新人教版一年级语文下册《字语文园地一识字加油站+书写提示+日积月累》研讨课教案_18

1、语文园地一 第一课时 学习目标：1.能说出与天气有关的词语，认识“阴、雷”等字.2.巩固声母，读准音，认清形，会背诵声母表。 3.认识并巩固带有韵母an和ang的字。学习重点:1.能说出与天气有关的词语，认识“阴、雷”等字.2.巩固声母，读准音，认清形，会背诵声母表。 学习难点：巩固声母，读准音，认清形，会背诵声母表。 学习准备：教学课件 主问题:主问题1.从这些字词里，你们有什么发现？主问题2.读一读字母表说出你的发现。主问题3.读一读这两行字说出你的发现。教学过程：一、激趣导入，呈现目标1. 激趣导入春天来了，你们看，今天的天气多好啊！瞧，花园里的花多美啊！花儿给我们带来了几个字宝宝，你们

2、认识他们吗？ 2.呈现目标二、学习探究，互助展评主问题1.从这些字词里，你们有什么发现？自学要求：学生根据拼音自读生字，注意读准字音。互学要求：小组内互相检查读音，不正确的互相纠正。展学要求：1.指名读，开火车读，齐读。2.指名说说自己的发现。3.你还知道哪些和天气有关的词语。4.集体齐读词语。主问题2.读一读字母表说出你的发现。自学要求：学生自由读字母表。互学要求：1.组内再读字母表，边读边想，用什么方法能够更快的记住它们。2.小组内互读，并讨论。展学要求：1.大声朗读字母表。2.说出你的记忆方法。3.出示字母表分类。4.检测：连一连，圈一圈。5.教师小结。主问题3.读一读这两行字说出你的发

3、现。自学要求：学生自由读字生字。互学要求：1. 同桌互读。2. 小组内互读，并讨论。展学要求：1.大声朗读生字。2.说出你的发现。3.展示书写。三、达标检测，反馈评价1. 练习书写“见，长”等几个字。2.背诵字母表。四、 课堂小结，布置作业 1.练习写“见，长”字。2.背诵字母表。语文园地一 （第二课时） 学习目标：1.正确朗读祖国多么广大，感受祖国大好河山的壮丽。2.掌握“白、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则，并书写几个全包围结构的字。3.借助拼音正确认读8个四字词语,背诵词语,并通过画面想象,感受春天的生机勃勃。学习重点：1.掌握“白、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。2.积累关于春天

4、的成语，并通过画面想象,感受春天的生机勃勃。学习难点：积累关于春天的成语，并通过画面想象,感受春天的生机勃勃。主问题：1大兴安岭、长江、海南岛同一季节景色有什么不同？2.“白、回、国”这三个生字书写时应该注意什么？3.读了这些成语，你有什么发现？学习准备：课件教学过程：一、激趣导入，呈现目标1.激趣导入这节课我们继续学习语文园地一。2.呈现目标二、学习探究，互助展评主问题1.大兴安岭、长江、海南岛同一季节景色有什么不同？1.自学要求：自由朗读诗歌，借助拼音把儿歌读熟。2.互学要求：小组内互读，并相互说一说大兴安岭、长江、海南岛同一季节景色有什么不同？3.展学要求：（1）组长汇报小组读的方式。（

5、2）组员逐一汇报。4.检查学情，给小组评分。问题2.“白、回、国”这三个生字书写时应该注意什么？1.自学：自己读一读“白、回、国”3个字，旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么?。2.互学：小组内交流讨论这3个字笔顺规则。照着笔顺写,一边写一边念笔画名称。3.展学：（1）小组成员上台展示书写。4.检查学情，给小组评分。小朋友们认识这么多字真了不起，靠的就是我们的-日积月累。不仅识字要靠积累，还有一些成语也要积累。课件出示成语。主问题3.读了这些成语，你有什么发现？1.自学要求：借助拼音读准字音，想一想这些词语都是写哪个季节的?试着理解意思。2.互学要求：小组讨论互相检查纠正，再想想哪里

6、不理解。3.展学要求：（1）组长先读给组员听。（2）组长检查组员读的情况。（3）组长说说成语意思，组员说给组长听。4.检查学情，给小组评分。5.说一说你还知道哪些关于描写春天的成语。达标检测1.正确书写“白、回、国”3个生字。2.朗读诗歌和成语。课堂小结，布置作业1.正确书写“白、回、国”3个生字。2.朗读诗歌、背诵成语。五、板书设计白 回 国语文园地一（第3课时） 学习目标：1.掌握“白、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。2.积累关于春天的成语。3.感受春天的美好。学习重点：1.掌握“白、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。2.积累关于春天的成语，感受春天的美好。学习难点：积累关于春天的成

7、语，感受春天的美好。主问题：1.这三个生字写时应该注意什么？2.读了这些成语，你有什么发现？教学准备：课件教学过程：一、激趣导入，呈现目标1.激趣导入这节课我们继续学习语文园地一。2.呈现目标二、学习探究，互助展评（一）主问题1、这三个生字写时应该注意什么？1、自学：自己读一读“白、回、国”3个生字。2、互学：小组内交流讨论笔顺规则。3、展学：（1）小组成员上台展示书写。（2）给优秀小组或组员评分。过渡：小朋友们认识这么多字真了不起，靠的就是我们的-日积月累。不仅识字要靠积累，还有一些成语也要积累。课件出示成语。（二）主问题2、读了这些成语，你有什么发现？1、自学要求：借助拼音读准字音，试着理解意思。2、互学要求：小组讨论互相检查纠正，再想想哪里不理解，组长做好展学安排。3、展学要求：（1）小组成员上台展示朗读和对成语的理解。（2）台上下及时