谁来转变校长的观念

1、星期二下午，好朋友吴小宁来找我，说再过两天，他们学校的校 长、教导主任和全体数学老师都要听他作示范课，要我和他一起备备 课。其实，小吴来之前已经有了一个很不错的教学思路，我所做的不过是锦上添花而已。和他一块儿忙活了两个晚上，终于搞定。我预想小吴的示范课肯定会大获全胜，震他们学校的领导和老师们一下。星期五放学后，我正在办公室整理资料，小吴来了，一副蔫蔫儿的样子，讲砸了，我从来没这么失败过！不会吧， 凭你的功底，准备得又很充分，别装蒜了！装蒜？我哪有这心情，我 们校长狠狠批了我一顿！校长怎么会批你呢？开始上课了，我信心十 足地走上讲台。学生表现得很不错，对我提出的问题作了十分精彩的回答。大约上到1

2、0分钟时，我给了学生一次质疑的机会，结果学生提的问题超出了我的设想。我当时先是愣了一下，然后迅速调整了自己的授课思路，顺着学生的思路就讲下去了。 效果怎么样？我感觉改动后的效果挺好的。那你们校长干吗批评你？开始，我以为校长可能会为我的大胆和机智叫好呢， 后来一看 他的脸色不对，我就慌了。他拿着上课前发给每位听课老师的教案，问我是不是精心备课了。我说花了一些工夫。他说，年轻人首先要有个好的工作态度，你说自己作了充分准备，可事实上 你备的课与你实际上的课根本就不一致！太不一样了！这么随意，怎 么能行？你应该解释啊！新课程不是强调我们的课堂要以学定教、 动 态生成吗？你说得轻巧。我哪敢呢？他可是校长

3、啊！说的也是。其他老师怎么看？其他老师私下和我说， 你真够胆大的，驾驭课堂的能力很强，这样的课堂更尊重学生，也更自然如果换了我们可不敢那样教。你们学校老师观念转变得还是不错！那又怎么样？校长这么一说，谁还会再去尝试？难道没有其他的办法？得找个 比他大的官才行，可我们两个教学先锋就这样败下阵来。陶行知先生曾经说过校长是一个学校的灵魂。这是至理名言。那我得问问一个理念不太先进的校长会带出一所怎样的学校呢？时 下与新课程有关的教师培训可谓是接连不断、热火朝天，但能坐在那 里踏踏实实把专家报告听完的校长有几个？有人说， 我们的校长经常 到全国各地去参观，他们比一般老师见多识广，有更多的机会考察学 习。

4、可这些考察学习有多少是以学习为主的？不容回避的事实是，校长培训的严重滞后，已成为制约新课程向前推进的很大障碍。 很多人都说，教师是课改的关键。这话说得太绝对，教师充其量只是课改的关键之一，校长也应该是课改的关键之一，比校长更大 的官也是关键之一。问题是，我们的一线老师付出了心血、智慧和努力，谁来认可和鼓励？他们实在没有多少自主权啊！现在，投 入新课程实验的一线老师责任基本明确， 我们的校长们，他们的责任 是否也应该明确一下呢？ 一线老师工作差了一一下岗！我们的校长呢?谁来追究校长的责任？对于新课程的未来， 我有相当的担忧一一不是 因为我们的一线老师，而是因为那些校长和管着校长的那些人。本文为w

5、ord可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理B、把甲放在下培养，把乙放在处培养。原生生物的主要类群习题、选择题桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是(A、子房、子房壁胚珠受精卵呼吸作用的实质是(A、分解有机物，贮存能量、分解有机物,释放能量A、合成有机物，贮存能量旱地里的农作物被水淹没后,要及时排涝,叶的光合作用、合成有机物,主要是为了促进(释放能量、叶的蒸腾作用、根的吸水根的呼吸作用农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了A、提高作物对水分的吸收、提高作物对土壤中无机盐的利用率提高作物的蒸腾作用、提高作物的光合作用下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是A、光合作用的原料是

6、二氧化碳、光合作用的唯一原料是二氧化碳二氧化碳和水都用于制造淀粉、二氧化碳和水都是光合作用的原料晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是(A、10厘米 B 、20厘米、30厘米 D 、40厘米贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为(A、温度低，减少细菌病害、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少温度低，促进光合作用积累、温度低，蒸腾作用弱二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题:把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时4小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。(1) 步骤的作用是:(2) 步骤中酒精的作用是:(3) 这个实验说明了:2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。(1)你的问题是:能影