龙山县新城小学教案

1、龙山县新城小学三年级语文教案课 题13 一条新 裙子年级三年级课 型新授课时1课时科目语文教学目标 知识与能力：1、指导学生书写12个生字。 2、能正确、流利地朗读课文内容。 3、指导学生初步了解课文内容，理解文章思路过程与方法：通过自主学习，合作探究，掌握生字的音、形、义情感态度价值观：培养学生热爱环境、关爱他人的思想感情重 难 点重点：掌握生字的音、形、义难点：朗读课文教学方法教法：引导、点拨教学准备课文朗读带教学过程一、创设情境，引起阅读期待 1、板书课题。看到课题你会想说什么？ 2、这条裙子到底会给我们带来什么样的故事？和我们想象的是一样的吗？读读课文就知道了。二、初读课文，感知课文内

2、容，认读生字1、学生自由朗读课文。要求：读准生字的音，读通课文中的句子。 2、学生互相认读生字。 3、认读生字。 盖茨 噪音 凌乱 礼貌 脏兮兮 梳理 刷地 篱笆 修理 努力 4、课文主要写了什么？学生再次自由朗读课文，然后讨论交流。三、指导学生书写生字 1、学生自读生字，选择喜欢的方式自由识记字形。 2、教师带领学生分析生字间架结构，明确书写规律。 3、学生练习书写。四、课堂小结板书设计作业设计 教后反思 龙山县新城小学三年级语文教案课 题 13 一条新裙子年级三年级课 型新授课时 2课时科目语文教学目标 知识与能力：1、指导学生有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，领悟课文所蕴含的道理。

3、3、体会标点符号的用法。过程与方法：以多媒体课件辅助教学，抓住重点词句结合自身体验深入讨论，在交流中体会课文内容，感悟文章所表达的思想感情。情感态度价值观：引导学生领悟整洁是生活中的美，环境是可因人而变的，培养学生热爱环境、关爱他人的思想感情。重 难 点重点：理解课文内容，领悟课文所蕴含的道理难点：抓住重点词句，让学生在读中感悟教学方法教法：合作探究教学准备多媒体课件教学过程一、复习导入。二、细读课文，理解内容。 1、默读，抓住主要内容。 （1）提出默读要求：默读就是不出声地读。 （2）默读课文，用简短的语言说出课文主要写了什么？全班交流。 2、分段读，加深理解。 （1）请同学们按照送裙子和新

4、裙子带来的变化把课文大致分为两部分。 （2）指导品读第一部分：学生自由朗读第一部分课文，说说自己读懂了什么，有什么疑问。交流自主学习成果。请学生选择自己喜欢的句子读给同学们听。 （3）学习第二部分内容。自由朗读第二部分课文，思考：新裙子带来了哪些变化？完成下列表格。再汇报交流自主学习成果。变 化爸爸、妈妈邻 居居 民 们盖茨大街三、品读、拓展1、你认为这篇课文哪些地方写得好，并说明理由。 2、讨论：一条新裙子为什么会带来这么大的变化？板书设计作业设计 教后反思 执教教师： 龙山县新城小学三年级语文教案课 题 14 世界上最响的声音年级三年级课 型新授课时 1课时科目语文教学目标 知识与能力：1

5、、认识、会写12个生字，辨析多音字“数”。 2、指导学生正确、流利地朗读课文。 3、初步了解课文内容，梳清条理。过程与方法：通过自主学习，合作探究的方法让学生牢固掌握生字、词语。情感态度价值观：培养学生识字、朗读能力重 难 点重点：掌握生字的音、形、义难点：掌握生字的音、形、义教学方法自主学习，合作探究教学准备课文朗读带教学过程一、创设情境，导入新课 同学们，日常生活中，我们可以听到各式各样的声音，说说你听到过哪些声音？你听到过世界上最响的声音吗？今天，我们一起走进噼里啪啦城去听听世界上最响的声音。二、初读课文，自主识字 1、学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、同桌互读生字，正音

6、。 3、检查学生认读生字情况。出示词语，认读。 警察 哨子 喧闹 寄来 其他 缺少 剩下 搜寻 耷拉 悄悄 溜走 潺潺 4、学习多音字“数”。 5、再次自由朗读，说说课文主要写了什么内容。三、指导学生书写生字 1、读读议议记字形。让学生说说记住了哪些字，哪些字难记，并说说自己的识记方法等。 2、学生自主写字，要求：先观察生字各部分在田字格中位置。四、课堂小结板书设计作业设计 教后反思 执教教师： 龙山县新城小学三年级语文教案课 题 14 世界上最响的声音年级三年级课 型新授课时 2课时科目语文教学目标 知识与能力：1、指导学生有感情地朗读课文；理解课文内容。 2、会用“-听到了-听到了-听到了

7、-”句式说话过程与方法：引导学生联系生活实际大胆想象，让学生在读中感悟，受到心灵的教育情感态度价值观：让学生领悟到没有噪音的生活是美好的，减少生活中噪音是文明行为，会让生活变得更美好的。重 难 点重点：会用“-听到了-听到了-听到了-”句式说话难点：领悟到没有噪音的生活是美好的教学方法引导、点拨、联想、合作探究、自读自悟教学准备投影仪教学过程一、复习导入。1、指名听写生字，分段课文。 2、世界上最响的声音是怎样的？又是谁发出来的呢？今天我们继续学习课文。二、读中理解，读中感悟 1、紧扣“声音”，理解主要内容。 （1）默读课文，思考：课文围绕“声音”写了哪些事呢？ （2）和好朋友一起分享自己的答

8、案。 （3）全班交流。 2、品读段落。 （1）同学们，你喜欢哪一段？为什么？先独立思考，后与同桌交流。 （2）全班交流。 在交流中指导有感情地朗读课文。 品读第十三自然段时，落实用“-听到了-听到了-听到了-”句式说话。 再引导学生讨论：为什么说“安静“是礼物。 3、前后联系悟道理。 （1）读读课文的第1自然段和最后一自然段，看看有什么发现。 （2）讨论：噼里啪啦城里的居民为什么变了？ （明理：噼里啪啦城里的响声是生活中的噪音，减少生活中的噪音是文明行为，会让生活变得更美好）板书设计作业设计 教后反思 执教教师： 龙山县新城小学三年级语文教案课 题 1 5 皮 巧 根 桥年级三年级课 型新授课

9、时 1课时科目语文教学目标 知识与能力：1、认识、会写12个生字。 2、指导学生正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容过程与方法：合作探究，掌握生字的音、形、义情感态度价值观：培养学生朗读与识字能力重 难 点重点：掌握生字的音、形、义难点：朗读课文，初步理解课文内容教学方法合作探究教学准备生字卡、课文朗读带教学过程一、导言引入课题 同学们，我们在日常生活中亲自走过不少桥，这些桥的名字各有各的来历。今天，我们将认识一条以人名命名的桥，这座桥的名字是怎么来的呢？让我们走近第15课去了解吧！二、初读课文，自主识字 1、学生自由读文，要求：正确朗读字音，读通句子。 2、同桌间互相检查生字的读音。 3、

10、指导读词语。 皮巧根 陡峭 踩着 刺骨 磨斧子 高坡 渐渐 栏杆三、再读课文，了解课文主要内容 1、学生自由读文，思考：课文主要讲了什么内容？ 2、讨论交流。 3、默读课文，思考：每个自然段各是什么意思？四、指导学生书写生字 1、学生自由读生字，选择喜欢的方式自由识记生字。 2、分析生字间架结构。 3、师范写：踩 4、学生书写生字五、课堂小结板书设计作业设计 教后反思 执教教师： 龙山县新城小学三年级语文教案课 题 1 5 皮 巧 根 桥年级三年级课 型新授课时 2课时科目语文教学目标知识与能力：1、默计课文，有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得人们为什么把后来修建的桥仍称为“皮巧根桥”

11、。过程与方法：利用辅助教学，在品读感悟中理解课文内容，在讨论交流中明白做人的道理。情感态度价值观：激发学生学习皮巧根不怕吃苦头，一心为他人着想的美好品质。重 难 点重点：默读课文，理解课文内容难点：领悟人们为什么把后来修建的桥仍称为“皮巧根桥教学方法读引法，自主、合作相结合教学准备投影仪教学过程一、复习导入 1、指名分自然段读课文。 2、导入。二、读中理解，突破重点 1、引读。 （1）用自己喜欢的方式阅读全文，你认为皮巧根是个怎样的孩子？是从哪儿看出来的？ （2）讨论交流，相机指导朗读。 重点解决下列问题。 第1-3自然段作者想告诉我们什么？对文章有什么作用？ 学第4-6自然段要找出描写皮巧根

12、吃苦头、细心、不他人着想的品质的语句品读。 2、激思。 （1）自由朗读第7-8自然段，说说自己读懂了什么。 （2）交流感受。三、读中感悟，突破难点 1、默读课文，思考：人们为什么把后来修建的桥仍称为“皮巧根桥”？ 2、小组内交流。 3、全班交流。四、课堂小结板书设计作业设计 教后反思 执教教师： 龙山县新城小学三年级语文教案课 题 16 护士长日记 年级三年级课 型新授课时 1课时科目语文教学目标知识与能力：1、认读“期、煲、吸、宋、将、冯、褂、钟、沸、腾、玫、瑰”12个生字。 2、默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂日记。过程与方法：以多媒体辅助教学，抓住重点语句品读感悟情感态

13、度价值观：让学生体会隔离区医护人员无私奉献的精神重 难 点重点：读准字音，默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文难点：读准字音，默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文教学方法引导、点拨、自读自悟、合作交流教学准备生字卡、课件教学过程一、课件导入，板书课题 1、出示抗击“非典”医护人员照料病人的课件。 2、日记就是每天记录人物、事件、感想的小文章。让我们来看看护士长在日记中记录了什么吧！二、初读课文，整体感知 1、学生自读课文，注意读准字音，读通句子。 2、画出课文中的生字、词。想一想每一则日记在格式上有什么相同点？ 3、简介日记格式。想一想，每则日记记录了什么内容？三、探究字词，积累词语 1、

14、出示认读生字卡、指名学生认读，多形式进行识字。 2、学生交流识字方法。 3、引导释词。四、朗读指导，感悟文义 1、朗读感悟第一则日记。自由读文，想一想“我”为什么将妈妈赶出家？看到妈妈下楼的背影，“我”为什么哭了？ 2、朗读感悟第二则日记。自由读课文，思考：这部分具体记叙了哪几位护士？理解“我们这些穿白大褂的人，都这样”的含义。 3、朗读感悟第三则日记。读文思考：钟医生和梁护士长为什么给女患者买花？赵主任为什么也跑出去买花？理解“姑娘们笑了，就像那朵朵含苞欲放的红玫瑰”？ 4、选择自己最受感动的地方大声读一读。五、指导写日记你今天做了什么？看到听到了什么？有何感受？用日记的格式写下来。板书设计

15、作业设计 教后反思 执教教师： 龙山县新城小学三年级语文教案课 题 口语交际（朋友，友谊）年级三年级课 型新授课时 1课时科目语文教学目标 知识与能力：1、回顾自己的学习、生活，把和朋友友相处的故事与大家交流。2、在和谐的语言环境中与他人交流，增进友谊。过程与方法：通过创设情境，调动学生交际的积极性情感态度价值观：让学生学会一起分享快乐，一起分享痛苦重 难 点重点：具体生动地讲述朋友间相处的小故事难点：在交际中表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通教学方法点拨、讲述、讨论教学准备教学过程一、谈话导入我们每个人都结交有一些朋友，并且和朋友建交了深厚的友谊，那么什么是真正的“朋友和友谊”呢？今天，我们

16、就围绕着这个问题进行讨论交流。二、揭题 你的好朋友是谁？你们之间是怎样分担痛苦、分享快乐的？你想用哪种方式表达对你好朋友的喜欢？有人说：“我把痛苦向朋友诉说，就只剩下半份痛苦；我把快乐与朋友分享，就会变成两份快乐。”你同意这种说法吗？三、分组讨论，畅所欲言 1、提出要求：要敢于发表自己的看法，心里怎么想的就怎么说。要认真听别人讲话，不要随意打断别人的话。 2、以小组为单位进行交流。四、全班交流，共同评议1、各组推荐发言人在班上进行交流，其他同学补充。2、说话时要注意有礼貌、有条理，态度要大方。听的同学要认真倾听，礼貌插话。3、在学生充分发表意见后，老师引导学生评议：谁说得最有道理，谁能表达得最

17、清楚流畅，谁听得最认真。板书设计作业设计 教后反思 执教教师： 龙山县新城小学三年级语文教案课 题习作（我来写日记）年级三年级课 型新授课时 1课时科目语文教学目标 知识与能力： 1、明确日记在选材和格式方面的要求。 2、能写出一篇符合要求的日记。过程与方法：联系课文护士长的日记，写出一篇符合要求的日记情感态度价值观：培养写日记的兴趣和习惯。重 难 点重点：掌握日记的基本格式，表达自己的真情实感难点：掌握日记的基本格式，表达自己的真情实感教学方法：点拨、指导、合作探究、讨论交流教学准备教学过程一、资料链接 引导学生重温护士长的日记，并联系该文小结日记的格式，内容及选材要求。1、 关于格式。第一

18、行正中要写年、月、日星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。2、 关于内容：包括看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。3、 关于材料：是不是把每天大大小不的事情都记下来？ 应选择印象深的、有意义的、能使自己动情的材料。二、习作构思 1、默读“习作提示”，思考：这告诉了我们什么？ 2、小组讨论，明确写好日记的方法。 3、归纳小结：（1）日记内容不限。（2）表达自己的真情实感。（3）注意格式正确。三、资源共享分小组交流日记材料，教师可适当指导。四、习作方法 1、写什么事？ 2、按什么顺序写？ 3、表达怎样的心情？五、开心练笔以本节课学写日记为内容写一篇日记。六、小结归纳板书设计作业设计 教后

19、反思 执教教师： 龙山县新城小学三年级语文教案课 题 习作（我来写日记）年级三年级课 型新授课时 2课时科目语文教学目标 知识与能力：1、明确日记在选材和格式方面的要求。 2、能写出一篇符合要求的日记。过程与方法：联系课文护士长的日记，写出一篇符合要求的日记情感态度价值观：培养写日记的兴趣和习惯重 难 点重点：掌握日记的基本格式，表达自己的真情实感难点：掌握日记的基本格式，表达自己的真情实感教学方法练习教学准备教学过程一、开心点评点评上节课同学们写的练笔日记。二、实践练习学生进行写日记练习。三、指导修改1、 指名朗读已写好的日记，师生共同评议，提出修改意见。2、学生各自修改自己的日记。板书设计作业设计 教后反思 执教教师： 龙山县新城小三年级语文学教案课 题 习作（我来写日记）年级三年级课 型新授课时 3课时科目语文教学目标知识与能力：习作欣赏，引导学生学会评议作文过程与方法：通过练习，养成良好的学习习惯情感态度价值观：培养学生自主修改作文的能力重 难 点重点：点评作文中的好词好句难点：点评作文中的好词好句教学方法引导、点评教学准备教学过程一、习作讲评 1、赏析学生佳作。 2、赏析日记中的好句、好词。二、总结 学习好的文章中的句子、词语，有助于我们知识的积累，希望同学们在