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文档简介
1、教师评价指标体系A级 指标B级 指标评价内容及标准:教 师 自 评领 导 评 价教 师 互 评家 长 评 价学 生 评 价)合计优罠1 合格待合格完全达标基本达标大部分达标少M或 全未达到基 本 素 质 (15)分思想 素质 (6)分忠诚于教育事业,爱校如家爱生如子、讲正气、讲学习、讲 奉献,遵守公民道徳建设实施纲要,有社会责任感。C文化 素质(3)分具有国家规左的合格学历,系统全而的掌握本学科与人文知 识,了解本学科前沿知识,熟悉相关学科的知识体系,掌握 现代教学信息和技术,并能恰当的运用到教学活动之中。专业素质(3)分掌握基本的教育科学知识,拥有比较宽泛的科学与人文知识, 具有现代教育理念
2、和教育教学是间的基本技能,能够运用现 代科学的教育原则、方法开展教育教学活动。( 身体心 理素质(3)分具有健全的个性心理品质,有良好的生活习惯,精力充沛, 适应满负荷工作的需要,兴趣广泛,意志坚强,情绪稳左, 情感健康。师 徳 修 养(15) 分专业心 责任感(5分)安心本职、立足本职、服从工作分配,爱岗敬业,勇挑重担, 能积极主动的完成领导交办的各项工作,事业心责任感强。全局 意识 (3分)热爱和关心集体,有全局观念和团队精神,有良好的人际关 系和民主、平等、合作精神,多数教职工满意。职业道徳修养(4)分作风正派,语言举止文明,为人师表,尊重学生人格,关心 学生,不歧视学习困难学生,师生关
3、系融洽,关系平等。对 待家长热情,经常沟通,不体罚或变相体罚学生,在课堂上 不接打手机,不接待来宾,不向学生推销学习资料及学习用 品C遵纪 守法 (3分)认真学习教育法律法规,依法治教,依法行使权利,忠实履 行义务,自觉履行中小学教师职业适徳规范,自觉遵守学 校项规章制度,无乱收费、乱办班、乱补课并收取费用情 况。教育专业有较强的教学组织能力、口头及书而语言表达能力s教学 能力(15 分)技能(6分)教学基本功扎实,掌握一信息技术为主的现代教育技能并运 用于教学。具有一左的班级管理能力,善于调动学生学习积 极性、主动性和创造性,善于与自我、同事、学生、家长、 学校沟通和协调。善于解决教育教学中
4、出现的问题。(教师教育 及校本培 训(3分)按规左及时参加教师教弃,完成规左的课程与学时,有收获 并运用于教学实践。积极参加并种业务学习、培训、职业技 能训练,目的明确,态度积极,按规左取得计算机、普通话、 职业技能培训等合格证书。根据自身实际确左切实可行的业 务提高计划,积极参加校本培训和校本研修活动。-交流与反 思(3分)积极参加评课、观课、议课和集体备课等活动,获取经验, 提髙教学能力,积极和学生、家长、同事、领导沟通和交流, 在教育教学活动中学会互相,乐于参加并提出自己的见解, 通过各种渠道对自己的教育观念,教育行为进行反思,并左 岀髙质量的教学反思,制泄改进计划或措施,积极参与学校、
5、 教研组、年级组的发展规划,提出可行性建议。教育教研A(3分)具有改革,探索和创新精神,积极参加教学研究或承担课题 研究任务,善于发现分析和解决教学实践中的问题,不断总 结和提升认识水平,具有团队精神和合作能力,实现资源和 成果共享。e履行 职责 情况(35 分)教学 计划 (5分)熟悉课程标准,熟悉课程,熟悉学生,能根据学生及学校实 际编制校本课程。明确学期的教学目标、任务及内容,制立 教学工作计划和教学进度安排,确立教材的重点和难点,并 制建教学的具体描施。备课(7分)依据课程标准确左教学目标,吃透教材,了解学生,合理安 排课堂教学结构,选择适当教法。教案设计书写规范完整, 详略得当,适度
6、超前,有所创新,积极参与集体备课并充分 发表富有成效的建议。! 课堂教学 (10 分)教学目标明确,传授知识正确,重点突出,在传授知识与技 能的同时,注重个性和情感发展,重创新精神和学习能力实 践能力的培养,重习惯的养成,关注学生个体差异,即而向 全体,又要考虑不同学生的需要,采取灵活的教学方法,创造学生主动参与,乐于探究的气氛。注意学法指导,在教学 中能根据教学内容适当进行学科徳育、美冇渗透,组织教学严密,有较为灵活的教学机智,能有效处理课堂上的“突发 事件”,保持教学秩序的稳定。1作业 批改(6分)布置作业要照顾学生的个体差异,有层次要求,内容难度适 宜、适量,注意减轻学生的课业负担。作业
7、批改认貞及时、 规范,注意激励学生改进,重视信息反馈,及时讲评并做好 记录。辅导及考 评(7分)能对不同学生分别指导,有计划、记录、有结合学科特点的 课外活动小组,能组织综合实践活动,有记录、有成效。能 独立命题,试题宽窄易适度,符合课程标准的要求。能认真 组织和积极参与对学生的综合素质的评价,坚持过程评价与 终结性评价相结合。在日常教育教学中对学生的评价做到客 观、公正,尽量给学生具有建设性的反馈,管理和使用好学 生成长记录袋和素质报告书。s工作 绩效 (20 分)工作量(5分)出勒达到学校规定要求,授课工作量达到规左课时,履行好 相应岗位的岗位职责。)教学 成绩(10 分)完成教学任务,所教学科学生成绩在原有基础上大面枳提 髙,教学目标教学成果达到学校要求,学困生有明显转化, 促进学生全而发展。教育教学 成果(5分)公开发表论文,参加各年级各类竞赛,参加不同ingde课题 研究取得成果。积极参加公开课、观摩课、并获怨级各类表 彰,学校根据实际情况给予加分。辅导学生获奖,指导学生有特殊贡献,学校给予适当加分。附加 内容批评 教育违反教师职业道徳规范和扎鲁特旗中小学教师教冇教 学十不准”,因
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