一年级下册音乐教案：第一单元《小蚂蚁》人教新课标_第1页
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文档简介

1、小蚂蚁教学设计唱歌课）一、教材分析在本单元中，歌曲小蚂蚁是一首生动、有趣的歌曲，歌曲由昆虫 “蚂 蚁”的自然习性。引申到人类社会生括中人人应该遵循的文明礼貌，易于被学生 所接受。歌曲为 bE 大调，音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生 动、活泼。歌曲结构工整，上、下两句各为八小节，两句节奏完全相同。歌曲 音乐形象生动，容易学唱，适于表演。二、教学目标1. 用赞美的语气演唱歌曲小蚂蚁，准确表达歌曲情感。2. 通过聆听、对比让学生体会歌曲的曲式结构，培养学生辨别乐句、乐段的 能力。3. 跳集体邀请舞，培养学生表演及协作能力，教育学生讲文明、懂礼貌，快 乐地与他人合作。三、教学重、难点（

2、一）教学重点能够准确感受和表现歌曲。（二）教学难点体会乐句，用集体舞形式表现歌曲。四、教学过程（一）律动导入1. 组织教学学生活动：聆听小蚂蚁范唱，模仿教师踏步走进教室。2. 律动感受过渡语：请你和我一起听着歌曲做动作吧！教师活动：带领学生律动，让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四 小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、 招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。学生活动：做一个拍手 律动。（二）创设情景导语：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角 传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意 积蓄，具有吃苦精

3、神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信 的、有搬运的，组织得很有秩序。我们听着范唱随意表演小蚂蚁，要求和歌曲 节拍结合到位。学生活动：表演小蚂蚁。（蚂蚁面对面相互用触角问好；蚂蚁排队搬运粮 食）（三）歌曲学习1.念读歌词过渡语：让我们一起按节奏念歌词吧！教师活动：教师出示歌词节奏谱例学生活动：学生按节奏读歌词。2.观察曲谱过渡语：请观察歌曲的乐谱有什么相同点？教师活动：教师范唱学生活动：感受歌曲两大乐句，特点是都由小蚂蚁开始、节奏相同、音高 不同。3. 视唱歌曲 学生活动：尝试演唱歌曲， 教师活动：解决出现的问题。（节奏，音准）4. 完整演唱 过渡语：让我们完整演唱歌曲吧！ 学生活动：随歌曲小蚂蚁伴奏完整演唱歌曲。5. 动画赏析 过渡语：让我们再次感受小蚂蚁的勤劳、有秩序吧！ 学生活动：欣赏小蚂蚁动画。（四）集体舞 过渡语：小蚂蚁很团结也很有秩序，我们围成圈，两个人相对站好，用碰触角的动作按节拍问好，在第二乐句开始时换个舞伴。 学生活动：按老师要求练习。（五）课堂小结 本节课

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