关于小学教师2020实习报告最新范本

1、关于小学教师 2020 实习报告最新范本小学教师实习报告 1今天去听李老师的班会，虽然李老师说她主要是训话，没啥好学的。但我还是厚着脸皮赖着过去听了。班会主要是围绕班上最近发生的一些事情开展“训话”的。首先，四年一班的同学有个坏毛病，总爱给老师大小报告，即便是鸡毛蒜皮的小事都要去办公室向老师报告。其次，班里的 huangyige 同学以前是个严重问题儿童，虽然现在有所转变，但是班里的同学总是带着有色眼镜看人，不与他交朋友，或是经常捡他毛病。班会就围绕着这两个主要方面展开。虽说是训话，但是却毫不见火药味。李老师通过摆事实说道理。针对学生的种种行为进行“训导”，学生也听的心悦诚服。尤其是在讲到要客

2、观对待周围的人、正确认识每个人都是有优点也有缺点时，李老师就以班上的一些同学为例，各个指出他们的优缺点，要求同 学们不要带着有色眼镜看人。我不知道台下同学在这次班会课上有 没有学到东西，但至少 huangyige 是真的感受到李老师对他的爱了。尽管在这节班会课上他一直埋头写数学作业，但是坐在他身旁的我 能感受到他的微微激动。从这节班会课上，我终于明白了为什么李老师能短短三个星期就在这群“千禧宝贝”中树立威严了，并不是靠她的大嗓门，也不是靠她的威吓，因为她的人格魅力和对学生的热爱，所以这班学生才会如此敬爱她。而且她的说理能力很强，字字珠玑，尽管是在训话，但是大家能心悦诚服地接受。这是很难做到的!

3、小学教师实习报告 2今天，我们庵埠中学实习队的全体队员终于和学校的领导老师见面了。我们穿戴正式，早早的在会议室门口等待老师们的到来。会议中，领导向我们实习老师的到来表示热烈的欢迎，并为我们分配指导老师，最后，还给我们介绍了他们学校的现状。这一天，我怀着兴奋的心情而去，我知道，这是实习工作的开始，甚至是我踏入社会的一个前奏。会议结束之后，我的心情比较沉重，领导严肃的态度让我意识到实习其实是要求我们正规地参与到教学活动中，不容儿戏。压力之余，我将严阵以待。早读的时候，我与队友陈晓维踏入了高一 11 班我们即将负责的班级。我忐忑不安的心境难以言表，可以说，我是第一次这么正式地面对这么多学生，以老师自

4、称的方式令我深切地感受到责任的重量。其实，在前一天晚上，我默默地准备了各种各样的自我介绍，可惜到了真正的场合，我还是以最朴素最轻松的方式向学生们打了招呼。之后，我们开始忙碌的一天。早上，我与晓维帮曾老师发放校服。站在讲台上，我念名字让学生上来拿。结果，我出丑了。有些学生的名字我实在没办法用潮汕话讲出来，讲错了就用普通话，学生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的脸皮比较厚，学生的笑声也是善意，我镇定地坚持下去，总算圆满地完成任务。之后，我一直都在帮杨老师改作文。其实我挺激动的，在苏霍姆林斯基的给教师的建议中讲过，通过学生的练习本，你可以看到这班学生的学习状况。我深以为意，坐定办公室之内，我认真

5、地批改作文，总结经验。下午第三节，信息技术的老师有事不能上课，于是将这节自习 课托付给我们。我们在课室里转来转去，以便学生提问请教。令我 失望的是，即使我们两个实习老师就站在那里，但课室里依然乱哄 哄的。我站在讲台上观察他们，我发现，学生们大约分为两种群体，一种是抓着课本讲话，一种是埋头不闻身边事。对于那种身处乱境 却依然勤学不辍的学生，我暗暗赞赏。之后，主任来了，晓维见状 赶紧让学生收敛，可惜还是乱糟糟一片。不开心的事终于发生了， 主任责骂他们，然后他们的班主任曾老师也发怒了，我们两个 挺尴尬的，毕竟因为是在我们的管教不当下造成的。我们之前的心 理是什么呢?第一，我们不想在第一天就得罪学生，

6、免得以后的教学工作无法顺利进展;第二，主任站在那里，我们觉得越俎代庖去教训学生有点不妥。所以，学生在吵闹，我们却沉默了。放学后，我一直在反思，结论只有两个字：后悔。其实，学校领导肯定希望学生的纪律抓得好，也我们能够约束他们尽到责任，我们没做到，主任一定不满，当时我至少要警告一下学生。不过，没关系，这也算买了一个教训了，以后我会学着好好控制那个尺度的。今天一整天，我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我对于这间中学高一学生的语文水平有了大概的了解。我认为，这个普通高中的学生的总体语文水平较低。学生们很 喜欢写记叙文，但他们大多都在记流水账，似乎只是为了拼凑字数，

7、没有什么真情实感。有些同学有那么点写议论文的灵感，可惜通篇 都是泛泛而谈，没有任何实例素材来支撑文章。还有一些同学大约 想写散文，但是文笔只是一般。学生作文中最严重最普遍的问题有 二：第一，很多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点 代句号，引号冒号占格错误等等;第二，很多学生遣词造句能力差，句子多不通顺，错别字多。这两个问题说明什么呢?说明大部分学生的基础较差，假如以后我要给他们上课，一些自己认为可以一笔带 过甚至忽略的基础知识点，反而还要多加强调。鉴于他们的基础不牢固，我有了一些想法。我认为，每天提供少量的基础训练：一个成语解释、几个字词拼音以及一个病句。一次不需太多，但要求他们拿个

8、本子每天都分类记录。如果他们能够坚持下来，我相信，高三的时候，他们将会拥有一笔难得的财富。除此之外，我还有一个想法，每个星期至少要在课堂上念上两篇的作文素材，并且要求学生多多阅读，在阅读之余还要学会摘录，只有这样，他们的文章才能充实起来，至少做到有话可讲，又不会 重复拖沓，文不对题。当然，要想把作文写好，还需要老师指导写 作方法，这需要上几节写作课，把各种文体的写作方式介绍给学生。小学教师实习报告 3身为一名人民教师的我，现在的工作生活过得紧张忙碌而又不乏充实，受益非浅。尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰， 曾为学生的不努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学经验，特别是班 级管理经验而感到纳闷，

9、曾为学生对自己的辛勤辅导当成是老师的 自作多情而懊恼一切的一切，都还需要我不断地去努力，去学 习、研究和探索教学经验和班级管理经验，了解学生，认真备好课，上好课，认真辅导，尽心尽力，以求问心无愧，期许尽早成为一名 教学能手直至教学骨干，获得长足的进步，获取宝贵的经验。我担任四年级和五年级以及六年级这三个中高年级的美术教学，同时还兼任学校幼儿班的班主任。对于一位刚踏进教师行列的新老 师来说，我面对的是一大堆的未知和茫然。起初，我将它当成是对 自我的一次大挑战，尽自己的努力去尝试，不断去适应和探索，同 时还向老教师请教经验。一路下来，我觉得兼顾三个年级的美术教 学，很多时候觉得力不从心，六年级的学

10、生两级分化严重，学习好 的同学比较自觉和勤奋，但另一方面，基础比较差的学生也比较多，无心向学、懒惰成性，上课喜欢讲话，搞小动作，让我变成在三个 年级两边转，两头忙，一来要管理好幼儿班，整理琐碎的班级事务 管理，应对幼儿的好动和纪律管理，还要负责对高年级差生及时的 辅导，有时真的感到很累。此时自己也会用阿 q 的精神来自我安慰 和调节：要是自己有分身术就好了!自我认为，面对这一局面，讲究方法非常重要，时间和多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素 是无法把握和控制的。在教学工作上，我努力钻研教材，写教案，认真备课等。在研究教材方面，对于课程的教学重难点，起初把握不是很精当，但在 老教师的指导帮助下

11、，通过对教师教学用书的反复研读和学习，我 逐步对教学重难点的把握有了一定的领悟。在教学工作中，读懂、 读透教材非常重要，这一直是我的指导老师对我的谆谆教导。只有 把教材吃透，理解消化了，教学的效果和质量才能得到保证和提升。从教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用 的课程。然而由于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没 有达到应有的程度。美术课在中小学课程中，依然处于弱势地位。 认清这一点，有助于我制定切合实际的美术教学标准。理想的美术 课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在 各自的基础上获得不同程度的发展，因此我想方设法去调动学生的 学习积极性，倡导愉

12、快教学，让学生在课堂学习中获得乐趣。遵循 着这一教育理念，我一直在努力着。在课堂教学中，注重灵活地选 择教学方法，并注意围绕教学目标来开展教学活动，注重培养学生 的课前预习、课后复习良好学习习惯。本着“一课一评，在评中求 反思，在反思中求提升”原则，我都会认真听取其他听课老师提出 的宝贵意见和建议，认真反思并改进。自己也认为，只有善于进行 教学反思才能使自己成长得更快。在班主任工作中，我因为缺乏班级管理经验，同时又是幼儿的 班主任，所以感到甚是吃力，多亏了学校领导和各位老师的帮助和 指导。但面对着一班小家伙，我有时候还真是感到束手无策，一大 堆繁琐的事情等着我去操心，一大堆繁琐的工作等着我去身

13、体力行，一大堆班级小矛盾等着我去处理。对于班级的有效管理，在我向其 他老师取经的过程中，我懂得了要当好一名班主任，要有信心、耐 心和爱心，这三心在班级后进生的转化工作中表现得极为重要。当 班主任给我的感触就是深刻体会到了“爱心”和“责任”的力量。 对于幼儿小朋友，他们有的才刚刚入学，面对陌生的大集体，或许 有许多的不适应，我更要认真地给予引导和鼓励。在这里，我特别 要感谢何文琴老师给我的鼓励和帮助，她毫不保留地将她十几年来 的班级管理经验传授给我，让我懂得了班级课堂教学常规管理在班 级管理中的重要性，于是我根据她的经验作法来常抓学生的常规工 作，在她的课堂教学中，我发现她的课堂教学常规管理做得

14、非常好，尤其是她的身体语言，一个手势，一个简单的动作，一个表情，一 个眼神，无不在传递着某一种信息。学生也能立刻明白她发出的各 种信号，可见她初期的严抓常规，已使学生养成了一种自觉的习惯。她也成了我最敬佩的一位好老师，无形之中，我以她为榜样自我激 励着。在班上，面对着一张张可爱的脸蛋，我心中充满了喜悦和奋 斗冲劲，时刻提醒着自己：一定要带好这班小精灵。所谓好的习惯 要从小培养，自然而然，我很注重他们良好行为习惯的养成教育。 希望他们能快乐地成长，让自己也时刻怀有童心的我也觉得，自己 也正如他们一样，一同成长着。在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉得自己存在着很多的不足，比如，合

15、理统筹的能力有待提高，教学管理工作中不够严格，计划意识不强，与家长间的联系不够紧密，缺乏管理的技巧和艺术等。在为期一年的新教师培训课的学习过程中，我确实成长了不少，学到了很多专业内外的知识，认识到自己的一些不足。正所谓：“有则改之，无则加勉!”既然看到了自己的不足，我将积极改正。在今后的工作中，我将会多调整心态，多反省自己，多进行教学后反思，多向老教师取经和学习避免走多弯路，从多角度多方法看问题，让自己真正地快速成长起来。小学教师实习报告 4 年 x 月 x 日到 x 月 日期间，我在 县第五小学部进行了为期两个月的教育实习。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义

16、。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。实习第一天，带着期待，带着不安，在 县第五中学小学部领 导支持和指导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习 班主任老师，一位有魄力、教学经验丰富对我这名实习生指导热心 细致、负责到位的女老师吴琳老师，在以后的实习中，她身上 所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她 的指引下，我很快认识了我的实习班级二(1)班，认识了 48

17、 个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞 给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，吴老师总是刻意地提醒孩子，我的存在。在平时的课堂练习讲解与批改中，吴老师让我参与到课堂中，参与到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理

18、 论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到 的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点， 积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我 们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们 对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、 如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作 都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明 白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步!实习的主要内容：包

19、括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。(一)班主任工作基本情况：组织了一次“我尝试，我快乐”的主题班会;组织学生出了一次“安全文明歌”的黑板报;在一(5)班兼职班主任半个月;很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间 我会主动了解班主任具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个 大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响 到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方 面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机 械、很重复，只是简单地

20、看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的 身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如 何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其 中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，一位老师临 时因事请假，我接管了她的班级，来到了一(5)班。在这半个月里，我以外行人的身份担任了这个班的数学老师，完全以一位班主任的 身份融入到老师中、融入到学生中，与学生谈话掌握班级情况，制 定班主任工作计划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行个别教育，处理班里的事务等 等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感 受到了作为一名老师、

21、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个 更直观的认识，实习后期我将一(5)班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重 复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会： 1、重视学生安全，安全第一位在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。2、明确要求，让学生养成良好的生活

22、习惯在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。3、赏罚分明，恩威并重，说到做到奖赏分明，恩威并重是我从吴老师作为一名班主任身上感悟最 深的。无论是学习上，还是生活上，吴老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到 做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。4、善于培养有能力的班干部在二(1)班，吴老师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然吴老师会根据学生的表现情况和

23、每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的，如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律，这样人人有份的班干部，孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现自己的才干。这是使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。5、与家长的沟通交流很重要孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工

24、作，当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的交流联系既简单又密切了许多，使班主任工作更好地开展。班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事 情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任 工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何 去做好，却仍需要在以后的实践中改善。二)教学工作第一次上讲台讲课时我感觉并不紧张，但没有很好地控制时间，速度有点快，

25、总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识外，还应激发他们对学习的热情和感受学习的快乐这才是最重要的，因此课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染学生。基本情况：完成新授课 18 节，练习课 8 节(语文、数学、信息科学和综合)实习期间我的教学任务原计划是，语文 2 个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共 21 节课。下到实习班级后，根据指导老师的意见，调整为数学二(1)班 2 个星期;一(5)班语文 10 节，以及副科 6 节课，共 26 节课。由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训

26、还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待!给我较深体会的是一下几点：1、善于学习、乐于学习教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。小学教师实习报告 5初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20 年 x 月 x 日，我怀着兴奋的心情来到 小学，开始了为期一个月二十天的教育实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。下面

27、我从几个方面对我的实习进行总结。1、认真做好实习前期工作首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人 师表，言必行，行必果，身正为范。在开学典礼后指导教师介绍了 各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。我也主动把实习班 级的每个学生和学校的基本情况有个初步的了解。有了这一切的统 筹安排，我的实习才能进行的如此顺利。2、名师指导按步骤提高教学水平教学实习的开展，指导我的是本校的高级教师，教育前线工作者，也是一个非常负责的教师。我们将实习分为两个阶段：第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟 悉小学三年级的语文教

28、材，认真听指导老师的每一堂课，并做好每 节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要 求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的 理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，仔细体会老 师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。因为在课堂 上的每个动作都是为教学服务的。这是指导教师经常强调的一句话。还经听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与指导教师一起探讨， 更多的是老师的指点。吸取他人优秀成份作为自己所用。是模仿与学习相结合的阶段。第二阶段是上课阶段，我的指导老师是本校的高级教师，并且 是三年级二班的班主任，所以她给我上的课是很多，而且给我安排 的课时也是很多的，这就使得我有更多的锻炼机会。上讲台的次数 就自然增多。一天中最多有三节课，一般都是两节课。所以就有很 多交流的时间，在做得不好的地方老师也是及时地经我指出。另外 在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到教师那里进行初审。在审 查时指导老师要求我说出我的上课