智能调频广播设计方案综述

1、智能调频广播设计方案目录第一章 调频广播设计方案 2.第一节 采用调频广播的原因 2.第二节 调频广播的优点 3.第三节 产品特色 4.第四节 线缆连接示意图 6.第五节 设备清单 7.第二章 技术支持与服务 8.第三章 施工安排 8.第四章 培训计划 9.第五章 售后服务 9.第六章 其他服务承诺 1.0.第七章 相关设计方案 1.5.（注：本方案归北京市中天技源电子科技有限公司， 除授权以外， 任 何单位或者个人不得随意更改或抄袭本方案， 否则本公司保留申诉的 权利）第一章 调频广播设计方案第一节 采用调频广播的原因有线广播在我国的发展历程已经将近五十年了，尽管设备更新过 几次如：扩音机从

2、电子管到晶体管、扬声器从压电喇叭到舌簧喇叭、 动圈高音喇叭等等； 尽管所有这些都促进了广播事业的发展， 但是这 些改进的应该说都是非本质的， 因为它没有从根本上改变原有的广播 运行模式。综合起来看， 现有的广播系统存在的主要问题有以下几个 特点：（1）使用效率低 因为它只能用于公共场合 ,如进行全校的公共广播、 通 知、课间操、表扬先进人物与事迹、播送音乐等文艺节目以及召开全 校大会等，而其他一些小范围的宣传教育工作以及非公共室的广播则 无法用它来进行。（ 2）使用不灵活、 不便利 随着现代科技与信息的飞速发展，也大大 促进和带动了各种传输媒体的迅猛发展，而现有的广播系统这种现 状，显然已经远

3、远不能满足当今时代的需要了。例如：在现代教学系 统中，各个年级不同的专业训练、 （听英语）播通知、开现场会等等， 往往要求在同一个教学时间同时播放不同的教学内容， 而现在的广播 系统则对此显得无能为力，这无疑将大大限制广播的应用范围。3）安装维护不方便、 故障率高 由于现有的广播系统在安装架设时要进行严格的功率与阻抗匹配的计算，传输线仍采用架空明线方式， 按技术规范要求： 每年需一普查、三年一全面检查， 但由于高音喇叭、 音频变压器等长期暴露在野外， 所以仍难免出现短路等造成直接损坏 扩大机输出功放部分等的故障。（ 4）干扰能力差、 播出音质不好 由于传统的扩音机采用的是音频调 幅（AM ）方

4、式传送，容易受到各种工业干扰的影响，如：电火花、 汽车、电焊等，以及高音喇叭本身结构所形成的频响还容易对周围的 居民或其他单位构成噪声干扰，例如：在高音喇叭附近的地方，声音 大吵人、扰民，而在距离远的地方，又存在听不清的问题。总之，上述普遍存在的问题严重限制了校园广播的使用范围。近 几年来，随着闭路电视、 电化教学以及计算机多媒体或户联网在学校 被广泛的应用， 现进入了教室、 教研室、实验室、办公室等公共场所， 这就为开发出性能更高、 使用更方便、 多功能的全新一代教学用的广 播系统成为可能。第二节 调频广播的优点本公司根据教学广播系统的综合需求和今后发展趋势，自行研制 开发出一套新产品系列，

5、这一系统克服了音频功率传输方式的不足， 具有显著的优势：1. 广播电视两网合一，同缆传输可以节省投资，免除广播线路的 维护工作。2. 可同缆传输多套调频广播节目，最多可达 69 套；3. 可靠性高，杜绝了音频广播那种一处短路故障便引起全系统无法工作，并烧坏广播室机器的现象。4. 传输质量明显提高， 完全满足语言教学或其他教学功能的需要。5. 可随意增加终端接受音箱的数量，没有阻抗匹配、功率匹配设 计等麻烦。6. 点频音箱采用声表面微波处理技术，具有对信号自动开关机和 “静噪”功能，免除了人为开关的操作，做到了随机等候，被动 收听的要求。7. 设计工作中 25W 音箱的分布间距为 70 米左右，

6、 5W 音箱可满 足教室的教学要求。第三节 产品特色1. 本产品可将学校分为三个片区，即教学区、办公区，操场区， 这三个区域可做到单独控制。如对某一年级的讲话，也可对整 个办公区域或操场区域进行广播，也可进行全校广播，操作方 便；（如果配备双向控制教学系统可以达到定点广播功能）2. 广播区域的控制部分采用软件界面，操作简单，界面醒目，功 能强大，性能稳定；2. 音量部分可由主控室调节，也可在班级调整到合适音量；4. 班级可任意更换，不会因班级的变动而将音箱移动；5. 操场部分留有接口，可根据具体的情况任意添加音箱，也可采用我公司生产的专用解码板，将调频广播转换为音频信号，送入扩音器单独放大，再

7、送入专用大功率音箱；6. 系统线缆采用同轴线缆， 整体美观， 没有线缆乱拉乱挂的现象；7. 整机在没有信号的情况下自动处于关闭状态，待有启动信号音箱自动启动，无需人员的控制；8. 建立广播网络系统后，在总监控室 ,可随时与全部、部分或某个 班级进行广播讲话 ,以完成信息、新闻等的发布和交流；9. 校园广播系统包括室内广播和室外广播，可用来随时播放眼保 健操、广播稿、校园音乐、通知、新闻、消息、广播会议、广 播体操等。10. 除学生教室外，各办公室装上广播，也很方便，如找某位老师等，在广播中讲一下即可11. （预留功能） 广播对讲系统和教学评估监控系统联合， 可实现单向可视对讲；和教学评估监控系

8、统与电视网络系统结合，可 实现双向可视对讲第四节 线缆连接示意图本图例含有双向控制部分，可以去掉该部分）第五节 设备清单调频广播方案报价单序号设备名称型号产地数量单价小计备注1调频广播主机JY2000FM-3技 源13 套节目2调音台湖山国产13调频音箱5W技源604室外调频音箱25w技源65卡座JVC日本16CD机JVC日本17话筒JVC日本28播音台技源1木制9线缆线槽等其他配件010施工费011合计第二章 技术支持与服务教学节目远程点播系统所有关键性的板卡、 软件等都是由我公司 开发研制的， 可以提供全套系统的所有软硬件 （一般不包括闭路电视 系统），因此可以对各地的工程商提供全面的、长

9、久的技术支持与服 务。第三章 施工安排我公司是一家开发、生产、销售于一体高科技公司，专业从 事多媒体闭路电视系统工程；多媒体教学评估监控系统工程的 业务，因此在系统开发、设计，以及工程施工方面有大量的实践 经验，并严格按照方案和设备配置进行施工，保证系统正常运行。根据测算系统工程周期在放假期间为 4 天，在正常上课期间 为 6 天（包括夜间加班施工）。 工程施工周期安排表（按照全天候施工）第1天铺设线槽，线缆以及布线第2天安装教室设备和播音室设备第3天基本调试全套设备，老化设备，清理卫生第4天培训人员，并验收设备第四章 培训计划按照学校的一般情况， 在本系统交付使用前， 由学校组织相关人 员进

10、行全体培训。具体的安排为：由系统调试人员培训电教负责人员（ 1-2 名）内容：（上午） 理论部分：系统的整体组成，技巧，常见故障的排除，设 备的日常维护；实践部分：系统的操作，使用，软件的安装，主控室设备 的使用；内容：（下午） 由系统调试人员协助电教负责人员使用全套设备， 并作系 统整体调试，填写验收报告。第五章 售后服务1对于系统设备非人为损坏，在一年期内，设备采用调换原则。2 除培训人员外，不定期由客户服务中心联系客户，反馈使用信 息，24 小时开通热线技术支持电话；3 系统调试正式开通，并经甲方验收后，免费保修一年，终身维 修。第六章 其他服务承诺一、服务承诺 我公司一直十分注重售后服

11、务的工作。我们成立了专门的工程 部、网络信息部等部门负责工程安装、人员培训等工作，用户有任何 问题都可以直接拨打公司的热线电话反映， 同时我们也会定期走访用 户，及时帮助用户处理一些技术问题， 免费为用户进行软件升级及洽 谈相关领域的技术合作等事宜。我们服务宗旨是“立足于学校，服务 于学校”。1、售前技术支持事实上， 每一套方案还在提供给学校之前， 其相应的服务支持体 系即已开始启动。 网络信息部门会根据学校的需求及行业技术的最新 发展动态，精心地为客户提供最少投资、最大收益的全面解决方案。 同时，在与学校不断的技术交流中， 不断吸取来至用户方面的各种意 见，并把这些意见揉合到为用户设计的系统

12、设计方案中去， 从而实现 真正满足用户的需求。2、售后服务根据我们多年来为学校服务的经验， 对于工程项目的实施及后期 的维护工作 ,我们非常愿意同学校建立一种良好的合作关系 ,我们将认 真采纳校方的评估 ,即时调整工程实施方案 ,以满足用户的要求为目标 并提供相应的技术支持及后期的质保体系。3、售后技术支持完善详尽的技术文档一旦合同签定， 我们即向学校提供有关的技术文档， 提供系统安 装手册，必要的图纸，提供设备维护手册和用户手册。高素质的强大的工程技术队伍我们的工程技术人员将为用户提供系统软硬件的安装，网络连 通，功能调试等服务。为客户提供长期的技术咨询和系统支持对于客户的问题，我们将及时给

13、予满意的答复。我方提供24 小时热线服务，对客户的问题迅速作出反应， 一般问题可通过电话解决， 紧急事故派专人赴现场解决问题。为保护用户投资，为客户提供长期的设备维修服务，在合同保修 期内，对发生故障的设备提供免费返修； 在超过合同保修期以后， 公司对售出的所有设备提供优惠终生维护，只收取零配件成本及 少许维护费用。维修后，如果设备配置与初始状态不一致时（如 升级或改版），会附上相应的配置说明。按设备故障出现紧急程度，提供维护服务如下：轻微故障： 指不影响系统运营的局部轻度故障， 可由贵方工程技 术人员独立完成故障排除， 或在我方现场技术人员的指导下， 在最短 的时间内完成修复。严重故障： 指

14、影响系统运营的严重故障， 由我公司工程人员现场 处理。注：通用设备（外购设备）按生产厂家售后服务条件提供维修。 长期支持和协助用户的业务开发工作 由我公司自行研制开发的多媒体管理平台，将免费为客户进行版 本升级服务。 由于客户需求发生变化所引起的软件变动， 我们将以优 惠价格为用户提供。 对于第三方厂家提供的系统软件， 应用软件版本 升级时，只收取成本费。二、培训工程结束后，本公司提供的技术培训包括所有安装的软硬件维 护、使用。三、施工规范及方法综合布线系统的建设是一项较为复杂的系统工程，这就对项目承 担方在管理、技术、施工等方面提出了很高的要求。为保证项目的顺 利进行和系统开通， 我公司将组

15、成强有力的组织管理机构、 技术力量 和施工队伍。根据工期和要求，在施工组织设计、产品供应、安装施 工管理、 系统测试等环节上， 制定严谨有效的管理措施和科学合理的 施工进度计划。同时，为确保项目顺利进行，将指派专人负责与其他 施工单位优质密切联系，相互沟通、相互配合，从而使施工工作保质 保量的如期完成。1、施工方案设计根据我公司设计方案，进行扩充设计； 施工线路及图纸设计； 施工技术及规范要求具体化说明； 与其他弱电系统的配合方案。2、施工图纸会审 由甲方代表、桥架线管施工负责人、甲方驻工地代表、我方图纸 设计人员、项目施工经理和方案设计工程师共同对施工图纸进行会 审，以便使各部门充分了解施工

16、图纸及方案。 （根据实际情况，有时 可能会有全方面人才充当。 ）3、施工物料准备根据施工设计，按照工程进度，充分备足每一阶段的物料，安排 好库存及运输以保证施工工程中的物料供应。4、施工阶段划分 线路敷设垂直电缆的敷设水平电缆的敷设 配线架及机柜的安装 配线架打线、跳线及模块的卡接及面板安放。5、施工现场检查为确保施工质量， 开工前项目施工经理、技术主管、质检工程师、 甲方驻工地代表、 弱电桥架线管施工单位负责人， 按照施工设计规程， 设计图纸要求对桥架、管线进行检查。检查的内容包括：穿线管管口，桥架是否有毛刺，线缆桥架的弯 度，穿线管及桥架是否有引线等。6、安全文明施工 施工人员进入现场必须

17、佩戴工作证； 施工人员进入现场严禁用电炉、气炉、煤气炉； 施工人员使用单梯时要做好防滑处理，使用双梯时中间要有 连接绳； 施工人员到现场施工， 采取必要的防盗防撬措施、 保安措施， 做文明工队； 现场的临时用电，一定要遵循有关安全用电规定，服从现场 甲方代表的管理，带电作业时，应随时做好监护； 登高作业时，一定要系好安全带，并有人进行监护。7、施工管理 严格按照施工图纸、操作规程及阶段进行施工，严格施工管理， 严格施工现场交签字顺序。 举行每天班前班后会议， 每周协调会议等。8、质量检查 项目经理部设专职质检人员，对施工分阶段及全过程进行监 督检查； 严格检验进入施工现场的物料，办理有关手续；

18、 质检人员对每一个出序进行签字制； 根据施工规范作随时检验； 作好各种隐蔽工程的验收签字及各种技术资料管理； 每个施工阶段结束后，经校方质检人员检验合格并签字后， 方准进行下一步施工。9、施工组织结构及责任为保证工程能够保质保量完工，我公司建立了由公司主要技术人员组成的施工管理小组，所有工作人员均在学校备案。职位姓名个人简历，资质认证责任项目总体负责人经理项目整体负责人、工程代表工程施工总监公司系统集成总监， 十年系统工程经验。施工方案审定、施工整 体组织、项目进度控制、 施工质量监督、施工协 调等。线缆敷设施工队公司专业综合化布线 施工队伍，曾完成数 十个校园网综合化布 线系统工程线管、线槽

19、、线缆敷设信息点安装及测试组工程部工程师，完成 过数十个校园网布线 系统工程配线架、信息模块、机 柜安装、有线电视调试 等第七章 相关设计方案第一节 解决停电无法播音的问题提出问题由于调频广播中的设备大部分必须带电工作， 因此电源的供应比较 重要，针对某些学校对广播的特殊要求， 可以设计该套方案以保证在 停电状态下广播的正常进行；分析问题：通過普通广播安装图可以看出整套设备正常工作需要供電的有 通过普通广播安装图可以看出整套设备正常工作需要供电的有： 主控室内：信号源（如卡座、 cd、话筒等）调音台、广播主机，计算 机，放大器，（混合器不需要供电） ；传输部分：放大器终端部分：调频音箱（注：如

20、果本套设备与分控器连接， 由分控器控制调频音箱的定点广 播，则分控器的电源也应该供上， 前端主控机电源和控制用计算机也 应该供电）解决方案：通过以上的分析，我们可以有以下的解决方案：1、 将调频音箱内部添加备用直流电源， （但是由于直流的功率不够，因此该种方案不采用）2、 单独拉一条电源线，从主控室到各个分控点，采用集中供电的 方式，主控室采用 ups 供电的方式，在该根集中供电的电源上 将放大器等需要供电的设备添加上， 这样在断电的情况下， ups 可以继续接替供上电源，可以有效保证系统的正常工作； ups 的功率选择按照所需要连续工作的时间计算功率来配备，具体 请参考 ups 功率的计算方式；第二节 解决传统广播与现有分控器连接的问题 提出原因：在设计方案过程中经常遇到学校原来有一套传统广播系 统，但