利用电话访问、家长会等形式，经常与家长实行沟通交 流，也利用早、晚家长接送孩子之时实行随时谈话。不但让家长即时 了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对 性的实行即时教育提供了有利的前提，至此，得到家长的认可。三、敬职敬责把好班级工作的质量关。质量是评价工作好坏的关键，本学期，为把好质量关，我班三位 老师一直本着负责的态度，认真工作。1、幼儿出勤率高。 95%以上的幼儿都能坚持每天上幼儿园。2、幼儿健康评估优秀。我班幼儿身高、体重、血色素等指标 达标。3、在教育工作状况方面，幼儿文明行为习惯良好。孩子们已经 建立了良好的常规习惯，有礼貌，守

8、纪律；他们喜欢来幼儿园，积极参加各种活动，即时汲取丰富的经验。教师按时重质地完成各科的教 学计划。4、在家长工作方面，本学期，家访人次 30 次（普访），电话访 问百次以上。家长会两次，家长到会率均达到 100%。家长学校活动两次，家长到会率均达到 95%以上。 家长委员会活动两次，家长委员会到会率均达到 100%。家长开放日活动一次，家长到会率达到 100%。 家园之桥书面联系共计约 270 次。 本学期，我们班的工作展开有声有色、顺利圆满。我们也在工作 中体味着教育的乐趣，在今后的工作中，我们会继续以饱满的精神、 积极的态度投入到新的工作中，持续挑战自我、提升自我！新年的钟声敲响了，我们的

9、学期又接近了尾声，这学期里，每个 孩子在幼儿园都有了很大的进步。这半年来在园领导的热情支持与协 助以及同事们团结协作、广大家长紧密配合下，我班坚持以幼儿为中 心，努力为幼儿和家长服务，顺利完成了本学期任务。一、班级情况：本学期小班共有孩子 27 名。这 27 名孩子组成了一个班集体，老 师的工作对象也是每位幼儿。每一个孩子都有其个性特点，要针对孩 子的特点因人施教。小班的行为习惯培养的好，会为以后的生活、学 习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识，我们这学期让幼儿幼 儿学会看自己的名字认自己的物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间 的培养，幼儿一学期下来都能认出自己的名字，并能按要求整理归放 物

10、品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要 领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗，几天的时间小朋友 们就学会了这个生活技能。100%二、教育教学工作教育教学工作是幼儿园重要的日常工作之一，它的优劣直接影响 着幼儿园的声誉与生源，幼儿获得的各方面发展也依赖于它的实施情 况。所以，有计划、有目的、科学地制定并实施教育教学计划是非常 重要而关键的；教学中我们有意地采用智力游戏、动手制作等方式让 他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。我们这学期我们 学的是创意课程，对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活， 让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注

11、 意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游戏贯 穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉 快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。九月份我园展开了庆 国庆，迎中秋的主题活动，要求家长来园和自己的孩子一起自制灯笼。 家长们都非常配合，利用家里的废旧物品制作了各种各样的灯笼。在 10月 16日的粮食日里我们展开了环保教育，也要求家长和孩子在家绘 画了爱惜粮食的宣传画，教育孩子在日常生活中要爱惜粮食。这学期 我园展开了歌唱表演，在这次活动是孩子第一参加，所以面向了全班， 让班上的孩子有表演的机会，他们在这次表演中，也锻炼到自己胆量， 和经验，表现很出色。 11

12、月份展开了半日开放活动，孩子的课堂学习 都很积极，绝大部分孩子都能充分表现自己，各有各的特点。 12 月份 的亲子运动会中，幼儿情绪特别高涨，让幼儿与家长过了快乐的一天。 这学期我们增添了 ，小朋友在课堂上都能开动脑筋， 积极实行操作。家长反悔回来的意见都很好，小孩回家后都能自觉地 拿出相关的操作材料出来复习。三、增强主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。随着教学主题的变化，我们每月都即时地更换主题墙。在创设的 过程中，我们持续探索新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚 持“主题墙是师幼互动平台”的创设宗旨，有教师的精心设计，有幼 儿的亲自参与。每次孩子们都会骄傲地向家长宣布：这是我画的！瞧

13、！ 我们和老师一起把教室布置得多漂亮。全面铺开家园工作，重视家长工作的实效性、全面性和透彻性。 为了更好的了解他们，顺利地的展开今后的工作，家长的配合和协助 是了解每个幼儿的第一步，也是协助我们做好教育工作的重要的方式 和渠道。于是，开学期间，我们对本班新生幼儿实行了一次家访，初 步了解了这些幼儿的性格特点和生活习惯，通过交流，感受到了家长 对我们工作的支持，我们也听取了家长的一些建议，为迎接幼儿和展 开教学工作打下坚实视的基础。为今后的家园联系架起了一座桥梁。我们非常重视与家长的沟通，在与家长的每次交流后，我们都有 新的收获，我们从相识、相知、至肪目信，逐渐把我们之间的距离缩短， 我们成为了

14、朋友。家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐 心解答，同时我们也经常打电话沟通询问孩子的健康情况，针对个别 家长不准确的教育方法即时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟通我 们吸取了好的建议，并使用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任 的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同 发展，才能取得更大的进步。篇二这个学期，和曹老师继续搭班组合，非常有默契并尽心尽责、圆 满地完成了这个学期的工作。不经意中，这个个学期接近了尾声，这 意味着我们升上小班也有半年了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想 起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴 “为了每一个 孩子都有进步”，这是我们为之

15、不懈努力的动力。在一学期中，我们 竭尽自己的努力，倾注的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。 回顾这五个月的点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有滋有味。重拾每 一个过程，从总结中积累经验，期待下学期的我，能更加出色的在自 己喜爱的岗位上做好本职工作。一、保育与生活结合幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活 动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不但使孩子们获得 了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。作为幼教工作者，最首要的责任是先保障好孩子的安全、照顾好 孩子的健康，继而才是保教结合的去展开幼儿在园的一日生活。为了 让孩子有一个键康、安全的生活环境，我们除

16、了扎扎实实地做好班级 卫生及消毒工作之外，还特别注重幼儿的日常护理。每天不厌其烦地 提醒幼儿多喝水，并随时留意幼儿的衣服有没汗湿，随时协助他们更 换。细心留意每个孩子的身体和情绪有什么反常状态，即时发现身体 不适的孩子，配合医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧。这学期， 虽然我们班孩子较上学期多了 5 名幼儿，我们克服了很多困难，在大 家细致、有序的工作方式下，一学期下来，家长由开学初的担忧变成 放心，保障了每一个孩子都能快快乐乐、健健康康的成长。1、随着天气逐步转冷，孩子们的衣服逐渐多了，我们就鼓励孩 子们自己叠衣服，穿鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好 后再让老师检查一下，慢慢的，

17、孩子们都学会了自己拉裤子。午睡时 一个个地指导孩子们将衣服叠整齐，鼓励他们自己叠，对水平差一点 的孩子，老师还手把手的帮着一起叠。现在到孩子们午睡的时候，只 要一听到午睡的信号，孩子们就会很快的脱好衣服和鞋子，小部分现 在还会自己穿衣物。2、在的孩子在家吃水果都是父母协助剥，大人喂着吃，所以在 集体生活中遇到了挑战，为了协助孩子克服这个技能障碍，我们利用 中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通过看示范、动手学使 孩子很快的掌握了这个生活技能，收到了良好的效果。现在我们吃苹 果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的 皮放在老师指定的位置，有模有样地吃水果，也不再需要老师、

18、阿姨 帮忙了。小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让 孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如 成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。二、教学方面1、在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式 的采用上，都力求突破，以幼儿主动学习为出发点。我们两位老师认 真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动 学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习 热情较以往越发浓烈，体现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每 一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下， 很多小朋友在上课时都能基本集中

19、注意力了。当老师提问时，有些小 朋友就会用求救协助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的 眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿主动学习时， 引导幼儿自由活动，根据自己的水平选择内容，从而使水平弱的幼儿 在原有的基础上有所提升，给水平强的幼儿提供了发展的空间，使他 们有所创新同时我们还根据教学的需要实行游戏。通过一学期的 活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手 水平、想象力、创造力也大有发展。2、在蒙氏课上幼儿能主动思考老师提的问题，在完成作业方面 幼儿也比开学初进步了很多。个别幼儿能够做到协助老师完成简单的 工作。3、在教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工 作中。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏在活动中 的使用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师以合作游 戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意， 来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次集体教学活动并 不能掌握知识，而只有在直接的感知和体验中，通过持续的重复才