管理信息系统复习题目课件

1、管理信息系统复习题目1 绘制绘制DFDDFD举例举例 例1.储蓄所业务的DFD 情况介绍：经调查该储蓄所业务处理系统能完成 储户的存款和取款要求处理。根据储户填写的存/取 款单查找该储户的存款帐，如果是新储户， 则将该 储户数据记入文件；如果是老储户取款， 应检查是 否超支；存/取款后应修改存款帐和储户的储蓄卡， 并将储蓄卡交还储户。 管理信息系统复习题目2 储蓄业务储蓄业务DFD总图总图: * *3.13.1 检查检查 取款取款 额额 * *3.23.2 修改修改 存款存款 帐帐 * *3.33.3 填填 存存 折折 * *2.12.1 新老新老 储户储户 检查检查 * *1 1 划分划分

2、业务业务 类型类型 * *2.22.2 登记登记 存款存款 帐帐 * *2.32.3 修改修改 存款存款 帐帐 * *2.42.4 填填 存存 折折 存取存取 款单款单 存折存折 非法取款单非法取款单 合法合法 取款额取款额 老户老户 新户新户 存款存款 取款取款 存折存折 存折存折 存款帐存款帐F1F1 存款帐存款帐F1F1 储户储户 管理信息系统复习题目3 某银行储蓄所存（取）款过程如下：某银行储蓄所存（取）款过程如下： 储户将填好的存（取）单及存折送交分类处理处。储户将填好的存（取）单及存折送交分类处理处。 分类处理处按三种不同情况分别处理。如果存折不符分类处理处按三种不同情况分别处理。

3、如果存折不符 或存（取）单不合格，则将存折及存取单直接退还储或存（取）单不合格，则将存折及存取单直接退还储 户重新填写；如果是存款，则将存折及存款单送交存户重新填写；如果是存款，则将存折及存款单送交存 款处理处。存款处理处取出底账，登记后，将存折退款处理处。存款处理处取出底账，登记后，将存折退 还给储户；如果是取款，则将存折及取款单送交取款还给储户；如果是取款，则将存折及取款单送交取款 处理处，该服务台取出底账及现金，记帐后将存折与处理处，该服务台取出底账及现金，记帐后将存折与 现金退给储户，从而完成存（取）款处理过程。试按现金退给储户，从而完成存（取）款处理过程。试按 以上过程画出数据流程图

4、。以上过程画出数据流程图。 第第2 2题：题： 管理信息系统复习题目4 取款取款 处理处理 填填 存存 折折 划分划分 业务业务 类型类型 有效有效 性审查性审查 存款存款 处理处理 填填 存存 折折存取存取 款单款单 存折存折 存折存折 存折存折 底帐底帐 现金现金 储户储户 储户储户 储户储户 储户储户 有效有效 无效无效 存取存取 款单款单 存折存折 存取存取 款单款单 存折存折 存折存折 存款单存款单 存折存折 取款单取款单 存款存款 取款取款 第第2 2题题 参考答案参考答案 某储蓄所存（取）款过程数据流程图：某储蓄所存（取）款过程数据流程图： 登记底账登记底账 登记底账登记底账 管

5、理信息系统复习题目5 描述处理逻辑的工具描述处理逻辑的工具 一、判断树（判定树）一、判断树（判定树） 左端是树根，表示加工的名字左端是树根，表示加工的名字 中间是条件或条件的组合中间是条件或条件的组合 右端是相应的动作右端是相应的动作 欠款时间欠款时间 =30=30天天 3030天天 100 100天天 100100天天 需求量需求量 需求量需求量 = =库存量库存量 库存量库存量 = =库存量库存量 库存量库存量 立即发货立即发货 先按库存发货先按库存发货 进货后再补发进货后再补发 先付款再发货先付款再发货 不发货不发货 通知先付欠款通知先付欠款 判判 断断 树树 处理方案处理方案 例：例：

6、 管理信息系统复习题目6 二、判断表二、判断表 条条 件件 动动 作作 条件组合条件组合 相应动作相应动作 描述处理逻辑的工具描述处理逻辑的工具 判断表（又称决策表）可以清晰地表判断表（又称决策表）可以清晰地表 达条件、决策规则和应采取的行动之间达条件、决策规则和应采取的行动之间 的逻辑关系。的逻辑关系。 管理信息系统复习题目7 表表5 5. .2 2 处理订货单的判断表处理订货单的判断表 决策规则号决策规则号123456 条条 欠款时间欠款时间=30天天 件件 欠款时间欠款时间100天天 需求量需求量=库存量库存量 应应 立即发货立即发货 采采 取取 的的 行行 动动 N N Y Y N N

7、 Y N Y N Y N 先付款，再发货先付款，再发货 先按库存量发货，进货后再补发先按库存量发货，进货后再补发 不发货不发货 要求先付欠款要求先付欠款 X X X X X Y Y N N N N X 管理信息系统复习题目8 合并后的合并后的 处理订货单的判断表处理订货单的判断表 决策规则号决策规则号123 4 56 条条 欠款时间欠款时间=30天天 件件 欠款时间欠款时间100天天 需求量需求量=库存量库存量 应应 立即发货立即发货 采采 取取 的的 行行 动动 N N Y N N Y N - Y N 先付款，再发货先付款，再发货 先按库存量发货，进货后再补发先按库存量发货，进货后再补发 不

8、发货不发货 要求先付欠款要求先付欠款 X X X X Y Y N N N X 管理信息系统复习题目9 三三 、结构英语表示法、结构英语表示法 结构英语表示法是一结构英语表示法是一 种模仿计算机语言来描种模仿计算机语言来描 述处理逻辑的方法。述处理逻辑的方法。 它使它使 用了由用了由“IF”、 “THEN”和和“ELSE”等等 词组成的规范化语言。词组成的规范化语言。 （见右例）。（见右例）。 IF 欠款时间欠款时间30天天 IF 需要量需要量库存量库存量 THEN 立即发货立即发货 ELSE 先按库存量发货，进货后再补发先按库存量发货，进货后再补发 ELSE IF 欠款时间欠款时间100天天

9、IF 需求量需求量库存量库存量 THEN 先付款再发货先付款再发货 ELSE 不发货不发货 ELSE 要求先付欠款要求先付欠款 描述处理逻辑的工具描述处理逻辑的工具 管理信息系统复习题目10 本次购物额本次购物额5 5万元以上且最近三个月无欠款万元以上且最近三个月无欠款 优惠优惠 15%15% ，若近三个月有欠款，是公司十年以上的老顾客，若近三个月有欠款，是公司十年以上的老顾客 10%10% ，若不是老顾客，若不是老顾客5%5% ; ;年购货额不足年购货额不足5 5万元者万元者% % 将下面的处理逻辑关系用判断树和判断表表示出来。将下面的处理逻辑关系用判断树和判断表表示出来。 课堂练习课堂练习

10、 第第4 4题：题： 管理信息系统复习题目11 第第4 4题题 参考答案：参考答案： 折扣策略折扣策略 =5=5万元万元 51000 30 w=30 105+4(w-30) 3.5w 3w 2w 距离邮件种类重量计算公式 w30 2.5w 75+3(w-30) 普通 挂号 判定树判定树 第第5题题 参考答案：参考答案： 管理信息系统复习题目16 判判 定定 表表 条件组合 条件和 行动 1 2 3 4 5 6 7 8 L1000 Y Y Y Y N N N N 是否挂号 Y Y N N Y Y N N 30 Y N Y N y n y n 2w 3w 2.5w 3.5w 75+3(w - -3

11、0) 105+4(w -30) 管理信息系统复习题目17 判判 定定 表表 条件组合 条件和 行动 1 2 3 4 5 6 L1000 Y Y Y Y N N 是否挂号 Y Y N N Y N 30 Y N Y N - - 2w 3w 2.5w 3.5w 75+3(w - 30) 105+4(w -30) 管理信息系统复习题目18 结结 构构 化化 语语 言言 l如果 L1000 如果 挂号 如果 W30 则 F=105+4(w-30) 否则 F3.5W 否则 如果 W30 F75+3（w-30） 否则 F2.5W l否则 如果 挂号 F3W 否则 F2W 管理信息系统复习题目19 1、计算方

12、法：、计算方法： （1）算术级数法：）算术级数法： 原码：原码： 1 2 3 4 5 权：权： 6 5 4 3 2 乘积之和：乘积之和：1*6+2*5+3*4+4*3+5*2=50 以以11为模去除：为模去除： 50/11=46 余数余数6用作校验码用作校验码 因此代码为：因此代码为： 1 2 3 4 5 6 如输入如输入 1 2 3 4 5 6 确定无错确定无错 如输入如输入 1 2 3 4 5 6 则提示有错则提示有错 管理信息系统复习题目20 （2）几何级数法）几何级数法 原码：原码： 1 2 3 4 5 权：权： 32 16 8 4 2 乘积之和：乘积之和： 1*32+2*16+3*8

13、+4*4+5*2=114 以以11为模去除：为模去除： 114/11=10.4 余数余数4作为校验位作为校验位 因此代码为：因此代码为： 1 2 3 4 5 4 管理信息系统复习题目21 （3 3）质数法）质数法 原码：原码： 权：权： 乘积之和：乘积之和： 因此代码为：因此代码为：1 2 3 4 5 01 2 3 4 5 0 2 3 4 5 17 13 7 5 3 1*17+2*13+3*7+4*5+5*3=99 99/11=9.0 以以0 0作为校验位作为校验位 注：以注：以11为模时，若余数是为模时，若余数是10，则按，则按0处理。处理。 即出现两位的余数（最大的余数）例：乘积之和即出现

14、两位的余数（最大的余数）例：乘积之和 120120 则则120/11=10.10 但以以0 0作为校验位作为校验位 管理信息系统复习题目22 （4）以）以10为模举例：为模举例： 原码：原码： 1 2 3 4 5 6 权：权： 1 7 3 1 7 3 乘积之和：乘积之和： 11+2 7+3 3+4 1 +5 7+6 3=81 以以10为模去除：为模去除： 81/10=8 余余 1 校验位：校验位： 10 1=9 因此代码为：因此代码为： 1 2 3 4 5 6 9 当代码当代码 1 2 3 4 5 6 9 输入计算机后，对输入计算机后，对1 2 3 4 5 6 分别乘以原来的权，而校验位分别乘

15、以原来的权，而校验位 9 乘以乘以 1 ，所得的和被模除，所得的和被模除， 若余数为零，则输入代码正确，否则输入有错。若余数为零，则输入代码正确，否则输入有错。 管理信息系统复习题目23 作业题： 已知原代码为 2 5 7 8 9，试分别用算术级数法， 几何级数法，质数法算出校验位，并写出相应的代码。 注：分别取11和10为模。 管理信息系统复习题目24 原码： 2 5 7 8 9 权： 6 5 4 3 2 乘积之和： 12+25 +28 +24 +18=107 以11为模去除： 107/11=98 余数8用作校验码 因此代码为： 2 5 7 8 9 8 以以1010为模去除：为模去除： 10

16、7/10=10107/10=107 107 107 73 33 3用作校验码用作校验码 因此代码为：因此代码为： 2 5 7 8 9 32 5 7 8 9 3 作业作业 管理信息系统复习题目25 原码： 2 5 7 8 9 权： 32 16 8 4 2 乘积之和： 64+80 +56 +32 +18=250 以11为模去除： 250/11=228 余数8用作校验码 因此代码为： 2 5 7 8 9 8 以以1010为模去除：为模去除： 250/10=25250/10=250 100 100 010 010 0用作校验码用作校验码 因此代码为：因此代码为： 2 5 7 8 9 02 5 7 8

17、9 0 作业作业 管理信息系统复习题目26 原码： 2 5 7 8 9 权： 17 13 7 5 3 乘积之和： 34+65 +49 +40 +27=215 以11为模去除： 215/11=196 余数6用作校验码 因此代码为： 2 5 7 8 9 6 以以1010为模去除：为模去除： 215/10=21215/10=215 105 105 55 55 5用作校验码用作校验码 因此代码为：因此代码为： 2 5 7 8 9 52 5 7 8 9 5 作业作业 管理信息系统复习题目27 如果两实体间是如果两实体间是1:11:1联系，联系本身并无属性，转换时只要在联系，联系本身并无属性，转换时只要在

18、“工厂工厂” 的关系中增加的关系中增加“厂长厂长”的关键字作为属性项。如果联系本身有属性，同时的关键字作为属性项。如果联系本身有属性，同时 也要在也要在“工厂工厂”的关系中增加联系的属性作为属性项。的关系中增加联系的属性作为属性项。 厂长（厂长（厂长号厂长号，姓名，年龄），姓名，年龄） 工厂（工厂（厂号厂号，厂名，地点，厂长号，厂名，地点，厂长号 ） 厂长号厂长号 厂长厂长 1 11 1 姓名姓名年龄年龄 管理管理工厂工厂 厂号厂号厂名厂名地点地点 例：厂长与工厂一对一关系例：厂长与工厂一对一关系 实体联系模型（实体联系模型（E-RE-R图）：图）： 关系数据模型：关系数据模型： 或或 工厂（

19、工厂（厂号厂号，厂名，地点），厂名，地点） 厂长（厂长（厂长号厂长号，姓名，年龄，厂号），姓名，年龄，厂号） 从从E-RE-R图导出关系数据模型的方法图导出关系数据模型的方法 管理信息系统复习题目28 仓库号仓库号地点地点面积面积 仓库仓库 存放存放产品产品 货号货号品名品名价格价格 1 1N N 数量数量 如果两实体间是如果两实体间是1:N1:N联系，就将联系，就将“1 1”方的关键字纳入方的关键字纳入“N N”方实体方实体 对应的关系中作为外部关键字，同时把联系的属性也一并纳入对应的关系中作为外部关键字，同时把联系的属性也一并纳入“N N” 方的关系中，其对应的数据关系模型为：方的关系中，

20、其对应的数据关系模型为： 仓库（仓库（仓库号仓库号，地点，面积），地点，面积） 产品（产品（货号货号，品名，价格，仓库号，数量），品名，价格，仓库号，数量） 例：仓库与产品一对多联系例：仓库与产品一对多联系 实体联系模型（实体联系模型（E-RE-R图）：图）： 关系数据模型：关系数据模型： 从从E-RE-R图导出关系数据模型的方法图导出关系数据模型的方法 管理信息系统复习题目29 如果两实体是如果两实体是M:NM:N联系，则需对联系单独建立一个关系，用来联系双联系，则需对联系单独建立一个关系，用来联系双 方实体，该关系的属性中至少要包括被它所联系的双方实体的关键字，方实体，该关系的属性中至少要

21、包括被它所联系的双方实体的关键字， 联系的属性也要纳入这个关系中。根据此转变原则，其对应的关系数联系的属性也要纳入这个关系中。根据此转变原则，其对应的关系数 据模型如下：据模型如下： 学生（学生（学号学号，姓名，性别，助学金），姓名，性别，助学金） 课程（课程（课程号课程号，课程名，学时数），课程名，学时数） 学习（学习（学号学号，课程号，成绩），课程号，成绩） 学号学号 学生学生 姓名姓名性别性别助学金助学金 学习学习 课程课程 成绩成绩 课程号课程号课程名课程名学时数学时数 M MN N 例：学生与课程多对多联系例：学生与课程多对多联系 实体联系模型（实体联系模型（E-RE-R图）：图）：

22、 关系数据模型：关系数据模型： 管理信息系统复习题目30 订单号订单号 顾客顾客 N N 姓名姓名地址地址 图书图书 书号书号书名书名单价单价 例：先画出例：先画出E-RE-R图，然后由图，然后由E-RE-R图导出关系数据模型。图导出关系数据模型。 实体联系模型（实体联系模型（E-RE-R图）：图）： 关系数据模型：关系数据模型： 购书购书 数量数量 M M 顾客（顾客（订单号订单号，姓名，地址），姓名，地址） 图书（图书（书号书号，书名，单价），书名，单价） 购书（购书（订单号订单号，书号，数量），书号，数量） 管理信息系统复习题目31 姓名姓名 读者读者 性别性别地址地址 图书图书 图书号

23、图书号图书名图书名 例：先画出例：先画出E-RE-R图，然后由图，然后由E-RE-R图导出关系数据模型。图导出关系数据模型。 实体联系模型（实体联系模型（E-RE-R图）：图）： 关系数据模型：关系数据模型： 借书借书 借书借书 读者（读者（姓名姓名，性别，地址），性别，地址） 借书证（借书证（借书证号借书证号，姓名，姓名 ） 图书（图书（图书号图书号，图书名），图书名） 借书（借书（借书证号借书证号，图书号，借书日期），图书号，借书日期） 借书证借书证资格资格 证号证号 日期日期 1 1 1 1 M MN N 管理信息系统复习题目32 例：订货记录例：订货记录 实体：订货；零件；供应商实体：

24、订货；零件；供应商 订货属性：订单编号，订货日期，发货日期订货属性：订单编号，订货日期，发货日期, , 金额金额 零件属性：零件号，零件名称，单价零件属性：零件号，零件名称，单价 供应商属性：供应商编号，供应商名称，供应商地址供应商属性：供应商编号，供应商名称，供应商地址 订货订货采购采购 零件零件 供应供应 供应商供应商 m mn n1 1m m 数量数量 订货（订货（订单编号订单编号，订货日期，送货日期，金额），订货日期，送货日期，金额） 采购（采购（订单编号订单编号，零件号，零件数量），零件号，零件数量） 供应商（供应商（供应商编号供应商编号，供应商姓名，供应商地址，零件号），供应商姓名

25、，供应商地址，零件号） 零件（零件（零件号零件号，零件名称，单价），零件名称，单价） 实体联系模型（实体联系模型（E-RE-R图）图） 关系数据模型关系数据模型 管理信息系统复习题目33 例：订货记录例：订货记录 实体：订货；零件；供应商实体：订货；零件；供应商 订货属性：订单编号，订货日期，发货日期订货属性：订单编号，订货日期，发货日期, , 金额金额 零件属性：零件号，零件名称，单价零件属性：零件号，零件名称，单价 供应商属性：供应商编号，供应商名称，供应商地址供应商属性：供应商编号，供应商名称，供应商地址 订货订货采购采购 零件零件 供应供应 供应商供应商 m mn nm m1 1 数量

26、数量 订货（订货（订单编号订单编号，订货日期，送货日期，金额），订货日期，送货日期，金额） 采购（采购（订单编号订单编号，零件号，零件数量），零件号，零件数量） 供应商（供应商（供应商编号供应商编号，供应商姓名，供应商地址），供应商姓名，供应商地址） 零件（零件（零件号零件号，零件名称，单价，供应商编号），零件名称，单价，供应商编号） 实体联系模型（实体联系模型（E-RE-R图）图） 关系数据模型关系数据模型 管理信息系统复习题目34 1、生产车间管理涉及的实体有: 材料：材料号、材料名、单位、单价； 零件：零件号、零件名、单价、单重 产品：产品号、产品名、产品单价、； 这些实体间的联系如下：

27、一个车间生产多种产品；一个车间生 产通过制造关系可使用一种材料制造多种零件，一种零件可含 有多种材料；一种产品由多个零件通过供应关系组装，一种零 件也可装配到多种产品中；制造属性有材料用量,供应属性有 零件数量。请画出产品、零件、材料的实体联系模型（ER 图），并构造其关系数据模型。 练习题：练习题： 管理信息系统复习题目35 参考答案参考答案 1 1、生产车间管理涉及的实体有、生产车间管理涉及的实体有: : 材料：材料号、材料名、单位、单价；材料：材料号、材料名、单位、单价； 零件：零件号、零件名、单价、单重；零件：零件号、零件名、单价、单重； 产品：产品号、产品名、产品单价；产品：产品号、

28、产品名、产品单价； 这些实体间的联系如下：一个车间生产多种产品；一个车间生产通过制造关这些实体间的联系如下：一个车间生产多种产品；一个车间生产通过制造关 系可使用一种材料制造多种零件，一种零件可含有多种材料；一种产品由多个零系可使用一种材料制造多种零件，一种零件可含有多种材料；一种产品由多个零 件通过供应关系组装，一种零件也可装配到多种产品中；制造属性有材料用量件通过供应关系组装，一种零件也可装配到多种产品中；制造属性有材料用量, , 供应属性有零件数量。请画出产品、零件、材料的实体联系模型（供应属性有零件数量。请画出产品、零件、材料的实体联系模型（E ER R 图），图）， 并构造其关系数据

29、模型。并构造其关系数据模型。 实体联系模型（实体联系模型（E ER R 图）图） 产品产品 供供 应应 零件零件 制制 造造 材料材料 产品名产品名产品号产品号 单价单价零件号零件号零件名零件名单价单价材料号材料号材料名材料名单价单价单位单位 材料材料用量用量 m mn nn nm m 零件数量零件数量 单重单重 管理信息系统复习题目36 实体联系模型（实体联系模型（E ER R 图）图） 产品（产品（产品号产品号， 产品名产品名 ， 单价）单价） 零件（零件（零件号零件号， 零件名零件名 ， 单价）单价） 供应（供应（产品号产品号，零件号，零件号， 零件数量）零件数量） 材料（材料（材料号材

30、料号， 材料名，材料名， 单价单价 ， 单位）单位） 制造关系（制造关系（材料号材料号， 零件号零件号， 材料用量）材料用量） 关系数据模型关系数据模型 产品产品 供供 应应 零件零件 制制 造造 材料材料 产品名产品名产品号产品号单价单价零件号零件号零件名零件名单价单价材料号材料号材料名材料名单价单价单位单位 材料材料用量用量 m mn nn nm m 零件数量零件数量 单重单重 管理信息系统复习题目37 练习题2 教学管理涉及的实体有: 教师：职工号、姓名、年龄、职称； 学生：学号、姓名、年龄、性别； 课程：课程号、课程名、学时数； 这些实体间的联系如下：一个教师只讲授一门课，一门课可由 多个教师讲授，教师通过任课与课程建立联系，联系的属性有班 级和人数；一个学生可以学习多门课程，一门课程有多个学生学 习；学生通过学习与课程建立联系，得出成绩。请画出教师、学 生、课程的实体联系（ER） 图，并构造其关系数据模型。 管理信息系统复习题目38 2参考答案 教学管理涉及的实体有: 教师：职工号、姓名、年龄、职称； 学生：学号、姓名、年龄、性别； 课程：课程号、课程名、学时数； 这些实体间的联系如下：一个教师只讲授一门课，一门课可由多个教师讲授， 教师通过任课与课程建立联