素质教育论文美术教学论文：如何构建现代化的美术课堂

1、素质教育论文：如何构建现代化的美术课堂摘要：全面推进素质教育，培养具有主动发展和终生学习能力，能适应未来知识经济时代要求的新人，是美术教育发展的根本任务。传统的方法及其效益已远远适应不了新的形势，因此建构现代化的美术课堂一个备受人们关注的热门话题。关键词：素质教育 现代化 美术课堂新时期的中学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养。课改后，课程内容发生了很大的变化，课程内容进一步关注学生经验，反映社会、科技最新进展，满足学生多样化发展的需要。因此，对课堂教学的研究正成为当今教学理论和教学实践变革研究的重要课题。本人作为一线美术教师对美术课堂结构的改

2、革作了有益的探索，取得了一定的成效。就此提出一些浅显的看法，望同行们指教。一、现代化美术课堂要与实践并行美术实践是一种操作性的社会实践 ，也是一种信息传播活动，它在校园内传播着社会生活信息、文化信息等。美术课堂教学本质上是一种积极的审美认识与审美创造活动。在美术的教学和创作活中，作为审美主体的学生，是在生活的观察和实践中，不断发现和认识现实生活的美，经过学生主体主观审美意识的改造，运用不同的物质材料和工具，创作出新的审美对象。初中九年级在学习走进微观世界课中，我事先从生物实践室借到一台电子显微镜，请学生观察显微镜下洋葱表皮细胞的结构，学生改变了视觉环境，以一个科学家的视角看世界，看到了一个缤纷

3、奇异的微观世界，原来生活无处不美，点滴细小的美更奇异、更神秘、更生动有趣。美术教育是一种创造精神和创造实践的教育，人类的创造力量显了对未知领域不懈的探索、开拓和超越的精神。因此，实践的最大特征在于其镶嵌于生活，充足于生活之中的，最终归缩再从中探索生活规律。二、现代化美术课堂要与生活并行美术教师要引导学生在生活中学会观察,养成在生活中时时,处处发现美,提升自己的审美能力。美术教学的内容应该是生活的,美术学习的形式也必须是生活的。我们要组织学生深入生活中去观察自然,观察社会,去体验和感悟生活。美术教学的一个重要内容就是回归到生活中去,在生活中领悟美,用美装扮生活,提升生命质量。如在学完绿洲一节内容

4、后，我给学生布置的作业是完成一篇小文章我与环境，让学生在生活中认识环境问题，加强环保意识。这些来自生活的美术教学的内容和形式才富有吸引力,才能激发学生的学习热情教学中，教师应从学生生活中感兴趣的事情出发，激发学生对美术作品的兴趣，养成良好的艺术修养，逐步积累鉴赏美的经验，采用多种形式引导学生积极参与对美术作品的鉴赏体验，真心鉴赏，鼓励学生对美术作品有独特的感受与见解，调动多个感知通道，交流互动，升华情感，发展学生的审美感受力、表现力、创造力。三、现代化美术课堂要与“玩”并行爱玩是学生的天性，是他们的兴趣所在，心理学研究结果表明：促进人们素质个性发展的最主要途径是人们的实践活动，而“玩”正是中学

5、生这一年龄阶段特有的实践活动形式。在学习运动这一节时，我和学生间搞了一个互动的小游戏，“我来比划你来猜”，老师作出各种运动的姿势、动作，学生来猜体育运动的项目。在生动活泼互动的中，我们感觉到了运动的形态美，韵律美，形体美等等，在观声笑语的游戏中开始了新课的学习。这一环节的设计，有效地引导学生有意识地思考、体现了学生思维的真实路径与发展过程。学生很感兴趣，学生，快乐无比，在愉悦、兴奋中完成了学习目标。四、现代化美术课堂要与多媒体并行随着电脑的普及，现代媒体教学已融入课堂，教师可以在课堂教学中运用多媒体技术，导入各种信息，并有机组合，声形并貌，这样，学生无论在课堂的任何角落都看得清楚，美丽的画面使

6、学生对美术保持兴趣。如：生活与设计一课其教学重点放在插花设计为切入点进行教学，利用多媒体播放大量的相关图片引导学生主动去感受去发现图片中的形象是由什么植物组成？花卉的颜色如何？花瓶的形状色彩如何？到整体的外形特点及整体感受如何等等，完全由学生来探索分析。而这时教师是通过创设诱发性问题的环境，通过观察分析综合比较推理并产生联想，引导学生从各个不同角度围绕问题进行思考，然后激起学生自己想尝试（插花）的愿望。随着网络发展，网上资源可以共享，使得美术课堂素材更加丰富，有限资源得到无限使用。可想而知，只要美术老师能够充分地发挥多媒体的作用，对美术课堂教学来说，无疑大有裨益。五、现代化美术课堂要与竞赛并行

7、竞赛活动，多给学生创造展示自己的机会。给学生提供一个展现艺术才华的空间，以提高学生的艺术创造力。恰当地开展一些活动，如评一评，夸一夸，比一比，作品发布会，书画展，小制作展等，让学生在竞赛中获得快乐，享受到成功的喜悦。以往学校班级图书角的设计单调，千篇一律。无外是在墙上钉钉子挂书或是摆放图书柜。我们将统一式样的书柜投放到各班，由学生自行设计进行美化。在后来的评比中，我们发现各班从书在柜上的摆放到“读书角”的字体、花边装饰、书柜中的饰物无一雷同。学生无拘无束的美术活动中将下意识地流露出与个人某些气质特点相对应的个性化美术语言。总之，现代化美术课堂美术课绝不是为了完成教学任务，而是要在有限的课堂时间里通过有效的教学手段，让学生学会用艺术思维的方式认识世界，学习艺术表现和交流的方法，提高美术素养。构建现代化美术课堂方法很多，还需要我们去思考与实践。当然我们遇到的困难也会不