送你一个书签美术说课稿

1、送你一个书签美术说课稿送你一个书签是苏教版一年级下册的一节设计应用课程，在新课标中对于一年级的设计应用的教学目标有明确要求：“尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画，做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。”基于这些要求，我对于本课教学设计如下：一、本课的教材分析1、本课的教学目标l 认知目标通过对书签的观察，了解它们的作用和形状，以及特点。l 能力目标尝试利用剪、贴、绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签，挖掘创造潜能。l 情感目标通过同学之间展示、交换、收藏和应用书签等形式相互交流，培养学生感

2、知美、接受美、创造美的能力。2、本课的教学重点通过了解和欣赏、尝试用各种媒材大胆、自由的制作书签。3、本课的教学难点巧妙地构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。二、本课的教学方法：根据低年级学生的知识面，形象思维能力与接受能力的特点，本课主要采取启发观察法与自由讨论等教学方法。三、本课的教学手段l 实物展示品（各种形状、各种制作方法的书签）l 多媒体课件l 示范工具四、本课的教学过程1、导入：同学们，你们都喜欢看书吗？书可以带给我们知识，它是我们的好朋友。可是书籍却不愿意和我们当中的一些人做朋友，你知道这是为什么呢？（提出疑问，让学生产生疑惑，引发学生好奇。）（出示一本书，破

3、破旧旧，上面布满了折痕）小朋友们，你们看，这本书可好看了，许多人都想看它，可这么厚一本书，一两天看不完，有些人就把书折成了这个样子。难怪书不愿意和他们做朋友了。小朋友们，想一想，你有什么好办法来解决这个问题呢？（可以在书本当中夹入笔、橡皮、纸片等等东西。教师出示一枚书签）这就是书签，也是我们这节课学习的内容。（出示课题）2、新授：今天老师给每个小朋友一个惊喜，打开你们的课本，找一找，看看里面藏着什么？（让学生翻出里面的书签观察，以小组为单位讨论。）（激发学生兴趣，带动课堂气氛。引导学生观察，让学生了解书签的组成形式和特点。）欣赏过这么多漂亮的书签，请同学们将书签夹到我们今天要学习的这一课中，应

4、该怎么夹呢？（让学生了解书签的使用方法并掌握。）仔细回忆一下，你刚才看到的书签由哪几部分组成，都有哪些形状，上面都画了些什么？除了我们看到这些纸质的书签，制作书签的材料可以说是五花八门，不信我们来看看？（出示课件，欣赏不同材质的书签）除了制作书签的材料非常丰富，上面的题材也是各式各样。（欣赏不同题材的书签）你想做一个什么样的书签？（小组讨论交流）同学们的想法真是太好了，老师对你们的作品真是非常期待，不过，我这里有一个小朋友，他做了一个很漂亮的书签，可是在穿绳子的时候发生了一点小意外，就让自己的作品前功尽弃，你知道这是为什么吗？你知道应该怎样避免这样的问题发生在自己的作品上吗？（出示一个孔洞破了的书签，提醒学生穿孔时的注意点）3、布置作业选择自己喜欢的形状和题材，设计制作一枚书签。（这是学生的练习阶段，教师从旁指导，对于制作过程中出现的问题即时解决。