四年级教案[学校教学]

1、 教学课题_错别字无处藏身_ ( 第_1_课时 )教学目标：认识Word窗口及只要工具栏；学会在Word中文本的修改；教学重点：认识Word窗口及主要工具栏；2、文件的打开；教学难点：1、光标的定位；2、错别字的修改。课前准备： 课前准备两篇7到8处错误的学生作文，要求Word是文档。1、介绍Word教师：要让电脑帮我们修改作文，我们首先要认识一个新朋友。教师：那就是微软的Word。下面我们一起来认识这个新朋友，大家打开单击“开始”选择“程序”找到“Micorosoft Word”，单击就可以召唤出我们的新朋友了。2、介绍Word的工具栏教师：我们的新朋友Word，和以前的老朋友“写字板”有哪

2、些相同的地方和不同的地方啊？3、打开文件教师：我们要让电脑帮我们修改作文，首先要打开已经写好的保存的电脑上的文件。选择菜单栏这的“文件”，单击“打开”，在“打开”对话框这知道文件“找春天”后单击“确定”。4、修改错别字教师：现在就是我们大显身手的时候了。我们一起来把文章中的错别字消灭掉。把光标移到错别字“表”的左边，按一下键盘上的“Delete”键，删除错别字“表”，输入正确的字：“麦”。我们可以用同样的方法修改其他的错别字，看谁找的准，改的快。教师：如果没有错别字，碰到有地方漏字了怎么办呢？5、文件的保存教师：作文修改好了，我们要把它保存下了，我们只要单击工具栏的“保存”按钮就可以了。6、教

3、师：下面我们来一次修改错别字比赛好不好？请同学们打开文件“一次难忘的旅行”教师：这节课，同学们都学到什么本领啊？修改栏教后小记： 主备人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教学课题_感受千变万化_ ( 第_2_课时 )教学目标：学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形。教学重点：本节课以信息的查找为主线，将基本知识贯穿于基本操作和应用能力教学中。教学难点：培养提出问题、分析问题、解决问题能力的目的。课前准备： 计算机教学过程： 第一关：改变字体、字号1、 请你打开“我的文档”中文件名为“考试第一关”的文件。2、 读读考试内容，你会做吗？（如果有学生会操作，请学生上台示范，如果不会，师示范）内容

4、：把文章的题目“招聘启示”字体设置为隶书，字号设置为三号。3、反馈：你知道字体工具栏这一魔术工具是从哪里找到的？（过渡：有了这个魔术工具，我们可以变出许多魔法了。） 第二关：改变字形、颜色（通过测试的同学打开“我的文档”中的文件名为“考试第二关”的文件）1、 请学生找到相应文件并打开。内容：你能把“招聘启示”这四个字字体颜色设置成红色、字体设置成倾斜加下划线吗？如果你做对了，就成功通过了这一关啦！2、 你还有别的方法吗？3、 请 其他同学也一起做一做。第三关：综合设置 哈里波特校长对大家很满意，但你要通过最后一关，才能成为魔法学校的学生呀！1、 请学生调出第三关的测试内容2、出示要求：把“招聘

5、启示”中的题目设置为华文彩云、100、加粗、红色；把正文设置为宋体、四号、倾斜、加下划线。出示课件：你已成功过关！1、出示魔法学校的作业：打开上一次课后练习时保存的文件，为正文设置你喜欢的字体、字号和字形。2、全班交流修改栏教后小记： 主备人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教学课题_体验缤纷色彩_ ( 第_3_课时 )教学目标：通过学习，使学生知道通过字体颜色、动态效果的设置，使文章更加美观。教学重点：文章中文字的选中的操作方法。教学难点：运用所学到的知识，进行创造，将文章修饰美观。课前准备： 计算机教学过程： 一、观察作品，导入新课：1、出示两份文档（一份经过修饰，另一份没有修饰） 2、问

6、：找一找，你能发现什么？它们有哪些共同点？有哪些不同点？你喜欢哪一篇？ 3、教师总结学生反馈的意见（两篇文档内容一样。一张经过修饰，美观；另一张没作过修饰，不够美观。）4、导入新课，揭题：3体验缤纷色彩。二、学习新课师：看来大家都喜欢美的事物，今天老师就合大家一起来体验缤纷色彩的Word世界。1、设置字体颜色。1、布置学生自主学习设置字体颜色。2、教师演示操作过程。选中单击“字体颜色”按钮选择颜色。 3、布置任务。将文章标题颜色设置成深蓝色，正文设置成浅蓝色。4、请学生上前练一练。2、引导学生用其它方法设置颜色问：还有同学能用不同的方法来完成此项操作吗？ 3、设置文字的动态效果。 1、教师演示

7、操作过程。选中标题单击格式菜单选择“字体”单击“文字效果”选择动态效果。 2、鼓励学生动手练习。 3、请学生演示。修改栏教后小记： 主备人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教学课题_我们的作文集_ ( 第_4_课时 )教学目标：综合运用各种技能将3-4篇作文编辑成小集子。教学重点：不同文章通过复制粘贴合并成一个文档。教学难点：文档内容的复制粘贴。课前准备：教师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。教学过程： 一、准备引入1、打开前几次课上的作文。2、教师展示前几次课中学生优秀的作业。简单的点评。3、如果能将它们合成一个文集那多好啊！二、合成作文集1、想一想，怎样才能将几篇文章合起来？2、教

8、师演示。3、你还有什么好办法吗？三、美化作文集运用前几次课的学到的本领，把作文设置得更加美丽。并且查一查有没有错别字。四、参观作文集1、教师展示优秀作业2、要求：（1）找出每一个同学的一个优点或你没有掌握的技能。（2）让同学给你提提建议。五、评价小结：通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？让学生自己谈谈学到的知识，是知识的系统化和梳理过程，有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。修改栏教后小记： 主备人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教学课题_我的E-mail _ ( 第_5_课时 )教学目标：能够申请免费的电子邮件的一般步骤。教学重点：邮箱的申请。教学难点：区分用户名和邮箱地址。

9、课前准备：安装并调试好内部的邮件服务器。 教学过程： 一.导入谈话激趣：你知道现在常用的通讯方式有哪些吗？现在有一张数码照片和文字说明要给某人，你会选择什么方式呢？为什么？二.新授1.初识E-mail：让已经有电子邮箱的同学说说他的邮箱地址，在哪儿申请的，并板书。观察电子邮箱地址，找找它们的规律。学生反馈后，教师小结。符号的读法：”at”。后面的内容一般为申请的网址，前面部分是自己申请的用户名。2.在本校邮件服务器申请邮箱：1安排用户名：班级+学号。2教师演示，并板书注意点(如密码、用户名和电子邮箱的区别等)。讲述密码的作用及安全性要求。3让学生独立申请邮箱，教师检查学生申请是否成功。4教师巡

10、视，辅导。3 现在你已经成功申请邮箱，那么就进去看一看吧!三.练习向学生推荐因特网上可以申请邮箱的网址。在申请时，要让学生注意阅读提示文字。同时，提醒学生注意不要填写手机号、家庭地址等敏感信息。登录邮箱：1区别用户名和电子邮箱的区别等)。2登录电子邮箱，熟悉界面。3阅读在线帮助及邮箱服务器自动发出的欢迎信件。修改栏教后小记： 主备人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教学课题_邮件传祝福_ ( 第_6_课时 )教学目标：了解web方式写信、收信的一般步骤和方法。教学重点：利用web页面进行书写投递邮件。教学难点：在web页面夏收取邮件并进行阅读课前准备： 在邮件管理器上以老师的名义向每个学生发一

11、封信教学过程： 一谈话引入 1我们上节课每位小朋友都在网上申请了自己的邮箱。这节课我们要用我们申请的邮箱来给别人发送信息。2复习邮箱登陆的要点二尝试发邮件 1让学生交流上节课教师布置的收集同学的邮箱地址。 2有没有同学会发邮件的？ 3教师演示发邮件。要点：收件人栏里，输入同学的邮件地址要完整。*;要在英文输入法状态下输入对方地址。布置任务：请同学们给老师发一封邮件。板书老师的邮箱名称老师收到邮件会给你回礼物的哦。老师公布收到的邮件，表扬老师群发邮件回复。（演示）收邮件请同学们点击收信，接收老师发来的奖励。课堂小结：这节课你玩得开心吗？为什么？修改栏教后小记： 主备人：_邵文娟_ 修改人：_邵文

12、娟_ 教学课题_分享成功_ ( 第_8_课时 )教学目标：了解附件的的阅读、保存、发送等方法。教学重点：邮件的回复附件的发送。教学难点：邮件附件的阅读和保存。课前准备：以老师的名义给学生写封信，在附件里放上一些卡通人物。 教学过程： 一、创设情景引出主题告诉学生老师有一本好书要推荐给大家。（或几幅图片）进行引入。二、收取礼物1、指导学生打开电子邮箱。2、要求：看看信里的图片，并将其中的书保存起来。3、指导学生在探究时遇到的问题的解决方法。4、小结方法三、回复邮件1、老师的第二份礼物（老师马上发一下）知道你是不是真的收到了信，有没有学会保存内容2、回复，学生演示3、巡视并指导。四、给邮件加“包裹

13、”1、老师已经给了你们礼物了，你们给老师的最好的礼物就是你们优秀的作业。2、示范附件的添加3、学生送给老师礼物4、指名演示。五、展示评价1、学生演示。2、教师进行补充、评价修改栏教后小记： 主备人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教学课题_名片DIY教学设计_ ( 第_8_课时 )教学目标：能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距；教学重点：综合运用所学的Word 技能完成名片的设计与制作教学难点：能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学课前准备： 各种自制名片（纸质）、打印纸教学过程： 一、激趣引入师：我今天带来了其他班组同学自己制作的名片，他们特别想跟你们做做朋友。（发放名片）请学生说

14、说：你认识了哪一位的朋友？师：那你们想不想跟他们做朋友呢，怎样跟他们做朋友？出示本课内容：名片DIY用什么软件制作呢？（Word）二、探究学习1同桌讨论（课件展示）：（1）名片上可以有哪些内容？（2）怎样的名片会吸引人？2汇报交流（1）名片上的内容：单位、姓名、电话、地址、电子邮件、理想、兴趣爱好（2）吸引人的名片：构思新颖的、色彩亮丽的、构图夸张的、有独特标志的（字体、颜色的变化、形状的变化、增加图片、背景的变化、添加绘画）（3）展示各种名片范例（通过投影机或多媒体教学网）3技术指导那你知道该怎么制作呢？（1）打开Word（2）设定尺寸（名片的大小应该有多大呢、怎样设置）（3）添加文字（文字

15、输入框、文字工具栏）（4）对文字进行修饰与调整（5）保存4教师指导修改栏教后小记： 主备人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教学课题_小小通讯录_ ( 第_9_课时 )教学目标：了解表格制作的几种方法；教学重点：表格的插入及表格信息的整理。教学难点：美化表格课前准备： 计算机教学过程： 一、激趣导入 1、问：老师在上一节课上收到很多名片，可是如果我要从很多张名片中找到自己需要的那张，怎么办呢？2、引入“表格”。二、认识表格1、问：表格中要放哪些内容呢？（板书）2、让学生选择自己需要的内容在纸上设计好。3、出示一个规则的表格，介绍表格的各部分名称。三、制作表格1、表格的功能非常强，也非常多，因此

16、，word专门安排了一个菜单表格菜单。2、按教材内容演示插入表格四、填写通讯录表格画好，我们怎么不能在里面输入信息呢？（提示学生在输入信息之前要在单元格中单击）五、美化表格巡视并个别辅导六、总结本节课我们学了插入表格及在表格中输入信息，我们要学会对众多的信息利用表格进行整理、处理。修改栏教后小记： 主备人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教学课题_画龙点睛写标题_ ( 第_10_课时 )教学目标：学会对艺术字进行大小、位置等简单的修改。教学重点：艺术字的插入。教学难点：艺术字的插入及调整。课前准备： 计算机教学过程：一、情景导入 同学们，今天王老师和下面坐着的很多老师都是第一次来到了我们可爱的

17、横塘小学，被青山环抱的感觉真好！不过老师可不是第一次来横塘哦，近几年来，我每年都会来一次我们美丽的横塘二都，你能猜猜老师会在每年的什么时候来？是的，老师是爱上我们的二都杨梅啦！ （投影出示杨梅图）“稽出杨梅世无双，深知风味胜他乡”，“味胜可溯葡萄重，色比泸南荔枝深。”（投影出示诗句）人们对杨梅的喜爱由来已久阿，古人甚至认为杨梅比葡萄、荔枝更胜一筹。二、制作横幅1、节日应该有节日的气氛，所以我们需要在公路等显眼的地方挂上有关杨梅的标语，让所有经过上虞的人都来参加我们的杨梅节。你有知道的标语吗？2、老师已经准备了几句标语，我们来看看合不合适。3、现在请大家都来打开二都杨梅节这个文件（投影出示路径）

18、4、都打开了吗？现在把这些标语放到下面大的横幅上去合适吗？为什么？ 5、WORD中有一个宝贝能帮我们制作漂亮的文字，想要吗？（演示：插入图片艺术字）6、学生尝试制作艺术字；7、选定需要的文字，然后再插入图片艺术字选好样式大家看我们需要的文字就出现了，不用再打字了，只要再设置字体和大小好了。8、我看大家都已经迫不及待了，现在就请大家用这种方法把其中的一句标语做成漂亮的艺术字吧。（投影提示操作步骤）9、现在我们已经把标语做成了漂亮的艺术字了，怎样把它放到横幅上去呢？ 修改栏教后小记： 主备人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教学课题_图文并茂赞西湖_ ( 第_11_课时 )教学目标：掌握图片格式设

19、置的基本方法。教学重点：图片的插入教学难点：选择合适的环绕方式处理好图片与文字的关系。课前准备： 在“西湖”文件夹中建立“图片”文件夹。教学过程： （一） 激趣导入（1）展示文稿1上一节课我们学习了艺术字，令文章增色不少，如果再配上几张漂亮的图片，效果又会怎样呢？（2）展示文稿2进行对比，学生讨论，发表自己的感想。（二） 展示范例、质疑问难、布置任务（1）展示文稿3范例，学生一边欣赏，一边思考，在自己制作过程中会遇到可能出现的问题。（2）学生提出问题，让学生回答帮助解决问题。（3）师生探讨操作过程中的需要重点解决的问题（4）教师重点演示指导：（a）小报的设计【要求富有个性，形式多样。】（b）图

20、片的插入【要求体现图片为内容服务，内容更好地说明图片的理念。】（c）图片的调整【要求位置适当，大小合理。】（d）图片的版式【要求合理美观。】（三） 学生合作学习，尝试完成布置的任务发挥自己已学的知识，比一比，看一看谁编辑的小报“西湖的来历”更富有创意，更美观。（1）学生打开上一节课保存的文件“西湖的来历”。（2）在音乐声中，学生尝试练习，教师巡视，及时点拨辅导，帮助学生解决问题。（四） 学生作品展评，完善作品.（1） 优秀作品点评，学生各抒己见。（2） 学生自由选择欣赏别人的作品，取长补短。（3） 学生修改完善作品，体验成功。六、课堂总结： 通过我们亲手制作的“西湖的来历”小报，我们真正体验到

21、了图文并茂具有的强大效果，收到了很好的效果，让我们展开理想的翅膀，在我们的学习领域里，创作出更多的优秀作品。修改栏教后小记： 主备人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教学课题_杭州美食知多少_ ( 第_12_课时 )教学目标： 设置好标题和正文的字体、字号和字形；教学重点：熟练掌握文本的复制、粘贴，文本格式的设置方法；教学难点：在不同窗口之间复制、粘贴；课前准备： 计算机教学过程： 一、创设情境，激发兴趣1、课件出示四张图（如意竹荪、六生火锅、兰花春笋、龙凤呈祥）我们欣赏到了这一组图片，谁能说说图片上的是什么？ 2、出示课题。杭州美食知多少二、自主探究，学习新知1、 认识文件夹老师把故事和图片

22、都放在了D盘里的一个名叫“杭州美食”的文件夹里。2、欣赏图片和故事你刚才看的是什么菜的故事？里面一共有几张图片，几个故事。3、提出要求这么多的资料，就要打开这么多的文档，我们今天来当个小编辑，把他们放在一个文档里。该怎么做呢？三、围绕主题，自由创作1、请大家自学编报纸方法2、交流步骤（7步）读一读3、置疑反馈四、作品欣赏，交流评价在上课之前，周老师也做了几份报纸，给大家参考一下。1、学生欣赏作品。你能看出这三份报纸不一样在哪里吗？2、学生交流3、请你选择自己喜欢的三个有代表性的故事制作一张小报,并为它设置不同的字体、字号和颜色，字体与字号要相对统一，色彩要和谐。修改栏教后小记： 主备人：_邵文

23、娟_ 修改人：_邵文娟_ 教学课题_因特网上游宝岛_ ( 第_14_课时 )教学目标：熟练掌握网页浏览、文件夹的建立、文本下载、图片下载等基本方法。教学重点：从相关网站中搜集对自己制作小报有用的信息。教学难点：根据小报制作的要求，对搜集好的信息进行整理和处理。课前准备：联网 教学过程： 一、 激趣导入1、“台湾是我国的第一大岛，她美丽而富饶，因此有宝岛的美称。我们想不想游览一下呢？”2、今天老师就带大家畅游宝岛：教师示范打开一些介绍台湾的网站。/static/sy/twpic“在刚才的旅途中，你最感兴趣、给你印象最深的是什么内容?”二、 二任务教师着重

24、引导学生自主探究如何整理信息、加工信息建立文件夹在D盘上建立1个“台湾”文件夹，然后在“台湾”文件夹里依次建立“概况”、“风光”和“风土人情”3个子文件夹。浏览一些介绍台湾的网站，将网页上的资料分类保存到相应的个人电脑文件夹中三、成果交流1、 对学生的完成情况进行实时了解2、 鼓励学生进行成果展示3、 正确引导学生进行评价修改栏教后小记： 主备人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教学课题_共享资源_ ( 第_15_课时 )教学目标：通过制作主题为“宝岛风情”的小报，学会在word中的一些排版的知识。教学重点：小报的排版与美化教学难点：以主题作品为主，培养学生处理信息和运用信息的能力。课前准备：

25、 作制好的“宝岛风情”小报一张、宝岛的文字和图片材料教学过程： 一、激趣导入1前几节课我们学习了什么知识？2展示课前准备好的“宝岛风情”小报，提问：小报的哪些地方吸引你？3提出任务：今天这节课我们就来制作一张类似的小报。二、设定小报大小和版面1会打开WORD文档吗？2引出：在制作和老师制作的一样的小报前，首先要做的就是要设定好小报的大小。3设定小报的版面：你们见过平时的报子吗？想不想把小报也做成两个版面，接下来我们来设置版面。三、复制文本资料将指定文件夹中的资料，复制到表格中四、 制作报头同学们，你们有没有看到过平时的报纸啊，出示一些报纸的报头，是不是很飘亮啊，谁能告诉我WORD里可以怎么做出

26、来 ？1同学们都的都很飘亮，可是老师觉得，总有些美中不足，是不是太单调了，只有文字，好像不够生动啊？2同学们能不能为我们的小报插入几幅图片啊，让我们的小报变得更好看啊？五、插入图片1好的，插入图片以后，同学们的小报看起来好看多了，请同学来展示一下你的作品！2同学们能不能再修饰一下，如检查一下文字，把我们的小报变的更完美！六、小结同学们都制作出了美丽的小报来介绍美丽的台湾省，让大家更多的了解的台湾省，希望台湾省早日回到祖国的怀抱！好吗？ 修改栏教后小记： 主备人：_邵文娟_ 修改人：_邵文娟_ 教学课题_杭州美食知多_ ( 第_13_课时 )教学目标：设置好标题和正文的字体、字号和字形；教学重点：熟练掌握文本的复制、粘贴，文本格式的设置方法；教学难点：在不同窗口之间复制、粘贴课前准备：计算机 教学过程： 一、激发兴趣，导入主题 同学们看，老师制作的一份关于主题为赞杭州的杭州美食知多少小报，制作的怎么样，同学们想制作么？想做的比老师还要好么？ 二、操作指导，讲解要点 1、制作艺术字报头：A、打开文件，插入艺术字标题“杭州美食知多少”。B、调整艺术字。利用“艺术字”工具栏，可设置图片的环绕方式，为艺术字选择一种环绕方式，然后调整它的大小和