【最新】七年级语文上册《狼》优秀教学课件 苏教版 课件

1、【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 说狼说狼 你能说说关于狼的成语你能说说关于狼的成语、谚谚 语或故事吗语或故事吗？ 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 蒲松龄蒲松龄 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 蒲松龄，蒲松龄，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世 称聊斋先生，清代杰出文学家称聊斋先生，清代杰出文学家, ,山东省淄川县人，山东省淄川县人， 他一生不得志，十九岁参加科举考试，中过秀他一生不得志，十九岁参加科举考试，中过秀 才，此后却屡试不第，始终没有考上举人。中才，此后却屡试不第，始终没有考上举人。中 国文

2、学史上的古典名著国文学史上的古典名著聊斋志异聊斋志异是他的代是他的代 表作，表作，是一部短篇小说集是一部短篇小说集,“聊斋聊斋”是蒲松龄的是蒲松龄的 书房名，书房名，“志异志异”是记载奇闻异事的意思。是记载奇闻异事的意思。 聊斋志异聊斋志异作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社 会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作 品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折 离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成 电影电视，为大家所熟悉。电影电视，为大家所熟悉。 【最新

3、】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 认读认读 译读译读 品读品读 诵读诵读 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 缀缀 窘窘 苫苫 弛弛 眈眈 少时少时 瞑瞑 尻尻 寐寐 黠黠 zhu jing shn ch dn sho mng ko mi xi 读准字音：读准字音： 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 狼 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 屠屠 户户 狼狼狼狼狼狼狼狼 理清故事情节理清故事情节 在下面的箭头里填上一个动词，概括在下面的箭头里填上一个动词，概括 故事情节。故

4、事情节。 遇遇惧惧杀杀御御 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 一一屠屠晚归，晚归， 担中肉尽，担中肉尽， 止止有剩骨。有剩骨。 途中两狼，途中两狼， 缀缀行行甚甚远。远。 1 1、遇遇狼狼 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 屠惧，屠惧，投以骨投以骨。一狼得骨。一狼得骨止止，一狼仍，一狼仍从从。 复复投投之之，后狼止，后狼止而而前狼又至。前狼又至。 骨已尽骨已尽矣矣，而而两狼两狼之之并并驱驱如如故故 2、惧狼、惧狼 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 屠屠大大窘窘，恐恐前后前后受受其其敌敌。顾顾野有野有 麦场，场主麦场，场主积积薪薪其其中

5、，中，苫苫蔽蔽成成丘丘。 屠屠乃乃奔倚奔倚其其下，下，弛弛担担持持刀。狼不刀。狼不 敢敢前前，眈眈眈眈相向。相向。 3 3、御狼、御狼 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 少时少时，一狼，一狼径去径去；其一犬坐其一犬坐 于前于前，久之久之，目似，目似瞑瞑，意暇意暇 甚甚。屠。屠暴暴起，起，以以刀劈狼刀劈狼首首， 又数刀又数刀毙之毙之。方方欲行，转视欲行，转视 积薪后，一狼积薪后，一狼洞洞其其中，中，意意将将 隧隧入入以以攻攻其其后也。身已半入，后也。身已半入， 止止露露尻尻尾，屠尾，屠自自后断后断其其股股， 亦亦毙之毙之。乃乃悟悟前狼前狼假寐假寐，盖盖 以以诱诱敌敌 4、 杀

6、狼 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 狼亦狼亦黠黠矣，矣，而而顷刻顷刻两两 毙，禽兽毙，禽兽之之变诈变诈几何几何 哉？哉？止止增增笑笑耳耳。 议（评）狼议（评）狼 表达方式 议论议论 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 （1） 恐前后受恐前后受其其敌敌 （2）场主积薪）场主积薪其其中中 （3）屠乃奔倚）屠乃奔倚其其下下 （4）一狼洞）一狼洞其其中中 （5）隧入以攻）隧入以攻其其后后 （6）屠自后断）屠自后断其其股股 狼 麦场 柴草堆 柴草堆 屠户 狼 文言知识积累文言知识积累 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 以（回忆以前学过的）以（回

7、忆以前学过的） 投以骨：投以骨： 以刀劈狼首：以刀劈狼首： 意将隧入以攻其后：意将隧入以攻其后： 盖以诱敌：盖以诱敌： 只只 只只 只只 停止停止 把把 用用 来来 用来用来 止止 止有剩骨：止有剩骨： 一狼得骨止：一狼得骨止： 止露尻尾：止露尻尾： 止增笑耳：止增笑耳： 文言知识积累文言知识积累 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 代词，指骨头代词，指骨头 音节助词，不译音节助词，不译 代词，指狼代词，指狼 结构助词，的结构助词，的 主谓之间，无实义主谓之间，无实义 之之 复投之：复投之： 久之：久之： 数刀毙之：数刀毙之： 禽兽之变诈：禽兽之变诈： 两狼之并驱如故：两狼之

8、并驱如故： 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 （）（）恐前后受其恐前后受其敌敌 盖以诱盖以诱敌敌 （）而（）而前前狼又至狼又至 狼不敢狼不敢前前 （3）去去人近人近 一狼径一狼径去去 （4）意意暇甚暇甚 意意将隧入以攻其后也将隧入以攻其后也 其诗以养父母、收族为其诗以养父母、收族为意意 胁迫、攻击，名作动 敌方、对方，名词 前面 上前，名作动词 距离 离开 神情、态度 想、打算 主旨 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 古今异义词 去 几何 博士 走 众人 但 往事 顾 或 稍稍 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 词类活用 其一其一犬犬

9、坐于前坐于前 意将意将隧隧入以攻其后也入以攻其后也 一一屠屠晚归晚归 一狼一狼洞洞其中其中 恐前后受其恐前后受其敌敌 狼不敢狼不敢前前 止增止增笑笑耳耳 父父异异焉焉 邑人邑人奇奇之之 稍稍稍稍宾客宾客其父其父 父父利利其然也其然也 即即书书诗四句诗四句 日日扳仲永环谒于邑人扳仲永环谒于邑人 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 2 2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答大要素？分别是什么？请用原文语句回答。 时间：晚地点：途中 人物：一屠，二狼 起因：一屠晚归，两狼缀行 1“ 1“ 缀行甚远缀行甚

10、远”可看出狼的什么特点可看出狼的什么特点? ? 凶狠、狡猾凶狠、狡猾 四四 要素要素 第一段 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 1 1 屠夫急中生智想出了一个什么办法屠夫急中生智想出了一个什么办法? ? 投以骨投以骨 2 2、“一狼得骨止一狼仍从一狼得骨止一狼仍从. .复投之复投之, ,后狼止而前狼又后狼止而前狼又 至至” 体现了狼的什么品性？体现了狼的什么品性？ 3“3“并驱如故并驱如故”可看出狼的什么特点可看出狼的什么特点? ? 贪婪贪婪 ( (缓兵之策缓兵之策, ,体现了屠夫的智谋体现了屠夫的智谋) ) 狡猾 第二段 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课

11、件 1 请指出描写屠夫心理的句子 屠大窘屠大窘, ,恐前后受其敌。恐前后受其敌。 2、 他采取了怎样的行动？(原文回答) 屠乃奔倚其下屠乃奔倚其下, ,弛担持刀。弛担持刀。 3、狼的表现呢? 狼不敢前，眈眈相向。狼不敢前，眈眈相向。 第三段 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 请用原文回答 1两狼的计谋： 2 前狼假寐的姿势： 3 前狼假寐的神态： 4 前狼假寐的目的： 5 后狼径去的目的： 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 犬坐于前 目似瞑，意暇甚 诱敌 意将隧入以攻其后 6 此节表现了狼的什么特点?阴险狡诈,愚蠢 第四段 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版

12、 课件 请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看 出屠夫的什么特点？ 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 (勇敢且果断) 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 请结合图片说出屠夫杀后狼的经过， 体现屠夫的什么特点？ 屠自后断其股屠自后断其股, ,亦毙之亦毙之 (勇敢机智且细心勇敢机智且细心) 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 3 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅 是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？ 1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的? 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 2、用现代汉语解说这句话的意思？ 不是,狼在此实际上是恶

13、人的化身,代表的是那种贪婪、 凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人 就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的 寓意所在。 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 启示 1、不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、 狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人不能心慈手软而应 该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。 2、禽兽再狡猾也斗不过聪明的人，像狼一样的坏人不管耍什么花 招，终究会被识破，自取灭亡。 3、通过狼贪心不足遭到灭亡的故事，告诫我们做什么事不能太贪 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 根据下面画面根据下面

14、画面 背诵课文背诵课文 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 一屠一屠止有止有途途 中缀行中缀行 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 屠惧一狼复投屠惧一狼复投 之骨已之骨已而两狼而两狼 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 屠大窘屠大窘顾野顾野苫蔽苫蔽 屠乃屠乃持担持担眈眈眈眈 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 少时少时其一其一目目意意 屠暴起屠暴起 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 方欲行方欲行一狼一狼身已身已 屠自屠自乃悟乃悟 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 本文中的狼是一种狡诈

15、阴险、凶恶狠毒本文中的狼是一种狡诈阴险、凶恶狠毒 的动物，而科学家却认为狼是一种可爱的的动物，而科学家却认为狼是一种可爱的 动物。动物。 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 【最新】七年级语文上册狼优 秀

16、教学课件 苏教版 课件 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 1 1、以、以“我眼中我眼中 的狼的狼”为题写一为题写一 篇篇350350字左右的字左右的 小练笔。小练笔。 2、结合生态平衡、结合生态平衡、 环境保护等内容，环境保护等内容， 以以“我要为狼辩我要为狼辩 护护”为话题，写为话题，写 一篇富有新意的一篇富有新意的 短文。短文。350字左右。字左右。 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 介绍有关狼的成语、谚语和介绍有关狼的成语、谚语和 你所知道的有关狼的故事，你所知道的有关狼的故事， 并概括一下这些

17、成语并概括一下这些成语、谚语、谚语、 故事中狼的形象（故事中狼的形象（“聪明聪明”、 “勇敢勇敢”、“凶残凶残”），）， 从成语、谚语、故事中可以从成语、谚语、故事中可以 看出，人们对狼的态度是怎看出，人们对狼的态度是怎 样的（样的（“尊崇尊崇”、“惧惧 怕怕” ” ）？）？ 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 忠诚、感恩图报忠诚、感恩图报 在一偏远地区，有一对夫妇和两个儿子住在他在一偏远地区，有一对夫妇和两个儿子住在他 们自己搭的小木屋里。这一家庭还包括他们养的们自己搭的小木屋里。这一家庭还包括他们养的 两匹狼。当初它们的母亲被人开枪打死，两只嗷两匹狼。当初它们的母亲被人开

18、枪打死，两只嗷 嗷待哺的狼崽只有死路一条。这家人从狼窝中把嗷待哺的狼崽只有死路一条。这家人从狼窝中把 它们抱回了家。一天，夫妇俩离家伐木，这时一它们抱回了家。一天，夫妇俩离家伐木，这时一 个孩子不小心打翻了家里一盏煤油灯，熊熊大火个孩子不小心打翻了家里一盏煤油灯，熊熊大火 开始吞噬小木屋。屋里的两个小男孩吓得呆住了，开始吞噬小木屋。屋里的两个小男孩吓得呆住了， 被困在里面。两匹狼立即向烈火肆虐的木屋冲去。被困在里面。两匹狼立即向烈火肆虐的木屋冲去。 两匹狼挣扎着奋力冲进小屋，把两个孩子拖到屋两匹狼挣扎着奋力冲进小屋，把两个孩子拖到屋 外的安全地带。孩子得救了，两匹狼都被大火严外的安全地带。孩子

19、得救了，两匹狼都被大火严 重烧伤了重烧伤了 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 专注与耐心专注与耐心 狼在长达几天的捕猎行动中，它们丝毫不对自狼在长达几天的捕猎行动中，它们丝毫不对自 己的任务感到厌倦心烦，它们从不毫无目的地己的任务感到厌倦心烦，它们从不毫无目的地 追逐或骚扰猎物。看上去它们好像只满足于做追逐或骚扰猎物。看上去它们好像只满足于做 观察者，实际上却在对正追捕的兽群中每个成观察者，实际上却在对正追捕的兽群中每个成 员的身体状况和精神状态加以综合分析。员的身体状况和精神状态加以综合分析。 狼是最善交际的食肉动物之一。它们并不仅仅狼是最善交际的食肉动物之一。它们并不仅

20、仅 依赖某种单一的交流方式，而是随意使用各种依赖某种单一的交流方式，而是随意使用各种 方法。它们嚎叫、用鼻尖相互挨擦、用舌头舔、方法。它们嚎叫、用鼻尖相互挨擦、用舌头舔、 采取支配或从属的身体姿态，使用包括唇、眼、采取支配或从属的身体姿态，使用包括唇、眼、 面部表情以及尾巴位置在内的复杂精细的身体面部表情以及尾巴位置在内的复杂精细的身体 语言或利用气味来传递信息。语言或利用气味来传递信息。 善于交流善于交流 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 众狼一心：狼如果不得不面对比自己强大的东西，众狼一心：狼如果不得不面对比自己强大的东西， 必群而攻之。同进同退：狼虽然通常独自活动，必

21、群而攻之。同进同退：狼虽然通常独自活动， 你不会发现有哪只狼在同伴受伤时独自逃走。你不会发现有哪只狼在同伴受伤时独自逃走。 团结团结 公狼会在母狼怀孕后，一直保护母狼，直到小狼公狼会在母狼怀孕后，一直保护母狼，直到小狼 有独立能力。有独立能力。 钟情钟情 一身傲骨一身傲骨 狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的向主人摇狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的向主人摇 头晃尾。头晃尾。 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 狼，是陆地上生物最高的狼，是陆地上生物最高的 食物链终结者之一。由于有狼食物链终结者之一。由于有狼 的存在，其他野生动物才得以的存在，其他野生动物才得以 淘汰老、弱、病、残的不

22、良族淘汰老、弱、病、残的不良族 群；也因为有狼的威胁存在，群；也因为有狼的威胁存在， 其他野生动物才被迫进化得更其他野生动物才被迫进化得更 优秀，以免被狼淘汰，所以狼优秀，以免被狼淘汰，所以狼 使生态处于一种平衡状态。没使生态处于一种平衡状态。没 有狼的存在，生态上将出现良有狼的存在，生态上将出现良 莠不齐、传染病众生的局面，莠不齐、传染病众生的局面， 不利于生命的稳定、健康的平不利于生命的稳定、健康的平 衡发展。况且狼是群居动物中衡发展。况且狼是群居动物中 最有秩序、纪律的族群。最有秩序、纪律的族群。 -阿奎利斯阿奎利斯爱克斯爱克斯 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 在夜

23、里，没有哪一种声音比狼群在夜里，没有哪一种声音比狼群 异乎寻常的音乐般的嚎叫更阴森、凄异乎寻常的音乐般的嚎叫更阴森、凄 楚、可怕而又动听的了。楚、可怕而又动听的了。 狼嚎的原因也许是为打破一切等狼嚎的原因也许是为打破一切等 级界线提供时间、场合和机会。狼群级界线提供时间、场合和机会。狼群 的社会秩序非常牢固，每个成员都明的社会秩序非常牢固，每个成员都明 白自己的作用和地位。我们观察狼群白自己的作用和地位。我们观察狼群 进食时，能看到类似屈膝行礼、鞠躬、进食时，能看到类似屈膝行礼、鞠躬、 哀叫和拥抱的声音和动作哀叫和拥抱的声音和动作一切都一切都 依每个成员在狼群中的地位而定。但依每个成员在狼群中

24、的地位而定。但 是当狼在一起嚎叫时，一切等级界线是当狼在一起嚎叫时，一切等级界线 都消失了，它们仿佛在宣告：都消失了，它们仿佛在宣告：“我们我们 是一个整体，但是各个都与众不同，是一个整体，但是各个都与众不同， 所以最好不要惹我们。所以最好不要惹我们。”任何听过狼任何听过狼 群奇妙的合唱的人都会证明，它们的群奇妙的合唱的人都会证明，它们的 这种信息表达得十分清楚。这种信息表达得十分清楚。 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 人类的组织和家庭更是如此，如果其中的每个个体的人类的组织和家庭更是如此，如果其中的每个个体的 个性不是被扼杀而是被大加赞扬，那么它就更令人敬畏。个性不是被

25、扼杀而是被大加赞扬，那么它就更令人敬畏。 每位成员都应通过发挥特有的才智和力量来肩负起对团体每位成员都应通过发挥特有的才智和力量来肩负起对团体 应尽的义务。通过表现个体的独特性以及尊重、鼓励其他应尽的义务。通过表现个体的独特性以及尊重、鼓励其他 成员表现自我，整个集体定会变得强大而令人敬畏。成员表现自我，整个集体定会变得强大而令人敬畏。 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 狼是最善交际的食肉动物之一。它们并不仅仅狼是最善交际的食肉动物之一。它们并不仅仅 依赖某种单一的交流方式，而是随意使用各种方法。依赖某种单一的交流方式，而是随意使用各种方法。 它们嚎叫、用鼻尖相互挨擦、用舌

26、头舔、采取支配它们嚎叫、用鼻尖相互挨擦、用舌头舔、采取支配 或从属的身体姿态，使用包括唇、眼、面部表情以或从属的身体姿态，使用包括唇、眼、面部表情以 及尾巴位置在内的复杂精细的身体语言或利用气味及尾巴位置在内的复杂精细的身体语言或利用气味 来传递信息。来传递信息。 如果人类像狼一样努力培养并运用有效的交如果人类像狼一样努力培养并运用有效的交 流技能，我们能避免多少暴力、误解和失败？！流技能，我们能避免多少暴力、误解和失败？！ 有时候没有信任可能也有交流，然而没有表有时候没有信任可能也有交流，然而没有表 达清楚的交流则不可能有信任。家庭和其他组织、达清楚的交流则不可能有信任。家庭和其他组织、 团

27、体可以通过开诚布公的沟通和交流来解决问题，团体可以通过开诚布公的沟通和交流来解决问题， 没有沟通它们就会出现机能障碍。没有沟通它们就会出现机能障碍。 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 3、你能写出多少关于狼的成语、你能写出多少关于狼的成语 或俗语？或俗语？ 成成 语语 狼心狗肺狼心狗肺 狼狈为奸狼狈为奸 狼奔豕突狼奔豕突 鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 如狼似虎如狼似虎 豺狼当道豺狼当道 狼子野心狼子野心 狼吞虎咽狼吞虎咽 俗俗 语语 舍不得孩子套不得了舍不得孩子套不得了 前怕狼，后怕虎前怕狼，后怕虎 狼头上长角狼头上长角装样装样 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 苍

28、狼和白鹿 -蒙古人起源的传说 据说，在北方，有一座森林据说，在北方，有一座森林 茂密的名叫额尓古涅昆的山，茂密的名叫额尓古涅昆的山， 山上有一个洞，一天，一只苍山上有一个洞，一天，一只苍 狼，更确切地说是一只青色的狼，更确切地说是一只青色的 狼，从洞中走出来。后来，这狼，从洞中走出来。后来，这 只狼碰到了一只作为他未来伴只狼碰到了一只作为他未来伴 侣的白鹿，双双跑到了斡难河侣的白鹿，双双跑到了斡难河 之源之源不尓罕山（圣山），不尓罕山（圣山）， 定居下来。苍狼和白鹿在上天定居下来。苍狼和白鹿在上天 安排的这个地方相爱，生下一安排的这个地方相爱，生下一 个儿子名叫巴塔赤罕，巴塔赤个儿子名叫巴塔赤

29、罕，巴塔赤 罕就是成吉思汗家族的祖先。罕就是成吉思汗家族的祖先。 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 狼与罗马的建立狼与罗马的建立 美丽的侍女和火神坠入爱河，生美丽的侍女和火神坠入爱河，生 下了一对双胞胎。孩子出生不久，侍下了一对双胞胎。孩子出生不久，侍 女就被活埋，两个男孩被放入竹篮扔女就被活埋，两个男孩被放入竹篮扔 入河中，篮子沿河而下，被一只刚产入河中，篮子沿河而下，被一只刚产 下狼崽的母狼发现，母狼将两个男孩下狼崽的母狼发现，母狼将两个男孩 衔回窝，和自己的孩子一起喂养。后衔回窝，和自己的孩子一起喂养。后 来一个农夫发现了狼窝，将两个孩子来一个农夫发现了狼窝，将两个孩

30、子 带回家，当亲生儿子一样抚养。带回家，当亲生儿子一样抚养。 两个孩子长大成人后，建立了一两个孩子长大成人后，建立了一 个城市，并以他们自己的名字为城市个城市，并以他们自己的名字为城市 命名为罗马。为了纪念父母，封火神命名为罗马。为了纪念父母，封火神 和女灶神为罗马城的保护神，还设计和女灶神为罗马城的保护神，还设计 了一座狼给两个男孩喂奶的雕像作为了一座狼给两个男孩喂奶的雕像作为 罗马城的象征，这个象征沿用至今。罗马城的象征，这个象征沿用至今。 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 文意探究：文意探究： 请在课文请在课文 中找出具体描中找出具体描 写狼和屠户的写狼和屠户的 语句

31、，并分析语句，并分析 狼和屠户的形狼和屠户的形 象。象。 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 分析狼的特性：分析狼的特性： 2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至” 3、“并驱如故” 凶狠凶狠 贪婪贪婪 1、“ 缀行甚远” 两狼的计谋： 前狼假寐的姿势： 前狼假寐的神态： 前狼假寐的目的： 后狼径去的目的： 一狼径去，一狼假寐 犬坐于前 目似瞑，意暇甚 诱敌 意将隧入以攻其后 阴险阴险 狡诈狡诈 4、 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 1、 请找出描写屠户心理的词 惧惧-大窘大窘-恐恐-悟悟 2、 请找出描写屠户行动的句子 奔倚其下奔倚其下,

32、,弛担持刀弛担持刀- - - 屠暴起屠暴起, ,以刀劈狼首以刀劈狼首, ,又数刀毙之又数刀毙之- - ( (勇敢果断勇敢果断) 屠自后断其股屠自后断其股, ,亦毙之亦毙之-( (勇敢细心勇敢细心) ) 分析屠户的形象：分析屠户的形象： 投以骨投以骨- - - ( (迁就忍让迁就忍让) ) （奋起反抗）（奋起反抗） 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏教版 课件 有关狼的成语：有关狼的成语： 杯盘狼藉杯盘狼藉 豺狼成性豺狼成性 豺狼当道豺狼当道 鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 虎狼之势虎狼之势 虎穴狼巢虎穴狼巢 狼狈为奸狼狈为奸 狼吞虎咽狼吞虎咽 狼心狗肺狼心狗肺 狼烟四起狼烟四起 狼子野心狼子野心 如狼似虎如狼似虎 声名狼藉声名狼藉 引狼入室引狼入室 前门去虎，后门进狼前门去虎，后门进狼 前怕狼，后怕虎前怕狼，后怕虎 【最新】七年级语文上册狼优 秀教学课件 苏