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文档简介

1、汇报课反思 初一(7)班 刘琳地点:科组活动室人物:科学组各位成员自我评价与反思:整节课的安排主要是想通过实验激发学生的学习兴趣,所以在引入课程之后,主要让学生自己动脑筋、动手做实验,给他们思考与讨论研究的时间。完成了教学目标,达到了教学效果。学生上课也积极主动的配合,气氛活跃,有收获。存在的问题是:前面引入的时间稍长,导致后面即时反馈比较仓促,没有让学生学到的知识加以巩固;语气语调没有轻重之分;知识面较窄,有的学生提问不能给予准备正面的回答。汇报课评课记录教学内容:生物与非生物 执教:初一年级 刘琳老师评课内容:一、 特点:1、学生始终居于主体地位,教师处于主导作用,教法能融入现代精神;教学

2、目的明确,注意培养学生的自学实践能力;教材处理,遵循大纲和课程标准要求,注意选择和处理教材,注意挖掘教材中蕴藏的培养学生创新精神的因素,重难点设定合理。2、教学过程和方法,思路清晰,层次清楚,结构合理,过渡自然;教师讲授与学生动脑、动口、动手的时间安排基本科学合理,善于运用启发式和讨论式教学;注意发展学生智力,培养学生能力;提问启发性较强。实验操作正确规范。3教学语言,教师表述符合学生认知水平,讲述生动形象,具有亲和力和吸引力,举例贴切生动典型,尊重学生个性和人格。教师素质,语言是否准确、简洁、流畅、生动;仪表端庄大方,教态自然、亲切;教学情理结合,感染力强;教学效果,课堂气氛活跃,师生感情融

3、洽,教师的主导性和学生的主体性得到充分发挥。4课件制作科学精当,运用合理并恰到好处;板书设计合理,简洁科学准确精当,字迹工整,无错别字。二、 亮点:1、 刘老师始终满怀激情,课堂气氛活跃,师生感情融洽,教师的主导性和学生的主体性得到充分发挥。2、 教师表述符合学生认知水平,讲述生动形象,具有亲和力和吸引力,举例贴切生动典型,尊重学生个性和人格。三、 建议:1在教学过程中要及时调整教法,注意指导学生学法。声音不够洪亮。2. 奶牛和狮子的问题没有给予及时的回应,或者可以将问题直接抛给学生,以此来激发学生的学习兴趣。课堂开始蜗牛观察的实验时间较长,对于学生的提问没有给予及时的回答。因为讲的不是本专业的内容,所以语言规范上要注意一点,其他的都还不错。即时反馈时间较为仓促。3. 在开始引课的时候,可以根据学生提出的问题将课引出,而不是按照自己原来设计好的思路去开始上课,这样会大大提高学生的积极性。可以先做蔗糖的实验,最后最刺激性强的

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