现代教育环境下 (2)

1、现代教育环境下“关于流行音乐进课堂的教学尝试”课题阶段性总结 修胜宣汉县圣灯中学 音乐组 一、 课题研究的目标和内容 “流行音乐”的涵盖面是非常广的，它的通俗化、个性化和时代感使得我们的学生对它的认识和理解往往是“拿来主义”。这样势必会影响学生的身心健康，导致他们赶时髦，盲目崇拜。那么，摆在我们音乐教师面前的任务就是怎样帮助他们理智地认识流行音乐、欣赏流行音乐，把一些适应现代中学生的艺术作品进行归纳分类，运用现代教学技术和手段，以单元主题的形式充实到课堂教学中，把它作为我们校本教研的实验性课题。在教学中集体的力量是不容忽视的，长期以来我们全组老师实行集体备课，资源共享，共同探讨教学课件的设计和

2、制作，搜集大量的影音资料和信息，合理地安排在各个教学环节中，用主题讲座的形式充实到课堂。这样，能突出知识的条理性，让抽象的概念变得更直观，使学生对“流行音乐”也从感性认识上升到一定的理性认识二、课题研究已取得的阶段性成果1、重视课堂教学，进行校本教研教学中我们把学生放在主体地位，让他们在各种有兴趣的教学活动中体验音乐、感受音乐、创编音乐。设计的课例有：肖邦的意义，这节课就通过了解肖邦；对比肖邦的夜曲和周杰伦的作品入手让学生从中认识到肖邦音乐的意义和周杰伦的作品的内涵。这样，不仅在内容上雅俗共赏，而且主题明确，学生兴趣浓厚。孩子们置身于活跃着现代气息的教学氛围中，学习的积极性和自觉性也就会大大提

3、高。比如，我们设计的2006春晚节目赏析把观众评选出来的最优秀的节目分类进行赏析还结合有关相关的知识进行评析，让学生从观赏、体会、到参与表现，较全面地了解中国的传统艺术皮影戏。还有春晚节目中三位歌唱家演唱的草原上升起不落的太阳可以让学生了解美声、民族、原生态法的艺术表现力等等。学生了解了“运动”与“音乐”的联系，感受到音乐也可以象体育运动一样张扬激情，充满动感。而针对前段时间“韩流”现象在我国风行一时，我们就在思考怎样引领学生正确地审视这场“韩流”，于是我们设计了走进“韩流”这节课，一堂生动有趣的音乐课可以从经济，文化，娱乐等方面引领学生正确地审视这场“韩流”、了解“韩流”。除此以外，我们还给

4、学生上新民乐；音乐与影视；乐队漫谈；歌唱情感的表达；等把流行音乐以各种主题、版块的形式进行教学，学生在教学活动中不仅掌握了流行音乐作品的音乐特性和类别，而且还体会到作品表现的内在魅力，不仅开拓了视野、丰富了的知识，同时也增加了教学容量，提高教学效率，提升了学生对“流行音乐”的审美观。 2、重视参与，丰富学生的音乐生活1、在课堂上设计多种师生之间的互动活动。比如互动点歌活动，老师点歌学生唱，学生点歌老师唱，师生对唱等。这样能起到一个良好的引导作用。学生既唱了他们喜欢的歌曲，又是在老师的引导下有序地进行。师生之间的这种互动、交流使整个课堂营造了一种和谐、轻松、积极向上的教学氛围。2、定期举办主题班

5、级演唱会。比如“圣诞歌友演唱会”“生日歌会”“毕业歌会”“庆功歌会”“谢师歌会”等，根据每个班级的不同事迹和情况确定不同的主题。在这样一个主题范围之内进行班级演唱会，学生就不会盲目地选材，同时学生也学会了对音乐作品进行归纳分类。比如“生日歌会”，学生就会选择与生日有关的祝福、赞美或轻松愉快的歌曲来达自己的情感。3、给学生营造轻松愉快的空间，课余时间邀请学生到教室弹一弹琴；唱一唱歌，因为课堂45分钟的时间是短暂的，老师不可能更全面了解每一位学生，学生的表现欲在课堂上没能够尽情地发挥，因此课后的交流也是很重要的。其次，就是充分利用校园广播播放积极健康的流行音乐。让学生在轻松愉快的音乐声中休息，娱乐

6、。比如我们学校在学生早操前，中午放学，文体活动，和晚餐后在校园广播台、电视台的音乐专栏中播放的流行音乐来充实校园生活。4、定期举行校园艺术节，让学生有充分展示的舞台。为了发挥学生的不同特长我们还进行分类比赛，比如分声乐类、舞蹈类、曲艺类、器乐类让学生各显其能，通过初赛、决赛选取的优秀节目在年级组或学校进行展示演出。这样，在老师们正确导向下，为学生提供了一个展示他们的大舞台。三、课题下阶段研究重点 1、研究内容搜集各时期的主要歌曲欣赏；各时期音乐特点；演唱风格；代表人物的介绍；对中国通俗音乐今后发展的思考。选取一些在词、曲、配器、演唱上有特色的流行音乐作品进行对比赏析。形成一套可操作性强的校本教研教材。2、研究方向了解一些流行音乐的历史和相关文化背景，能使我们站在一个更客观和更理性的角度来看待流行音乐。充分利用歌曲的音乐表现要素和艺术内涵，从歌词的写作、旋律的特色、配器的手段和演唱的风格入手，引导学生欣赏流行歌曲中