作文我的小伙伴

1、 同学们同学们, ,我们来玩个猜谜我们来玩个猜谜 游戏游戏, ,好吗好吗? ? 他有一对蒲扇般的大他有一对蒲扇般的大 耳朵，一个圆滚滚的大肚耳朵，一个圆滚滚的大肚 子，手持九齿钉耙，贪吃子，手持九齿钉耙，贪吃 爱睡是他的本性。爱睡是他的本性。 他肩挂乾坤圈，手持他肩挂乾坤圈，手持 红缨枪，腰缠混天绫，脚红缨枪，腰缠混天绫，脚 踏风火轮，斩妖除魔踏风火轮，斩妖除魔 ，威威 风八面。风八面。 怎样猜的？ 抓住人物外貌特征和人 物性格特征 我的小伙伴我的小伙伴 在童年生活中，你可能结识在童年生活中，你可能结识 了不少小伙伴。他们有的是同学，了不少小伙伴。他们有的是同学， 有的是邻居，有的是亲友的孩有

2、的是邻居，有的是亲友的孩 子子你是不是很了解他们，喜你是不是很了解他们，喜 欢他们？但是现在让你选择他们欢他们？但是现在让你选择他们 中的一个来写。中的一个来写。 1 1、这个小伙伴可以是来自各地方的，不局限于校这个小伙伴可以是来自各地方的，不局限于校 内；内；要从众多小伙伴中选一位；要从众多小伙伴中选一位； 2 2、主人公是小伙伴，主人公是小伙伴，要写他做过的事，可以是要写他做过的事，可以是 一件事，也可以是几件事。即使写几件事，也要一件事，也可以是几件事。即使写几件事，也要 重点写其中一件，其他的要简单写。重点写其中一件，其他的要简单写。 3 3、事情要能体现人物的特点。、事情要能体现人物

3、的特点。 审题：审题： 你的朋友到底是个怎样 的人呢？ 性格 性格特点：性格特点： 热心、诚实、宽容、纯朴、有责任心、热心、诚实、宽容、纯朴、有责任心、 善良、勇敢、开朗活泼、腼腆内向、善良、勇敢、开朗活泼、腼腆内向、 聪明伶俐、真诚、守信、善解人意、聪明伶俐、真诚、守信、善解人意、 幽默可笑、沉着冷幽默可笑、沉着冷静、大公无私、积静、大公无私、积 极乐观、谦虚、大方得体极乐观、谦虚、大方得体. . . 以以典型事例典型事例反映出人物的这些性格特点。反映出人物的这些性格特点。 同桌讨论同桌讨论: 1.说说你的好朋友外貌、性格特说说你的好朋友外貌、性格特 点。点。 2.你的好朋友有什么兴趣爱好？

4、你的好朋友有什么兴趣爱好？ 3.你和好朋友之间发生的事情：互相帮你和好朋友之间发生的事情：互相帮 助的，合作完成的，受到表扬的，发生助的，合作完成的，受到表扬的，发生 误会的误会的 拟定题目 1 直接以“我的小伙伴”命题。 2 以小伙伴 给人留下印象深刻的一个特 点命题，如我的同桌“开心果” 任性的小钱淘气 的“小蟑螂”。 3 以表达 情感的 方式 命题，如难忘 的小棋友。 开头 （普通开头） 他有着一头乌黑发亮的头发， 一双炯炯有神的眼睛，精巧挺直 的鼻子，一张能说会道的嘴巴。 他叫，是我最好的朋友。 每个人都会有自己的好朋友， 我也有许多好朋友，其中和我最 要好的是。他 每当说起童年，我就

5、非常想念每当说起童年，我就非常想念 儿时的伙伴磊磊，我的童年是在儿时的伙伴磊磊，我的童年是在 姥姥家度过的，邻居磊磊和我同姥姥家度过的，邻居磊磊和我同 岁，是形影不离的好朋友，我俩岁，是形影不离的好朋友，我俩 快乐的足迹几乎踏遍了乡村的每快乐的足迹几乎踏遍了乡村的每 一个角落。一个角落。 开头：设问式开头 如果有人问我：“你和谁是最好 的朋友？”我会毫不犹豫地回答： “小明” 一看到“石榴”这两字，你准会 以为那是酸甜可口的石榴吧！不对， 我说的”石榴“是在农村认识的一个 好朋友。 联想式开头 看到这个作文题目，我的脑海中立即闪 现出一个熟悉的身影：圆圆的脸上有一双水 灵灵的大眼睛，上身穿件夹

6、克服，下身穿条 灰裤子，他就是我最好的朋友你别看他 外貌平常，可是无论是谁提起他都会竖起大 拇指夸赞，我可是打心眼里佩服他。 每次看到这个（文具、他送给你的 小礼物等等），我的脑海中立即闪现出一个 熟悉的身影： 结尾结尾 .这就是我的朋友这就是我的朋友XXX。我们现在还是。我们现在还是 一个班级的同学，虽然我们可能会分开，但一个班级的同学，虽然我们可能会分开，但 我要和她做一辈子的好朋友。我要和她做一辈子的好朋友。 .我盼望着暑假快点到来，到那时就可以我盼望着暑假快点到来，到那时就可以 和磊磊重聚，一起到乡下的小河边去追忆童和磊磊重聚，一起到乡下的小河边去追忆童 年生活的乐趣。年生活的乐趣。

7、3 3、声音描写人物特、声音描写人物特 点开头点开头 我的好伙伴我的好伙伴 还没有走到她家，就听到还没有走到她家，就听到 了一阵阵了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫清脆悦耳、抑扬顿挫 的朗读声，不用猜，就知道是的朗读声，不用猜，就知道是 她她我的好朋友，一个我的好朋友，一个刻苦刻苦 学习的好伙伴学习的好伙伴。 5 5、开篇点题式开头、开篇点题式开头 我的小伙伴我的小伙伴 在我小学六年的学习生活在我小学六年的学习生活 中，遇到过许许多多的小伙中，遇到过许许多多的小伙 伴伴给我留下印象最深的给我留下印象最深的 是我最好的朋友是我最好的朋友我的同我的同 学陈哲。学陈哲。 追忆式结尾 放寒假后，好久没见面了，

8、我 很想念他。在写完这篇作文时，杨 立的面容又出现在我的面前。他在 笑，笑得那么可爱，那么天真 6 6、引用式开头、引用式开头 我的小伙伴我的小伙伴 “ “朋友一生一起走朋友一生一起走 ，那些日子不再有，那些日子不再有， 一句话，一辈子，一一句话，一辈子，一 生情，一杯酒生情，一杯酒 ” ” 我一听到朋友这我一听到朋友这 首歌，就会想起我的首歌，就会想起我的 好朋友好朋友王敏。王敏。 总结写人作文中间部总结写人作文中间部 分的方法：分的方法： 1 1、抓住人物特点来写（能用、抓住人物特点来写（能用 上过渡句衔接会更好）上过渡句衔接会更好） 2 2、选择具体事情来体现人物、选择具体事情来体现人物

9、 特点（一个特点选一件事或特点（一个特点选一件事或 者一个特点选两件）者一个特点选两件） 3 3、事情要抓住人物的外貌、事情要抓住人物的外貌、 神态、动作、心理、语言的神态、动作、心理、语言的 细节来写清楚（按事情的发细节来写清楚（按事情的发 展顺序来写）展顺序来写） 借物抒情式结尾借物抒情式结尾 1、我决定把、我决定把珍藏起来，因珍藏起来，因 为在那为在那上凝聚着我俩之间的深上凝聚着我俩之间的深 厚友谊和厚友谊和的的的品质。的品质。 2、每当我看到、每当我看到，就仿佛看，就仿佛看 到到那天真可爱的笑容，那热心那天真可爱的笑容，那热心 帮助他人的身影。帮助他人的身影。 1 1、总结照应式结尾、

10、总结照应式结尾 我的小伙伴我的小伙伴 这就是我的小伙伴刘羽婷，一个酷爱看书这就是我的小伙伴刘羽婷，一个酷爱看书 ，全面发展的好学生。，全面发展的好学生。 我的小伙伴我的小伙伴 书籍是她的财富，也是她人生路上忠实的伙书籍是她的财富，也是她人生路上忠实的伙 伴。在她眼中，书的魅力胜过了玩乐。你们说伴。在她眼中，书的魅力胜过了玩乐。你们说 ，成功不属于这样一个爱读书的孩子，还会属，成功不属于这样一个爱读书的孩子，还会属 于谁呢？于谁呢？ 2 2、感悟式结尾。、感悟式结尾。 我的小伙伴我的小伙伴 我的小伙伴我的小伙伴, ,让我明白了一让我明白了一 个道理：真诚的朋友是带来快乐个道理：真诚的朋友是带来快

11、乐 的天使的天使! ! 3 3、回忆式结尾、回忆式结尾。 我的小伙伴我的小伙伴 虽然我已经转校了，但是晓云对虽然我已经转校了，但是晓云对 我的关心就如一张张珍贵的卡片，永我的关心就如一张张珍贵的卡片，永 远珍藏在我的心中。远在他乡的晓云远珍藏在我的心中。远在他乡的晓云 ，我亲密的伙伴，你现在在干什么呢，我亲密的伙伴，你现在在干什么呢 ？我猜你一定又在默默地帮助别人了？我猜你一定又在默默地帮助别人了 吧！吧！ 观察小伙伴，应该注意以下几点：观察小伙伴，应该注意以下几点： 1、能抓住小伙伴的动作、神态、能抓住小伙伴的动作、神态 变化、说话、心理活动等方面的特变化、说话、心理活动等方面的特 点来细致

12、地观察。点来细致地观察。 2、能观察一件完整的事情。特、能观察一件完整的事情。特 别是能够把事情的经过观察具体。别是能够把事情的经过观察具体。 3、知道在观察事情中认真思考、知道在观察事情中认真思考 事件，能表现小伙伴的什么特点。事件，能表现小伙伴的什么特点。 小技巧：写外貌不用“有”。 他，可精神了。一他，可精神了。一 头富有光泽的头发，头富有光泽的头发， 直直的站立着，眼直直的站立着，眼 睛炯炯有神，藏着睛炯炯有神，藏着 许多鬼点子，嘴巴，许多鬼点子，嘴巴， 能说会道，一张嘴能说会道，一张嘴 真像一把机关枪。真像一把机关枪。 想认识他吗？赶紧想认识他吗？赶紧 往下看吧！往下看吧！ 小技巧:

13、写说不出现“说” 小明说：“我也没办法。” 小明无可奈何地说：“我也没办法。” 小明摊了摊手，一副无可奈何的样子， “我也没办法。” 语言前面加上动作和神态描写。 小技巧：要动连着动 连续使用动词。 他弯着腰，篮球在他的手 下前后左右不停地拍着，两 眼溜溜地转动，寻找“突围 ”的机会。突然他加快了步 伐，一会左拐，一会右拐， 冲过了两层防线，来到篮下 ，一个虎跳，转身投篮，篮 球在空中划了一条漂亮的弧 线后，不偏不倚地落在筐内 。 A.他个子很矮，黑瘦黑瘦的，脸很长，本来不大 的眼睛显得更小了，而额头和颧骨却又十分突出，难 怪有的同学给他取了个绰号“祖先”，说白了就是类 人猿。 B.圆圆的脸蛋

14、，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的 大眼睛。你要是问一个问题，她那黑葡萄似的眼珠便 在眼眶里骨碌碌地转着。在她那高高的鼻梁下边，长 着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生气起 来，两片嘴唇翘得老高老高，这时大家都说：“真可 以挂上两只油瓶呢！” 神形兼备神形兼备 显示特点显示特点 描写言行描写言行 体现特点体现特点 7:50，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室， 科代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小 刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自 己的脑门，弓着腰在书包里翻找起来，科代表敲敲桌 子：“还没找到吗？就差你的了。”小刚一面找一面 嚷着：“我做了，别着急。”好不容易把作业本

15、从书 包里拽了出来，交给了课代表。科代表看着这本“蓬 松”的本子，摇摇头出了教室。 说起张伟，他的确是个宽宏大量的人，我到说起张伟，他的确是个宽宏大量的人，我到 张伟家去玩儿，看到了他心爱的军舰模型，很想借回张伟家去玩儿，看到了他心爱的军舰模型，很想借回 去玩几天。经过张伟同意，我高高兴兴地抱着军舰模去玩几天。经过张伟同意，我高高兴兴地抱着军舰模 型回家了。就连睡觉也要放在枕边。可是，老天爷好型回家了。就连睡觉也要放在枕边。可是，老天爷好 像故意跟我作对，我在欣赏时，一失手将模型掉在地像故意跟我作对，我在欣赏时，一失手将模型掉在地 上。这可不的了，那军舰模型摔了个七零八碎。要知上。这可不的了，

16、那军舰模型摔了个七零八碎。要知 道，这可是张伟在美国的叔叔给他寄来的呀！顿时，道，这可是张伟在美国的叔叔给他寄来的呀！顿时， 我的心上似乎压了一大块石头。不几天，张伟来取模我的心上似乎压了一大块石头。不几天，张伟来取模 型了。他一进门就问：型了。他一进门就问：“我的军舰模型呢？我的军舰模型呢？”我支支我支支 吾吾地回答：吾吾地回答：“它它它已经碎了它已经碎了”我以为将要我以为将要 面临的是一阵面临的是一阵“暴风骤雨暴风骤雨”，谁知，张伟并没有生气，谁知，张伟并没有生气， 而是风趣地说：而是风趣地说：“鄙人乃宽宏大量之人也，不为小事鄙人乃宽宏大量之人也，不为小事 而怒。而怒。”后来，我们齐心协力

17、用万能胶将军舰模型粘后来，我们齐心协力用万能胶将军舰模型粘 好了。好了。 文段写的小伙伴是_，为了表现他_ 的性格，选择_事来写。 精选事例精选事例 突出特点突出特点 我的好伙伴我的好伙伴 我有一个好伙伴，他的名字叫严若鹏。我有一个好伙伴，他的名字叫严若鹏。 他长着一副胖乎乎的鹅蛋脸，脸上镶嵌着一对他长着一副胖乎乎的鹅蛋脸，脸上镶嵌着一对 直勾勾的细眼，总是那么炯炯有神，眼珠子骨碌碌直勾勾的细眼，总是那么炯炯有神，眼珠子骨碌碌 直转，像两颗水晶发亮的宝石，只要他一眨巴眼，直转，像两颗水晶发亮的宝石，只要他一眨巴眼， 准有鬼点子；一对眼睛中间横卧着笔直的、机灵的准有鬼点子；一对眼睛中间横卧着笔直

18、的、机灵的 鼻子；那说话结结巴巴的小嘴，总喜欢提一些天真鼻子；那说话结结巴巴的小嘴，总喜欢提一些天真 的问题，使人无以回答；那排列整齐的牙齿像磨洗的问题，使人无以回答；那排列整齐的牙齿像磨洗 过了一样，又白又亮；他那大脑袋上的头发乌黑油过了一样，又白又亮；他那大脑袋上的头发乌黑油 亮，像条清澈的小溪；脑袋上长着一对不大不小的亮，像条清澈的小溪；脑袋上长着一对不大不小的 耳朵，好像吊壶的两个把手；他那圆滚滚、胖乎乎耳朵，好像吊壶的两个把手；他那圆滚滚、胖乎乎 的手粗壮有力，白净的平脚板走起路来特别有劲。的手粗壮有力，白净的平脚板走起路来特别有劲。 外貌特点外貌特点 严若鹏非常能吃，你们别以为他那

19、严若鹏非常能吃，你们别以为他那 又细又小的嘴吃不下东西，他可能吃了。又细又小的嘴吃不下东西，他可能吃了。 有一天，我正走在上学的路上，看见严有一天，我正走在上学的路上，看见严 若鹏一手拿着橘子，一手揣着酸奶。我若鹏一手拿着橘子，一手揣着酸奶。我 走上前去问：走上前去问：“你怎么拿这么多东西你怎么拿这么多东西 呀？呀？” 他边吃橘子边应道：他边吃橘子边应道：“今天不是有今天不是有 劳动课吗？劳动课吗？”我又问：我又问：“那你现在把橘那你现在把橘 子吃了干吗？子吃了干吗？”他边喝牛奶边答道：他边喝牛奶边答道： “没办法，我的肚子是个无底洞，总是没办法，我的肚子是个无底洞，总是 吃不饱！吃不饱！”他

20、嘴里还念念有词的说：他嘴里还念念有词的说： “恩恩恩恩真好吃。真好吃。”他吃完了橘他吃完了橘 子，把嘴巴一抹子，把嘴巴一抹 事例事例 事例事例 他在上课的时候，总是偷偷在玩他在上课的时候，总是偷偷在玩 玩具，老师讲课，他全然没有听到。玩具，老师讲课，他全然没有听到。 每次上马老师课时，轮到他发言，就每次上马老师课时，轮到他发言，就 意味着一场大笑即将来临。他立即站意味着一场大笑即将来临。他立即站 起来，头微微上仰，脸涨得通红，厚起来，头微微上仰，脸涨得通红，厚 厚的嘴唇在颤动，竟吐不出半个字，厚的嘴唇在颤动，竟吐不出半个字， 真可谓有话难言呀。真可谓有话难言呀。 我希望我的好伙伴能改掉缺点，我

21、希望我的好伙伴能改掉缺点， 发扬优点，成为一名优秀的学生。发扬优点，成为一名优秀的学生。 一个一个“小书虫小书虫” 一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上， 鼻子下面，嵌着一张大嘴，这就是我的朋友鼻子下面，嵌着一张大嘴，这就是我的朋友庄珃。庄珃。 她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常 叫她叫她“小书虫小书虫”。 想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的 中国校园文学中国校园文学我草草地翻了翻，觉得很没意思，又我草草地翻了翻，觉得很没意思，又

22、 看了看一旁的看了看一旁的庄珃庄珃，还在认真看着。她在看什么呢？这，还在认真看着。她在看什么呢？这 么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页， 仔细看了看，改变了对这本书的印象。仔细看了看，改变了对这本书的印象。 下课铃打响了，我很想出去玩，可庄珃还在专心下课铃打响了，我很想出去玩，可庄珃还在专心 看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我 看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我 大声叫道：大声叫道：“庄珃，咱们出去玩吧！庄珃，咱们出去玩吧！”见她不见她不 理我

23、，我又叫道：理我，我又叫道：“小书虫小书虫咱们出去玩吧咱们出去玩吧 ！”她这才答应道：她这才答应道：“嘘嘘我正看到关键呢我正看到关键呢 ！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑 ，回头一看，只见庄珃在后面张牙舞爪地叫道，回头一看，只见庄珃在后面张牙舞爪地叫道 ：“把书还给我，把书还给我，把书还给我，把书还给我，”平时一向文平时一向文 静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。 我拿她没办法，只好把书还给了她。我拿她没办法，只好把书还给了她。 回到家，我仔细地看了看这本回到家，我仔细地看了看这本 中国校园文学中国校园文学发

24、现看书的确是一种发现看书的确是一种 乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的 我了。也变成了一个我了。也变成了一个“小书虫小书虫”。 哈哈，这就是我那个好朋友哈哈，这就是我那个好朋友“ 小书虫小书虫”庄珃。庄珃。 我的弟弟小虎子我的弟弟小虎子 我的弟弟叫姜祯，小名虎子。听，多帅的名字呀！我的弟弟叫姜祯，小名虎子。听，多帅的名字呀！ 弟弟不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一弟弟不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一 对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌 黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。黑的眼珠在眼眶里骨

25、碌碌地转着，是那样的机灵。 高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深 的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。 弟弟非常顽皮。每当见了我，他总要搂着我的腰，弟弟非常顽皮。每当见了我，他总要搂着我的腰， 大声说：大声说：“好哥哥，亲哥哥，还有那个老哥哥。好哥哥，亲哥哥，还有那个老哥哥。” 惹得全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，惹得全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，“不会不会 走路，只会跑走路，只会跑”，我觉得也是。，我觉得也是。 弟弟还很爱好画画，每次我到姑姑家，他总缠着弟弟还很爱好画画，每次我到姑姑家，他总缠着 我

26、，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作 画，还真有小画家的气派呀！弟弟一笔一画地画完一画，还真有小画家的气派呀！弟弟一笔一画地画完一 只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，哈哈，这哪儿像鹿， 简直是一头驴。简直是一头驴。”被我这一取笑，弟弟的脸刷的一下被我这一取笑，弟弟的脸刷的一下 子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是 没想到弟弟又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，没想到弟弟又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去， 像老师一样指导他，看他那酷爱学习的

27、样子，真像个像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个 小学生。小学生。 弟弟十分聪明。自从弟弟上学以后，每学一首古弟弟十分聪明。自从弟弟上学以后，每学一首古 诗，他总改成自己写的诗。就拿诗，他总改成自己写的诗。就拿春晓春晓这首诗来说这首诗来说 吧，学了吧，学了春晓春晓这首诗，他就在家里左思右想，最这首诗，他就在家里左思右想，最 后终于想出来了后终于想出来了春晓：春晓：“春眠不觉晓，处处蚊子春眠不觉晓，处处蚊子 咬。打上敌敌畏，不知死多少。咬。打上敌敌畏，不知死多少。”听，多有趣呀，调听，多有趣呀，调 皮的虎子又增添了几分幽默色彩！皮的虎子又增添了几分幽默色彩！ 我的弟弟实在太天真了，太活

28、泼可爱了，虎头虎脑的弟我的弟弟实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的弟 弟，怪不得小名叫虎子呢！弟，怪不得小名叫虎子呢！ 点评：文章先从弟弟的名字人手来介绍，接着描写他的点评：文章先从弟弟的名字人手来介绍，接着描写他的 外貌，画出他的活泼可爱的形象。然后从人物活动的几外貌，画出他的活泼可爱的形象。然后从人物活动的几 个方面细致刻画。弟弟说话俏皮，走起路来就像跑步；个方面细致刻画。弟弟说话俏皮，走起路来就像跑步； 喂鱼把饼干、糖、巧克力放进鱼缸，当鱼死了，伤心地喂鱼把饼干、糖、巧克力放进鱼缸，当鱼死了，伤心地 哭；画画时，他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，认真哭；画画时，他备好颜料，拿起毛笔，挥笔

29、作画，认真 得像小画家，让我取笑后，又换了一张纸，重新作画，得像小画家，让我取笑后，又换了一张纸，重新作画， 性格顽强；学诗、改诗，表现他思维敏捷，具有创造力，性格顽强；学诗、改诗，表现他思维敏捷，具有创造力， 文章抓住人物的特点来写，使人物形象栩栩如生，跃然文章抓住人物的特点来写，使人物形象栩栩如生，跃然 纸上。纸上。 作文提纲作文提纲: 喜欢的人：喜欢的人：_ 这个人的特点（品格）：这个人的特点（品格）： _ 最能说明这个人特点的一、两件事：最能说明这个人特点的一、两件事： 起因：起因：_ 经过（详写）：经过（详写）：_ 结果：结果：_ 同桌讨论同桌讨论: 1.说说你的好朋友外貌、性格特说

30、说你的好朋友外貌、性格特 点。点。 2.你的好朋友有什么兴趣爱好？你的好朋友有什么兴趣爱好？ 3.你和好朋友之间发生的事情：互相帮你和好朋友之间发生的事情：互相帮 助的，合作完成的，受到表扬的，发生助的，合作完成的，受到表扬的，发生 误会的误会的 借物抒情式结尾借物抒情式结尾 1、我决定把、我决定把珍藏起来，因珍藏起来，因 为在那为在那上凝聚着我俩之间的深上凝聚着我俩之间的深 厚友谊和厚友谊和的的的品质。的品质。 2、每当我看到、每当我看到，就仿佛看，就仿佛看 到到那天真可爱的笑容，那热心那天真可爱的笑容，那热心 帮助他人的身影。帮助他人的身影。 观察小伙伴，应该注意以下几点：观察小伙伴，应该

31、注意以下几点： 1、能抓住小伙伴的动作、神态、能抓住小伙伴的动作、神态 变化、说话、心理活动等方面的特变化、说话、心理活动等方面的特 点来细致地观察。点来细致地观察。 2、能观察一件完整的事情。特、能观察一件完整的事情。特 别是能够把事情的经过观察具体。别是能够把事情的经过观察具体。 3、知道在观察事情中认真思考、知道在观察事情中认真思考 事件，能表现小伙伴的什么特点。事件，能表现小伙伴的什么特点。 小技巧：要动连着动 连续使用动词。 他弯着腰，篮球在他的手 下前后左右不停地拍着，两 眼溜溜地转动，寻找“突围 ”的机会。突然他加快了步 伐，一会左拐，一会右拐， 冲过了两层防线，来到篮下 ，一个虎跳，转身投篮，篮 球在空中划了一条漂亮的弧 线后，不偏不倚地落在筐内 。 严若鹏非常能吃，你们别以为他那严若鹏非常能吃，你们别以为他那 又细又小的嘴吃不下东西，他可能吃了。又细又小的嘴吃不下东西，他可能吃了。 有一天，我正走在上学的路上，看见严有一天，我正走在上学的路上，看见严 若鹏一手拿着橘子