控烟指导试题答卷

1、健康教育与健康促进试题(姓名： 科室： 时间： 成绩：1、健康的最新涵义是：A、健康是人类生命的正常状态B 、健康是一个动态的概念C、健康是指没有残疾、疾病或者虚弱的状态D、健康是身体、精神的健康和社会幸福的完美状态E、一个人只有在躯体、心理、社会适应和道德四个方面都健康，才算是完全健康2、影响健康的因素有以下各类：A、遗传、病原微生物、个体差异、心理因素B、心脏病、中风、肺炎、艾滋病、支气管炎C、肺气肿、腹泻、结核、肺癌、交通事故D、生物学因素、卫生服务因素、生活行为与生活方式因素、环境因素E、运动、营养、疾病、环境3、健康教育的基本内涵是：A、是有计划、有组织、有系统的社会教育活动B、促使

2、人们自愿改变不良的健康行为C、能消除或减轻影响健康的危险因素D、能预防疾病、促进健康E 、能提高生活质量4、从经济角度来看：A、健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的措施B、健康教育是能否实现“人人享有卫生保健”宏伟目标的关键C、健康教育是一项“低投入、高产出”的卫生服务D、是改变人们不良生活方式和行为的最有效的措施E、是一项效益大、一本万利的事业5、健康促进的基本内容包含了：A、社区和国家一起采取措施鼓励健康的行为B、个人行为改变和政府行为改变两个方面C、重视发挥个人、家庭的健康潜能D 、动员一切可以动员的力量E、使人类健康从基本健康状态发展到完美健康状态的过程6、健康促进与

3、健康教育的区别，其中有一项不对：A、健康促进的概念要比健康教育更为广泛B、健康教育是健康促进的发展的必然结果C、健康促进是新的公共卫生方法的精髓D 、健康促进超越了个体保健的范畴 E 、健康促进重点在于利用社区现有人力、物力资源，为增进健康服务7、健康相关行为是指：A、人类个体的与健康有关的行为B 、人类群体与健康有关的行为C、人类个体与疾病有关的行为D 、人类群体与疾病有关的行为E、人类个体、群体与健康与疾病有关的行为8、健康相关行为一般可以分为：A、基本健康行为和基本不健康行为 B 、促进健康的行为和危害健康的行为 C 、日常生活行为和致病行为 D 、个人的健康行为的团体的健康行为 E 、

4、A 型行为模式和 C型行为模式来源于网络9、“不良生活方式形成后，一般要经过相当长的时间才能对健康产生影响”是指下列哪一项：A、潜伏期长 B 、特异性差 C 、协同作用强D、个体差异明显 E 、广泛性10、应用较多的的也比较成熟的“知、信、行”理论模式是指：A、知识和信息是建立积极、正确的信念与态度的基础B、信念和态度是行为改变的动力C、人们只有了解有关健康知识，才能建立起积极和正确的信念D、人们只有建立起积极的信念与态度，才有可能主动地形成有益于健康的行为，转变危害健康的行为 E 、以上都是11、拉斯韦尔的“ 5W”传播模式是指：A、谁：说什么？通过什么渠道？对谁？取得什么效果？B、传者 信

5、息 媒介 受者 效果 C 、控制 内容 媒介 受众 效果 D 、信源 发射器 信道 接收器 信宿 E、信息 信号 噪音 干扰 反馈 12 、人际传播的特点，其中有一项不是 的：A、单向性 B 、双向性 C 、针对性 D 、及时性 E 、速度慢、信息量相对较少 13 、大众传播的特点，其中有一项不对：A、双向性 B 、广泛性 C 、即时性 D 、公开性 E 、超越性14、掌握说话的技巧时，有一项不对：A、平等的原则 B 、使用对方理解的语言 C 、不要过多地重复重要的概念 D 、内容明确、重点突出 E 、使用生动的语言和表情15、非语言传播技巧中的动态体语包含：A、面部表情、目光、手势、触摸等B

6、 、姿势、体态、服饰仪表等C、有声的类语言 D 、利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义E、声音的音量、速度、语调、节奏等16、健康教育项目的设计“必须根据我国的具体情况，人、才、物要因地制宜地进行设计”，所 遵循的原则为：A、目标性原则 B、前瞻性原则 C、系统性原则 D、可行性原则 E 、弹性原则 17 、为了使健康教 育的计划符合目标人群的实际情况，使计划更科学、更完善的评价类型称： A、形成评价 B 、过程评价 C 、效应评价 D 、结局评价 E 、总结评价 18 、把对健康教育 与健康促进计划的近期、中期的效果评价又称为：A、形成评价 B 、过程评价 C 、效应评价 D 、结局评价 E 、总结评价 19 、家庭健康教育 中，如家庭、环境等卫生习惯的养成等全面、系统的健康教育活动，较好的组织实施方法为： A、培训家庭主要成员 B 、培养家庭健康教育示范户 C、组织家庭健康教育小组 D 、激励与竞争 E 、家庭健康教育教材的提供 20 、家庭健康教育 的主要内容中，最基本的是：A