大通二中教师培训制度

1、大通二中教师培训管理制度（一）指导思想中国教育改革和发展纲要指出：振兴民族的希望在教育， 振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、 相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计，也是学校兴旺 的重要保证”。近几年来，随着我校规模的不断扩大，每年都有一定数量的新教 师进入我校。抓紧培养青年教师，帮助他们在思想业务上的提高，已 成为学校的一件大事。加强青年教师的培训，就是为了调动青年教师 的积极性，促使大批青年教师迅速成长，从而尽快形成新的骨干教师 队伍。（二）培训目标经验表明：一个教师往往需要十年左右的教育、教学实践和锻炼， 才能从适应转向成熟，进入创新发展时期，成为骨干

2、教师和学科带头 人。我校青年教师业务培训的目标是：实施“一、二、三、五”培优工程，即：“一年入门，二年过关、三年合格、五年成优。” “一年 入门”一一能安心本职工作，熟知中小学教师职业道德规范，具备必要的教育教学理论和业务知识，掌握教育教学的常规要求和教学 技能、教学方法，具有初步教学研究的意识；“二年过关”一一能热爱教育事业，履行中小学教师职业道德规范，具备扎实的教育教 学理论和业务知识，教学中使用必要的技能和方法，具有初步教研的 能力；“三年合格”一一忠于教育事业，认真履行中小学教师职业 道德规范，具备丰富的教育教学理论和业务知识，教学中有一定的 技能和方法，有一定的教研能力；“五年成优”

3、 献身于教育事业， 恪守中小学教师职业道德规范，具备完善的教育教学理论和业务 知识，有先进的教学理念，较强的教研能力。（三）培训内容及措施见习期教师：1、召开新教师座谈会，由学校领导介绍教育改革和发展的形势， 介绍学校的历史和现状，使新教师进一步巩固专业思想，树立教育工 作的光荣感、责任感。2、组织新教师学习“教师职业道德规范”、“教学规程”、“中学 教师教学工作常规”，以提高师德修养，掌握教学基本要求，提高教 育教学实践能力。3、落实带教制度。新教师分配到学校，学校派骨干教师带教， 并发给聘书予以确认。新教师与带教教师签订“带教合同”，由学校 党政领导督促，检查落实情况。4、见习期的上学期：

4、新教师应在指导教师 （或教研组、备课组） 具体帮助下，开一堂研究课；见习期的下学期，新教师应自选内容独 立准备，开一堂汇报课。此外，学校行政、教务处、教研组有关人员 还要听两节以上抽查课。5、见习期满，新教师必须写出一份既有实践经验，又有理论分 析的心得体会。由教务处牵头，组织检查新教师一年的教案，抽查学 生作业情况。综合考核合格者，按期转正定级，其中成绩特别优秀的 给予奖励；凡考核不合格者，视不同情况，经市教委政工科审核，可 延长半年或一年见习期。合格教师：1、三年以内的青年教师要坚持原来的一帮一，一对一制度。2、见习期转正后，要进一步学习教育、教学理论，更新教育观 念，端正教育思想，并在教

5、育教学实践中进一步提高，逐步胜任本学 科工作，进而形成自己的教学风格。3、在保证完成正常教学任务的前提下，根据实际需要和可能， 安排青年教师参加各种形式的进修和教研活动。4、创造条件让青年教师挑重担，在三至五年内带一届毕业生， 八至十年内带二至三届毕业生。5、在青年教师中开展优秀教案、优质课、优秀教研论文和校教 坛新秀的评比，并向上级有关部门推荐。6、在全体教师中开展“三个一”活动，即每位教师在每一学年 向学校提供一个优秀教案，一堂优质课，一篇教研论文，积累教学“精 品”。7、45岁以下在职教师限期达到学历合格。学校将根据需要和可 能分期分批选送骨干教师进修教学硕士学位。&鼓励全体教师勇于探索

6、，大胆进行教学改革，取得实践和理 论成果的给予奖励。大通二中2007年9月红尘中，我们会相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交; 一些人却像深山断崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。试问，你的生命里，有无来过这样一个人呢？张爱玲说 因为懂得，所以慈悲于千万人群中，遇见你要遇见的人，没有早一步，也没有晚一