2021年元旦晚会教师朗诵稿3篇

1、元旦晚会教师朗诵稿3篇 老师您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。下面 _了晚会教师稿，供你阅读参考。 男：每天清晨，我们熟悉的教室总有琅琅的读书声打破校园的寂静，陪伴我们开始新一天的工作。 女：每一节课上，我们总和同学们饱含深情的朗读，带着孩子们走进丰富多彩的语文世界。 齐：语文是什么? 男：语文是品读“夕阳西下，断肠人在天涯”的秋思; 女：语文是领悟“落花不是无情物，化作春泥更护花”的襟怀; 男：语文是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。 女：如果说语文是一棵常青树，浇灌它的必将是心田的清泉; 男：如

2、果说语文是一朵不败的鲜花，照耀它的必将是心田的阳光; 女：如果说语文是一株坚强的小草，滋润它的必将是心田的甘霖。 男：语文，覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。 女：深味人间真情，在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌; 男：体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪耀理性的熠光; 女：历经社会百态， 在语文的书卷上嬉笑怒骂; 男：徜徉之乐，在语文的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。 女：走进语文， _名著的熏陶魅力，语文温馨的人文关怀等着您; 男：走进语文，触摸每位 _心灵的欢乐与哀伤，语文独特的视角期待着您; 女：走进语文，丝丝书卷气与忱忱关怀心撞击你的思想与胸臆，语文浓缩千年文化积淀

3、陶醉着您。 男：在语文的天地里，我们回味着儿时的诗歌。 齐：鹅、鹅、鹅， 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。 女：那时语文就成了我最好的好朋友。 男：在语文的天地里，我们品读着豪迈。 齐：君不见，黄河之水天上来奔流到海不复回 君不见，高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪 人生得意须尽欢 莫使金樽空对月 天生我材必有用 _散尽还复来 烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯 岑夫子 丹丘生 将进酒 君莫停 与君歌一曲 请君为我侧耳听 钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒 古来圣贤皆寂寞 惟有饮者留其名 陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑 主人何为言少钱 径须沽取对君酌 五花马 _裘 呼儿将出换

4、美酒 与尔同消万古愁 女：这时语文给了我震撼! 男：在语文的天地里，我们 _到了婉约之美。 齐： 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 女：这时语文给我美的享受，美得精彩。 男：在语文的天地里，我们领略着自然的奥妙。 齐：春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。

5、白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 女：在语文这个奥妙无穷的世界里，我也学会了陶冶情操，净化心灵。 男：在语文的天地里，我们 _到语文的朴实无华 齐：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 女：语文不需要华丽的言词，也不需要艳妆的浓抹，是那种“

6、清水出芙蓉，天然去雕饰”的朴素;是那种“小桥流水人家”的安宁;是那种“只缘身在此山中”的神秘。漾满 男：没错，打开语文这扇窗，呈现在眼前的是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的娇媚; 女：是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的情趣; 男：是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 的悲壮， 女：是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨; 男：是敦煌的绚丽多姿，长城的蜿蜒起伏 女：语文，她博大深沉，语文，她温情似水， 男：涵泳其中，你会不禁地仰慕、沉醉、震撼 齐：所以，语文，她是我们的精神家园! 我们用心灵感悟语文，品读这人间最曼妙的精彩，细心体会中我发现 语文，你是如此美丽。 栾：每当我踏着晨光走进美丽的

7、润新，心中便涌起无限的 _与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台;还有你们，这些天真可爱的男孩、女孩! 宋：那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。 冯：教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬，一只只张满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。 张：每当我踏着星光离开润新，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。 单：多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。 付：每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。 李：我并不贫穷

8、，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，当一封封贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。 吕：我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在润新这块沃土上，有那么多真诚而期待的目光， _的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。 白：我们能够做到的，就是为润新的儿女插上一双腾飞的翅膀。 吴：我愿做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。 孟：送走金龙喜迎小龙，我们播撒着汗水，我们收获了希望。 王：辞旧迎新，流动的是一批批学生，不变的是我们的校风，是我们崇高远大的理想。 智：勤奋创新的润新人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。 高：我们

9、期待润新小学不断进步，我们期待润新小学不断辉煌。 合：我们期待润新小学的旗帜 张：在龙口 栾：在山东 王：在全国 合：永远高高飘扬! 【老师】每当我踏着晨光走进美丽的西园，心中便涌起无限的 _与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台。那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬，一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。 【学生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋，

10、在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们寻求着梦想，和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。 【老师】每当我踏着星光离开西园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。 【学生】每当我踏着星光离开课堂，回头凝望，每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。 【老师】多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。 【学生】老师，为了我们，岁月己使您两鬓染霜。您默默无闻，您辛劳有加，您两袖清风，您就不曾后悔过吗? 【老师】每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。我并不贫穷，当一张

11、张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，我知道这是最宝贵的财富，当一张张贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在西园这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光， _关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但也让我们感到肩上担子的分量。社会、家长那一双双殷切的 _，滋润着我们的成长。我们能够做到的，就是为淮北的儿女插上一双腾飞的翅膀。 【学生】老师，您说您还有一个梦想，就是让您的学生走遍大江南北，遍考全国名校。你有何感想? 【老师】我愿做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。勤奋创新的西园人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。当全市全省所有名校都有我们西园初中莘莘学子的时候，我会感到无限的骄傲与荣光，圆梦在西园，飞翔到四面八方，用我们的实力证明，西园是学习乐园，生活的乐园。 【学生】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们就有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人;西园，都是我们最魂牵梦绕的地方。 【老师】五年的光阴，白驹过隙，西园中学抒写了自己的辉煌，我们家长也感到无限的骄傲和荣光。五年的转瞬即逝，我们播撒着汗水，我们收获了希望。 【学生