他发明了什么第二课时教学设计

1、课题：他发明了什么课时：总二课时 分第二课时 主备人：集体备课组：五年级语文备课组【教学目标】1.理解课文内容。体会惠特尼所发明的“标准化”方法的奇妙之处。2. 通过学习本篇课文，提升学生不断探索和勇于创新的精神。【教学重点】引导学生抓住文中关键语句，在对比中体会“标准化”的好处，体 会分号的用法。【教学难点】体会惠特尼发明标准化的想法和做法， 感知标准化对于现代化大工 业生产的重要意义。【教具准备】多媒体课件。【学法指导】自主学习、讨论、交流。【习惯培养】阅读时手指上下移动，眼睛左右移动，快速浏览课文的好习惯。【教学过程】一、激趣导课，初步感知 （3-5分钟）（一）导入新课1. 听写生词2.

2、 回忆本篇课文的主要内容。（二）明确目标：1. 理解课文内容。体会惠特尼所发明的“标准化”方法的奇妙之处。2. 通过学习本篇课文，提升学生不断探索和勇于创新的精神。二、自主探究，展示交流（12-15分钟）（一）自学探究，大胆尝试1. 自主阅读做批注笔记（1）惠妮特的办法怎样解决了造枪的办法？（2）为什么大家都束手无策，惠妮特却能挺身而出 ？（3）课文哪个地方给标准化下了定义？画出相应的句子，标注要点。2有感情的朗读课文。（二）小组讨论 交流释疑1. 画句子，读句子，小组讨论。交流这两种做法的不同之处。2从制造、生产、修理等三个方面进行比较、区别。3组长指名读句子，体会分号的用法、作用和好处。（

3、三） 师生合作探究形成技能1. 教师解决学生学习中不懂的问题。2. 谁能运用分号说一句话？（学生练习运用分号）3. 经过刚才的比较，你们知道“标准化”至V底是一种怎样的做法吗？（引导学 生自己总结，也可以从课文中找出有关的语句回答。4这种标准化的方法给我们的生活带来了什么好处？请联系生活谈谈。5.教师小结“标准化”的意义：只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛 使用。三、精讲点拨、归纳拓展（3-5分钟）（一）总结、梳理当堂所学知识，归纳方法教师指出：阅读说明知识的文章，要迅速找到关键词语找到给它下定义的句子， 要把定义的要点找出来。这个方法法对学习各门功课都有用。（二） 联系实际拓展延伸1.

4、 假如你是200年前的惠特尼，会怎样对总统和参观的人进行解说，介绍自己 的做法？假设自己是总统和参观的人又会问些什么。2. 惠特尼的发明和其他发明有什么不同？你认为导致他与众不同的成功发明 是哪些因素？（认真观察、钻研、不怕挫折）四、检测训练、当堂达标（8-10分钟）1. 为下面的句子加上合适的标点。（1）瓦特发明蒸汽机 爱迪生发明了电灯泡贝尔发明了电话 莱特兄弟发明了飞机 但是有一个人发明的东西却是看不见摸不着的（2）惠特尼的发明多奇妙啊它启发我们发明创造不只表现在有形的物品上还表现在科学的方法上2. 连线捍卫工厂瓦特标准化展示主权爱迪生蒸汽机参观办法贝尔电灯泡组装竞赛莱特兄弟电话展开零件惠

5、妮特飞机五、小结存疑、巩固深化 （3-5分钟）1. 说说本节课的收获。2. 教师小结：惠特尼的发明多奇妙呀！它启发我们，发明创造不只表现在有形 的物品上，还表现在科学的“方法”上。3. 布置作业：拓展阅读：读“看”的学问【板书设计】他发明了什么【课后反思】有形的发明：蒸汽机、电灯泡、电话 无形的发明：“标准化”生产模式 惠妮特发明了科学的“方法”富而不骄，莫若富而好礼。”如今我们不缺富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说土豪，但是我们缺少贵族。高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神 也提升一个境界。一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的 痛。分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来：喜欢付出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢助人，贵人就越来越多；