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文档简介
1、一年级美术上册让大家认识我教学反思 一年级美术上册让大家认识我教学反思 让大家认识我一课是小学美术一年级的第一节课,本课为一年级新生入学后上的第一节美术课,同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。 所以,从学生的兴趣出发,我充分考虑学生的能力水平及未来发展,以有利于学生的学习及激发兴趣为基点,通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动,激发学生自主学习的意识,充分调动学生动手、动口、动脑能力,使之通过学习活动能用自己喜爱的媒材工具制作自己喜欢的作品。是一次艺术认识创造的活动,又是一次同学、师生间认识交流、增进情感的活动。 刚刚入学的一年级新生,对一切事物都感到新奇,但是对美术知识
2、却知之甚少,不懂得美术的术语、技巧和技法,甚至连颜色都认不全。基于这些特征,我让孩子在玩中学,在学中乐。让他们通过简单的动脑、动手,制作出简单的“树叶名片”,从而达到互相认识介绍的目的。 我以大树比喻班 ,以叶子比喻每位学生,使孩子们感到新奇,充满了参与的欲望。对我不规定叶子的形状及不示范叶子的制作方法,学生一开始觉得很迷茫,但在我的积极鼓励、启发下,学生互相协作,探究出了叶子剪或撕的方法,突破了本课难点,并且大部分学生都剪出了形状各异的叶子,学习积极性非常高。 每个班只有一两个学生难以下手,在我及时给予适当帮助后也能高兴地完成学习任务。对于动作快的学生,我鼓励他们用笔或彩纸来装饰大树周围的环
3、境,学生兴趣很高。最后将这幅“ 大树”贴在班里的墙报上,更激发了学生的兴趣,使学生 到了 的荣誉。在学生做作业的过程中,我强调要保持班级卫生,因为这是第一节美术课,又是一年级新生,所以这一点尤为重要。而且低年级的孩子不知道爱惜、保存残余的纸张,一个班出现了上完课垃圾盆里堆满剩余彩纸的现象,我在教学中强调要爱惜纸张,并启发学生用残彩纸装饰树周围的环境或保存备用,使学生养成爱护环境勤俭、节约的好习惯。 让小学阶段的第一节美术课在快乐中开始、度过、延续。本堂课,学生初步学习了剪、撕、画等美术技巧知识,认识了不同形状、颜色的叶子,掌握了对折制作对称形叶子的方法。同时,在游戏中,孩子们还进行了口语表达,人际交往的锻炼,增强了团结友爱的 意识。不足之处是学生的
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