鲁教版（山东版）小学品德与生活二年级下册教案　全册

1、课 题二年级品德与生活（下） 第一单元 1.爱向我走来教学目标1 初步感受生活中别人给予自己的爱。2 乐于参与有意义的活动。3 体验提出问题、探究问题的过程。教学重点初步感受家人、老师、同学及来自不同方面人们给予自己的关爱。教学难点激发对身边人们的热爱之情。活动准备配合教学内容的电脑课件。导学过程二次备课一、 激情导课同学们，我们的生活时时处处都被爱所包围着。是爱，给予了我们力量；是爱，伴我们成长。今天，就让我们共同来感受一下围绕在我们身边的各种各样的爱。二、 模拟情境，亲身感受1、 教师出示课件并讲解：电脑课件1：一张全家福照片我们的小伙伴涛涛，生活在一个幸福的家庭里。他有爸爸、妈妈，还有疼

2、爱他的爷爷和奶奶。出示电脑课件2：连环播放情景插图或动画。2、 看，涛涛拥有这么多亲人爱他，他多幸福呀！那么，同学们，你的家人也疼爱你吗？（学生自由发言，相互交流，说出些具体事例。）3、 是啊，同学们，在我们的生活中无时无刻不在感受着家人给我们的爱。出示电脑课件3：抒情文字（课件呈现文字：“爷爷的爱在鼓励中，奶奶的爱在叮嘱中，爸爸的爱期望中，妈妈的爱在”）4、 教师激情过渡：同学们，谈到爱，我们首先想到的，似乎都是亲人之爱。的确，“浓浓的亲情”应该是我们在生活中最直接的感受。板书；家庭可是，大家是否想过，在我们的周围，除了亲情之外，同时还有来自校园中的友情，来自社会各方面的种种关爱。这些爱，同

3、样也是我们成长中不可缺少的因素。板书；校园、社会5、 下面，就请同学们来听老师给大家讲一个真实的爱心故事。同学们，一个很感人的爱心故事听完了，你知道，故事中的“我”所感受到的恩情都是谁给的呢？（让学生谈听了故事后的感受。）6、 那么，在学校，在社会、在我们的身边，你都感受到了哪些爱呢？（学生以小组为单位讨论交流。）7、 汇报交流结果。8、 教师小结：大家说得太好了！其实，如果我们能够用眼去观察，用心去体会，你会发现，爱，无处不在；爱，无时不有！但愿我们每一位同学都能够在爱的阳光下快乐的长大！三、 课后延伸1、 快快行动，把你亲自感受到的爱的故事写进日记。2、 悄悄问自己：我该怎样回报他人给我的

4、爱呢？板书设计1、 爱向我走来家庭学校处处充满爱社会教学反思课 题二年级品德与生活（下） 第一单元 2.爱心献给你教学目标1.爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。2.初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物等。3.初步了解生活中的自然、社会常识。4.尝试用不同的方式探究、解决问题。教学重点热爱身边的每一个人，热爱动植物。教学难点让学生通过行动来表达自己对身边人的爱。活动准备配合教学内容的电脑课件。导学过程二次备课一、游戏导课1、同学们，现在让我们活动起来，一起来唱拍手歌，好吗？（同桌同学为一组，一起来做“拍手”游戏。）2、是啊，在生活中，我们就应当像拍手歌中唱的那样，

5、关心他人，尊敬他人，把爱心献给身边的每一个人！板书2爱心献给你二、深刻体会，落实行动1、同学们，我们大家都能感受到身边处处涌动着的无尽的关爱。于是，我们禁不住要悄悄地问自己：“在接受他人之爱的同时，我们能为别人做点什么呢？”有谁想过这个问题吗？学生纷纷说出自己的想法2、大家谈得实在是好极了！看来你们都知道该怎样去爱别人。可是，老师这儿却有一对双胞胎小朋友，尽管他们的长相相似，但做法却是不同的。点击电脑课件1：连环播放的小动画（播放“宝宝和贝贝的故事”）故事中的宝宝是个人见人爱的好孩子，你知道这是为什么吗？（学生自由回答，交流自己的看法）看来，在生活中，只要我们从身边的小故事做起，主动向他人伸出

6、友爱之手，就会使别人快乐，也合使自己快乐！3、想一想，你都为周围的人做过哪些事情呢？（学生畅所欲言，讲述自己做过的关爱他人的事情）在为别人做过这些事情之后，你的心情又是怎样的呢？（学生交流各自的亲身感受：“为帮助他人而感到快乐。”）4、其实，同学们，我们的这种快乐，并不仅仅局限于对周围人的爱心奉献上。板书人大家千万不要忘记，我们所生存的环境还离不开花草树木和动物。花草树木美化了我们的环境，小动物为我们的生活增添了乐趣，它们同样需要我们的爱护。板书花草树木动物瞧！在公园中春游的这群小学生，有些做法实在不应该！（指名学生看图指出错误所在）你会怎样去关爱花草树木和动物呢？（学生结合自己的生活实际，谈

7、出自己各自的做法）三、谈谈收获1、学生谈谈收获。2、教师小结。板书设计2 爱心献给你人：互相帮助、尊老爱幼花草树木动物教学反思课 题二年级品德与生活（下） 第一单元 3爱心故事会教学目标1.做个有爱心的好少年。 2.能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和应用。 3锻炼自己的口头表达能力，能够将故事讲清楚。 4.乐于参与有意义的活动，并具有一定的组织能力。教学重点通过活动开展，进一步激发学生对身边的人和动植物的爱心。教学难点乐于参与有意义的活动，并具有一定的组织能力。活动准备配合教学内容的电脑课件。导学过程二次备课一、情境导课，调动情结 1、同学们，在开始今天的活动之前，老师先请大家听一首歌，

8、请注意认真听，看看谁能够最先抢答出这首歌曲的名字。点击电脑课件1:歌曲爱的奉献（学生听歌的过程中抢答出歌曲的名字。）2、老师一直都非常喜欢这首爱的奉献。尤其是最后一句：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”是啊，如果人人都能多一点爱心，那么在这个美好的世界中，幸福之花便真的能够处处开遍。二、明确内容，做好准备1、为了能够让同学们欣赏到更多的“爱心之花”，老师决定带领大家召开一次“爱心故事会”。让我们共同搜集身边的爱心故事，比一比谁讲的故事最动听，谁的故事最感人。（板书课题：3爱心故事会）2、要想开好故事会，必须事先做好所有的准备工作。现在就请小组同学一起来讨论一下，怎样才能开好这次的

9、“爱心故事会”呢？（学生以小组为单位讨论“爱心故事会”的准备工作）全班交流讨论意见。3、有了这么充分的准备，老师相信，我们的“爱心故事会”一定能够组织好。不过，老师还是有一点担心，大家真的能够讲出生动、感人的爱心故事吗?你们准备怎样搜集动人的爱心故事呢？（学生说出不同的搜集渠道）结合学生回答，点击电脑课件2：故事搜集小指南希望同学们通过这些渠道能够真正搜集到感人的爱心故事。4、有哪位同学愿意将自己已经搜集到的爱心故事讲给大家听一下？三、“爱心故事会”由小组同学推选出“故事大王”，为全班同学讲爱心故事。（同学们在听故事中进一步体会“爱”的力量与伟大）四、活动感受让学生自由谈出听了这些“爱心故事”

10、的感受，以及自己在参与这次活动后的收获。五、课堂总结播放歌曲爱的奉献。板书设计3 爱心故事会教学反思课 题品德与生活二年级下册 1.爱向我走来教学目标1：初步感受生活中别人给与自己的爱。2：乐于参与有意义的活动3：:体验提出问题，探究问题的过程。重、难点指导学生充分感受家人给与自己的疼爱导学过程二次备课预习提纲1：准备一两个家人如何疼爱自己的事例2：寻找校园中涌现出来的爱心故事第一课时一：激情导课师：同学们，我们的生活时时处处都被爱所包围着。是爱给予了我们力量，是爱伴着我们成长！今天就让我们共同来感受围绕在我们身边的各种各样的爱。二：模拟情境，亲身感受。1：教师出示周边讲解出示图片：一张全家福

11、照片我们的小伙伴牛牛，生活在一个幸福的家庭里，他有爸爸、妈妈还有疼爱他的爷爷和奶奶。2：师：看牛牛拥有这么多亲人的爱，他多幸福呀！那么，同学们，你的家人也疼爱你妈？出示学习目标，感悟家人对你的爱。师：有谁愿意说说你的家人是怎样疼爱你的呢？学生自由发言相互交流，说出家人疼爱自己的具体事例。3：师：是啊，同学们，在我们的生活中，无时无刻不在感受着家人给我们的爱。读书上的儿歌。师：你知道妈妈的爱包含在什么中吗？除了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，你还能用这种形式说出其他家人的爱吗？（学生以自己的亲身感受自由回答）师：对呀，正是这些亲人的爱，让我们拥有了一个最幸福、最快乐、最值得回忆的童年！4：教师激情过渡同

12、学们，谈到爱，我们首先想到的似乎都是亲人之爱。的确“浓浓的亲情”应该师我们在生活中最直接的感受。 可是大家是否想过在我们的周围，除了亲情之处，同时还有来自校园中的友情，来自社会的各方面的种种关爱。这些爱，同样也是我们成长中不可缺少的因素。5：师：下面，请同学们来听老师给大家讲一个真实的爱心故事恩情 师：同学们，一个很感人的爱心故事听完了，你知道，故事中的“我”所感受到的恩情都是谁给的吗？6：师：那么，在学校、社会，在我们的身边，你都感受到了那些爱呢？ 下面就请同学们以小组为单位相互交流一下，看看在我们生活中，究竟还有多少爱存在。 生：以小组为单位讨论交流。7：汇报交流结果。8：师小结：如果我们

13、能够用心观察，用心体会，你会发现：爱无处不在，爱无时不在！但愿我们每一位同学都能在爱的阳光下快乐地长大.三：课后延伸1：快乐行为，把你亲身感受到的爱的故事写进日记吧！2：悄悄问自己:我该怎样回报他人给我的: 板书设计亲情：爸爸妈妈爷爷奶奶1爱向我走来 友情：同学情谊 团结友爱 互相帮助恩情：来自不同方面的关爱 教学反思课 题 2爱心献给你教学目标1：热爱身边的每一个人，热爱动植物。2：乐于通过有意义的活动来表达对身边人的爱。3：自觉保护身边的花草树木和动物等。4：尝试用不同的方式解决问题。重、难点引导学生在生活中学会相互帮助，向他人伸出友爱之手。导学过程二次备课预习提纲搜集相互关爱的故事。一：

14、游戏导课1：师：同学们，现在让我们起来，一起来唱首拍手歌好吗？（同桌同学为一组，一起来做“拍手”游戏）2：师：是啊，在生活中，我们就应该像拍手歌中唱的那样，“关心他人，尊敬他人把爱献给身边的每一个人！二：出示学习目标，深刻体会，落实行动。1：师：同学们，我们大家都能感受到身边处处流动着的无尽的爱。于是我们禁不住悄悄的问自己：“在接受他人之爱的同时，我们能为别人做点什么呢？出示目标：我能为别人做什么。学生：自由谈出自己的想法。2：师：大家谈的是在好极了！看来你们都知道该怎样去关爱别人，可是，老师这儿却有一对双胞胎小朋友，尽管他们长相相似，但做法却是不同的。 学生看书理解故事内容。师：故事中的宝宝

15、是个人见人爱的好孩子，你知道这是为什么吗？学生自由回答，交流自己的看法。3：师：那么，同学们，在生活中你是宝宝，还是贝贝呢？想一想，你都未周围的人做过哪些事情呢？生：畅所欲言。师：在为别人做了这些事之后，你的心情又是怎样呢?4：师：其次，同学们，我们的这种快乐并不仅仅局限于对周围的人的爱心奉献上。大家千万不要忘记，我们的生存环境还离不开花草树木和动物，花草树木美化了我们的环境，小动物们为我们的生活增添了乐趣，他们同样需要我们的爱护。看书上的情境图让学生说一说这些做法对不对，为什么？让学生看图指出错误所在。师：你会怎样去关爱花草树木和动物呢？生：结合自己的生活实际，谈出各自的想法。 2全课总结

16、这节课你学会了什么？ 评价一下自己的表现： 板书设计 助人为乐 2爱心献给你爱护植物动物教学反思课 题 3爱心故事会教学目标1：通过开展活动，进一步激发学生对身边人们和动植物的爱心。2：培养参与组织活动的能力。3：学习用调查、搜集等方法进行探究活动。重、难点让学生感受更多爱心故事的同时，学会活动组织的方法及学习搜集材料的办法。导学过程二次备课预习提纲1：搜集一些爱心故事。2：准备几个小节目。3：写一份邀请信。第一课时一：情境导课，调动情绪1：师：同学们在开始见天的活动之前，老师先请大家听一首歌，请注意认真听，看谁能够抢答出这首歌的名字。 放爱的奉献的录音生：在听歌的过程中抢答出歌名。2：师：老

17、师一直都非常喜欢这首爱的奉献，尤其是最后一句：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。是啊，如果人人都能多一点爱心，那么在这个美好的世界中，幸福之花便真的能够处处开遍。二：明确目标，做好准备1：师：为了让同学们欣赏到更多的“爱之花”老师决定带领大家召开一次爱心故事会。让我们搜集身边的爱心故事，比一比谁讲的故事最动听，谁的故事最感人。2：师：要想开好故事会，必须先做好所有的准备工作。现在就请小组间在一起讨论一下，怎样才能开好这次“爱心故事会”呢？生：以小组为单位一起来讨论“爱心故事会”的准备工作，全班交流讨论意见。3：师：有了这么充分的准备，老师相信我们的“爱心故事会”一定能组织好。不过

18、，老师还是有一点担心，大家能讲出生动、感人的爱心故事吗？师：你们准备怎样去搜集动人的爱心故事呢？生：说出不同的收集渠道。师：希望同学们通过这些渠道能够真正搜集到感人的爱心故事。4：师：有哪位同学愿意将自己搜集到的爱心故事大致讲给大家听一下，以便帮助同学们更加明确搜集方向。三：教师小结 老师相信同学们课后一定能搜集到更多、更感人的爱心故事，同时，老师也真心的希望在下节课上能够听到大家动情的讲述。第二课时一：召开“爱心故事会” 由小组推选出“故事大王”为全班同学讲爱心故事。二：活动感受 让学生自由谈出听了这些“爱心故事”后的感受，以及自己参与了这次活动后的收获。三：课堂总结放歌曲爱的奉献师：伸出你

19、的手，伸出我的手，共同伸出我们的爱心之手！让爱永远围绕在我们身边，让爱心铸造美好的世间。 2全课总结 这节课你学会了什么？ 评价一下自己的表现： 板书设计教学反思课题1、认识它们很重要 教学目标1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。2、知道基本的紧急求助和自救的方法。3、培养健康安全的生活习惯、能力和社会责任感。重、难点重点：1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。2、知道基本的紧急求助和自救的方法。难点：知道基本的紧急求助和自救的方法。导学过程二次备课 第一课时一、创设情景，激情导入。1、播放 录像。配有音乐、解说、画面内容；绿草、鲜花、儿童，有金色的童年过渡到交通事故中，一个小小

20、的生命被无情的碾入车轮之下，使人触目惊心。2、让学生谈，看了录像后，你有什么感受？（由此导入新课）二、活动：我认识它们。1、出示课件：他们在告诉我们什么？（几种常见的交通标志）（1）看谁在说话？每天我们上学时都会在路上看到一些交通安全标志，事实上每个交通安全标志都在告诉我们一句话，你能说一说吗？（2）学生看标志，说出几种标志的含义。2、你还见过那些常见的交通安全标志，你能画下来吗？（1）小组交流。（2）放音乐，学生画一画，画完后把自己的标志贴在黑板上。（3）全班交流，说出自己画的标志图的含义。3、生活中，我们应该怎么做呢？（1）讨论交流，在生活中，你见过那些不注意交通规则的行为？这些行为会有什

21、么不安全的因素？（2）看录像，内容是各种不注意交通规则的行为，说说他们做得对不对？应该怎么做？（3）看完录像，听了同学们的介绍你有什么收获？（为了自己的安全我们应当自觉遵守交通规则）4、读儿歌(1)出示课件，读儿歌。(2)两人一组，边拍手边读儿歌。三、实践活动以小组为单位设计交通安全警示语、宣传标志语或公益广告等。四、课堂延伸可以通过查阅书籍、上网搜集相关资料，也可以访问或实地考察，了解更多的交通安全标志，并了解他们的含义。第二课时一、复习导入我们已经了解了很多的安全与交通的标志，它们都表示什么意思呢?这节课我们要举行一场擂台赛，下面请大家各抒己见，畅所欲言，看怎样搞好这场比赛。二、学生讨论、

22、交流讨论设计擂台赛的相关事宜三、分工合作，教师指导1、师：现在就请大家分工合作，将自己负责的工作做好，如果你们遇到了困难可以来找老师。2学生分工合作3、比赛（1）必答题（2）抢答题（3）学生自由展示（背儿歌、演节目等，形式不限）（4）比赛总结，评出优胜组四、过渡1、看录象，内容：生活中会遇到一些意外情况，如抢劫、突发病、车祸、火灾等。2、遇到这些意外情况时怎么办？3、总结：为了自护自救，必须记住一些常见的求助电话。五、拨打求助电话1、交流：你知道哪些求助电话的号码？生自由发言2、读儿歌，记号码六、情景表演，感悟要领1、小组模拟打电话2、全班展示比赛3、师生评议七、活动：让我们行动起来1怎样让更

23、多的人了解交通安全知识？2、讨论：我们如何行动？（1）分组讨论，如何用自己喜欢的方式宣传安全与交通规则？（2）全班交流八、总结激励，延伸导行师：同学们，你们真是一群充满才气的孩子。看了你们的作品，老师从心底佩服你们！那就让我们快快行动起来，为了我们和他人的平安，努力吧！板书设计认识它们很重要交通标志求助电话教学反思课 题2、 学会自救 （第一课时）教学目标3 通过学习自救，加深学生对自我保护意识，知道学习自救的重要性4 通过相互学习，让学生学会一些最基本的自救知识教学重点知道学习自救的重要性教学难点掌握自救方法教具准备课件导学过程二次备课一、课件导入，激发兴趣 （播放课件：体育课上，同学们高高

24、兴兴地上体育课，老师安排小组进行跑步比赛，轮到小明这一组了，他高兴地冲着朋友竖起了大拇指，好像胜利在握，一声哨响，小明冲了出去，在比赛进行到最激烈的时候，小明忽然停了下来，抱着自己的脚呻吟起来，老师和同学们赶快跑过去，呀，小明扭伤了脚，这可如何是好啊？大家都很着急。）师：课件中的小明怎么了？（生回答：扭伤了脚）师：他该怎么办啊？（生讨论方法）（生交流方法：可能有的学生说他去医院，有的学生知道要冷敷等）师生共同讨论哪些方法比较好，引出自我保护的重要性。师：在我们日常的生活中，有时会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好地保护自己！板书：学会自救二、看录像，讨论解决的办法今

25、天我为大家请来了几个朋友，（出示课件）他们都遇到了困难，我们来帮帮他们好吗？（放课件：小红烫伤；小明扭脚；小勇闻到家中有煤气味；小芳发现家里的地面在摇；小明喝凉水肚子疼。）师：大家想一想他们该怎么办？（小组讨论自救方法，师在屏幕上打出：帮助别人就是帮助自己！）师：帮助别人，就是帮助我们自己。快让我们来说说方法吧，他们都等急了。（生说出本组讨论的方法，其他同学听后，也踊跃发表自己的看法。）师：大家说的方法是不是可行呢？让我们看看课件中的小朋友是不是采取了你的方法。（放课件，展示他们解决问题的方法。）三、交流体会，总结经验师：谢谢大家为课件中的小朋友想出了这么多的好方法。你在生活中受到过意外伤害吗

26、？（小组交流自己在生活中受到过什么样的伤害，让同学按一定的顺序来交流）你是怎样处理的？说说自己采用的方法或家人朋友帮助自己时采用的方法。（学生自由交流）师：看来，同学们在生活中的确遇到过一些可怕的事故，发生事故之后怎么处理的？说给大家听一听。（学生自由说）四、学会自救，树立自救意识师：听了大家的经历，老师的心啊，都提到嗓子眼了。遇到意外伤害，我们应该学会自救（出示自救儿歌，让学生读）。其实这些可怕的事故，有一些我们是可以避免的，在生活中怎样才能使自己不受伤害呢？（小组交流讨论）师总结：同学们，生活是丰富多彩的，但也隐藏着一些危险因素，如果受到了意外伤害，千万要保持镇静，学会自救！只要大家做事情

27、考虑得周全，时刻不忘注意完全，就会使自己不受伤害。五、课后延伸课下请同学们以小组为单位，搜集一些生活自救方面的知识和事例，并把你们感兴趣的事例排一排，下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演。板书设计学会自救教学反思课 题3、自我保护不麻痹教学目标1、情感、态度、价值观：让学生懂得珍爱自己和他人的生命；初步培养学生的防范意识和安全意识。2、行为与习惯：培养学生良好的安全生活习惯。3、知识与技能：知道生活中会遇到各种危险，学会最基本的紧急求助和自救方法，提高自我保护的能力。 4、过程与方法：尝试用不同的方法进行探究活动，如：讨论、情景模拟、合作学习等。 重、难点重点：、让学生懂得珍爱自己和他人的生

28、命；初步培养学生的防范意识和安全意识。、知道生活中会遇到各种危险，学会最基本的紧急求助和自救方法，提高自我保护的能力。 难点：、知道生活中会遇到各种危险，学会最基本的紧急求助和自救方法，提高自我保护的能力。 导学过程二次备课 一、实例导入，激发兴趣。1、播放录像片段：一家三口因忘记关煤气阀门而中毒身亡的悲惨事件。2、提问：你看到了什么？由此想到了什么？3、同桌互说，指名说一说。4、师总结：生活中有许多不安全因素，稍不注意，就会带来严重危害，因此，我们要事事留心，自我保护，不麻痹大意。 板书课题：自我保护不麻痹二、结合自身，诱发创新。1、提问：你在家中因自己不小心而发生过危险的事吗？小组内说说。

29、2、自由发言，师引导学生从以下三个方面去说：当危险发生时，你是怎么做的？为什么会发生这种危险的事？以后，你会怎么做？三、创设情境，积极创新。为了避免这些不幸事件的发生，我们要及时发现生活中存在的不安全因素，并去排除它们。下面，就请同学们来做小明家的安全检查员。1、找危险品 课件出示：家庭中的各种物品，包括危险品，如剪刀、刀子、药品、电器、暖水瓶等。2、给危险物品找家这些物品确实很危险，小明的妈妈整天担心小明会出事，那小明的妈妈把它们扔了行吗？学生肯定说不行， 那怎么办？引导学生给物品找个家。3、金点子 这个问题解决了，小明的妈妈还有一件头疼的事，什么事呢？我们来看看。课件出示：小明在房间踢球，

30、球掉下楼去 ，小明搬了凳子爬上窗子向下张望。你们知道小明的妈妈为什么会头疼吗？指名说一说。 下面，请同学们再帮一帮小明的妈妈，她采取哪些办法来阻止小明这样做呢？小组讨论后汇报。小结：我们要时刻谨记：居家安全不大意，危险物品不乱动、小心摆放和使用。板书：居家安全不大意 ，危险物品不乱动。四、情境表演，学以致用。1、如果危险发生了，我们也不要慌张，要沉着、冷静，学会自救。出现下列情况时，你会怎么做呢？2、课件出示：一个夏天的晚上，你坐在家里看电视，忽然，“轰隆隆”一阵阵雷声传来，要下雨了。这时，你会怎么做？星期天，妈妈因停电而暂时把电熨斗放在衣服上，电源却没有关。这时，你会怎么做？星期六晚上，你一

31、人在家时，不小心把茶几上的暖水瓶碰倒了，水全浇在了你的腿和脚上。这时，你会怎么做？3、小结：只有及时发现并排除生活中的危险，一旦当危险发生时学会自救自护，才能时时保证安全。最后，老师送同学们一首儿歌，让她伴随你们安全健康地成长吧！（课件出示儿歌）五、齐读儿歌，总结升华。危险物品不乱动，居家安全不大意，遇到险情快报警，时时注意保安全。板书设计六、板书设计：自我保护不麻痹危险物品不乱动居家安全不大意教学反思课 题1.认识它们很重要教学目标1认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。2知道基本的紧急求助和自救方法。3培养健康安全的生活习惯、能力和社会责任感。教学重点认识常见的交通标志，注意交通安全。教

32、学难点学习求助方法，提高学生的自我保护能力。教具准备1安全标志图2.有关的录像、课件、学生表演的道具。导学过程二次备课第一课时 一、创设情景，激情导入1.放录像。配有音乐、解说，画面内容：“绿草、鲜花、儿童”，由金色的童年过渡到交通事故中，一个小小的生命被无情的碾入车轮之下，使人触目惊心。2.学生谈，看了录像之后，你有什么感受？（由此导入新课）二、认识标志，加深理解1.它们在说什么（教师板贴课本24页的六种交通标志）（1）每天我们上学时都会在路上看到一些交通安全标志，事实上每个交通安全标志都在告诉我们一句话，你能说一说吗？（2）学生看标志图，说出几种标志的含义。2.你还见过哪些常见的交通安全标

33、志，能画下来吗？（1）小组内交流。（2）放音乐，学生画一画，画完后把自己的标志图贴在黑板上。（3）全班交流，说出自己画的标志图的含义。3.在生活中，我们应该怎么做呢？（1）讨论交流，在生活中，你见过哪些不注意交通规则的行为？这些行为有什么不安全的因素？（2）播放课件，内容是课本25页三幅图，说说他们做得对不对？他们错在什么地方？应该怎么做？（3）看了录像，听了同学们的介绍，你有什么收获？（为了自己的安全，我们应当自觉遵守交通规则）4.读儿歌（课本25页内容）（1）出示课件，读儿歌。（2）两人一组，边拍手边读儿歌。三、情景表演，巩固深化1.我们学校门口有一条宽阔的马路，怎样才能安全经过这条马路呢

34、？2.小组分配角色，合作演一演。四、课堂总结，拓展延伸小朋友们，生命属于自己，每人只有一次，请大家珍爱生命，自觉遵守交通规则，注意交通安全。课下，继续搜集各种安全标志及知识，并了解它们的含义。第二课时一、谈话激趣小朋友们，课前你们搜集了许多交通安全标志，这节课我们要举行一场擂台赛二、学生讨论、交流1.大家在电视上见过哪些知识竞赛？2.比赛现场有哪些人员？3.我们要举行的擂台赛，应该有哪些人员呢？4.如何给各参赛队记分呢？三、分工合作，教师指导1.学生分工合作，将自己负责的工作做好，如果遇到了困难可以找老师。2.学生做以下分工：（1）命题组（2）场景布置组（3）评委组（4）主持人（5）记分员（6

35、）各参赛组成员（7）各组拉拉队员四、比赛1.必答题。2.抢答题。3.学生自由展示。（背儿歌、演节目等，形式不限。）4.比赛总结，评出优胜组。五、课堂延伸把自己了解到的安全交通标志的知识，告诉爸爸妈妈，答对一个让家长奖励一颗小星星，看您能得到几颗小星星。第三课时一、导入1.看录像，内容：生活中会遇到一些意外情况，如抢劫、突发病、车祸、火灾等。2.遇到这些意外情况是怎么做？（学生自由畅谈）3.总结导入：为了自护自救，必须记住一些常见的求助电话。二、活动：拨打求助电话1、学儿歌。（课本28页内容）（1）你知道哪些求助电话号码？（2）读儿歌，记号码。2.求助电话的使用。（1）讨论：如何拨打求助电话？（

36、2）交流、引导学生拨打求助电话的注意事项。出示文字课件1.在通话时讲清发生了什么事情。2.讲清事情发生的时间、地点及门牌号。3.遇事沉着冷静不慌张。3.模拟拨打求助电话。（1）分组表演。（2）每组选一个同学在全班表演。（3）表演评价。4.讨论分析：这些特殊电话号码的重要性，不要随意拨打。三、活动：让我们行动起来1.思考与讨论：怎样让更多的人了解交通安全知识？我们了解了许多交通安全知识，学会了一些常见的电话号码的作用，让我们行动起来，把这些知识告诉你身边的人，让平安伴随我们度过每一天。2.讨论：我们如何行动？（1）分组讨论，如何用自己喜欢的方式宣传安全与交通规则？（2）全班交流。四、课堂延伸利用

37、双休日搞一次自己喜欢的活动：“扮演小交警”、“我来告诉你”、“看我的交通安全报”等。板书设计认识它们很重要交通标志求助电话教学反思 课题 2.学会自救 教学目标 1、知识目标通过各种方式的学习，让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法，锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。2、情感目标培养热爱生活、珍爱生命的情感及社会责任感。3、能力目标通过交流，搜集相关资料，培养学生搜集资料，运用资料的综合能力，通过学习，让学生掌握一定的自救技巧。 重、难点 学生搜集掌握日常生活中的自救方法。导学过程二次备课 一、小表演导课，点明主题1、小表演：学生用水烫伤冷水冲洗自救。2、看了刚才的小表演，你知道了

38、些什么？3、小结：同学们，在我们的日常生活中，有时会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己。板书课题：学会自救二、学习方法，培养自救意识。 今天，我们来认识几位小朋友，看一看他们生活中遇到了哪些意外的伤害，他们是怎样做的呢？（出示课件：小红扭伤；小勇闻到家里有煤气味；小芳发现家里的地面在摇。） （小红扭伤后，同学告诉她要冷敷；小勇闻到家里有煤气味，让妈妈快点关掉阀门打开窗户；小芳发现家里的地面在摇，立即向卫生间跑去。） 1.你能说说这些小朋友为什么要这样做吗？ 2.资料交流：你还知道生活中哪些自救的方法？三、交流体验，分享感受你在生活中受到过意外伤害吗？你是怎

39、么处理的？跟小组同学说说自己采用的方法或家人朋友帮助你时采用的方法。（小组交流体验）同学们在生活中的确遇到过意外的伤害，那你是怎样处理的呢？说给大家听一听。（学生自由说） 引导启发：这件事发生后你有什么感受？四、开动脑筋，防止伤害。 听了大家的经历，老师真为你们担心，遇到意外伤害，我们一定不能慌张，要学会自救，其实日常生活中发生的这些可怕的事情，有一些我们是可以避免的，那么，在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？（出示课件：在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？如：防止烫伤；防止溺水；防止触电；防止食物中毒；防止中暑；防止小动物的伤害。）（学生以小组为单位任选两个问题展开讨论，由小组长汇报讨论结果

40、） 总结：同学们，生活是丰富多彩的，但也隐藏着一些危险因素，如果受到了意外伤害，千万要保持镇静，学会自救！只要大家做事情考虑得周全，时刻不忘注意安全，就会使自己不受伤害。课后延伸 课下请同学们以小组为单位，搜集一些生活自救方面的知识和事例，并把你们感兴趣的事例排一排，下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演。板书设计 学会自救 小红扭伤后-同学告诉她要冷敷 小勇闻到家里有煤气味-让妈妈快点关掉阀门打开窗户 小芳发现家里的地面在摇-立即向卫生间跑去教学反思课 题3.自我保护不麻痹教学目标.让学生懂得珍爱自己和他人的生命。.初步培养学生的防范意识和安全意识。.学会最基本的紧急求助和自救方法，提高自我

41、保护的能力。教学重点初步培养学生的防范意识和安全意识。教学难点学会最基本的紧急求助和自救方法，提高自我保护的能力。教具准备有关录像、课件、学生表演道具。导学过程二次备课第一课时一、课件导入，点明主题1.点击课件，播放录像片段：一家三口因忘记关煤气阀门而中毒身亡的悲惨事件。2.提问：你看到了什么？想到了什么？3.小结：生活中有许多不安全的因素，稍不注意，就会带来严重的危害，因此我们要做有心人，事事留心，自我保护，不麻痹大意。板书课题：自我保护不麻痹二、联系实际，体验明理你在家中因自己不小心而发生过危险的事吗？自有谈论，老师引导：1.当危险发生时，你是怎么做的？2.为什么会发生这种危险的事？3.以

42、后，你打算怎么做？三、讨论研究，指导行为为了避免这些不幸事件的发生，我们要及时发现生活中存在的不安全因素，并去排除它。下面，就请同学们来做小小安全检查员。1.找找危险品。（点击课件：家庭中的危险物品，如：剪子、刀子、药品、电器、暖水瓶等）找一找小强家里有哪些危险物品？2.给危险物品找家自从大家从小强家里找到那么多危险物品后，小强的妈妈感到很不安，为什么呢？因为小强是个很淘气的孩子，妈妈怕他随时会有危险，同学们能不能给这些随意摆放的危险品找个家呢？生自由答：剪子、刀子放在盒子里。药品锁在抽屉里。移动电器（如：电锅）放在壁橱里；固定电器（如：空调）电源开关套上带锁的盒子。暖水瓶放在厨房里的台子上。

43、3.金点子师：小强的妈妈很感谢大家给他家的危险品找到了家，使小强很少有机会接触到他们，但是她还有一件事很头痛，什么事呢？大家来看。（点击课件：（1）小强在房间里踢球。（2）球掉下楼去，小强搬了凳子爬上窗户向下张望。）师：你知道小强的妈妈为什么很头痛吗？生：因为小强这样做很危险。师：小强这样做会造成什么样的后果呢？生：师：现在，请同学们在帮一帮小强的妈妈，想一想：我们可以采取哪些办法来阻止小强这样做？（1）小组讨论（2）小组汇报教育他不能这样做。在房门上贴一张纸条：“请不要在房内踢球”，在窗上贴“爬窗危险”。在窗外安装防盗网，既可防盗又保证家人安全。在小强房内放较沉或不易移动的凳子。结果：大家的

44、点子太好了，这下小强的妈妈可不用心烦了，一下课老师就去把大家的金点子告诉小强的妈妈，在这里老师代她谢谢大家。小结：居家安全不大意，危险物品不乱动，小心摆放和使用。如果危险发生了，不要慌张，学会自救，这样，我们就可以保护好自己。板书：危险物品不乱动，居家安全不大意四、情景表演，学以致用出现下列情况时，你会怎么做呢？点击课件，出示情境：1.一个夏天的晚上，你坐在家里看电视，忽然，“轰隆隆”一阵阵雷声传来，要下雨了。这时，你会怎么做？2.星期天，妈妈因停电而暂时把电熨斗放在衣服上，而且没有关电源。这时，你会怎么做？3.星期六晚上，你一人在家时，不小心把放在茶几上的暖水瓶碰倒了，水全浇在了你的腿和脚上

45、。这时，你会怎么做？小结：同学们做得真不错。只有能及时发现并排除生活中的危险，当危险发生时学会自救自护，才能时时保安全。老师送给大家一首儿歌，让它伴随你一起安全健康地成长吧。（点击课件，出示儿歌）五、学读儿歌，总结升华危险物品不乱动居家安全不大意遇到危险快报警时时注意保安全（学生齐唱儿歌，结束本课）第二课时一、创设情境“梦想乐园”，导入新课师：同学们，你们长大后愿意干什么？（学生自由发言）师：现在，我们一起进入梦乡乐园，去实现自己的愿望吧！（点击课件：梦想乐园）这期梦想乐园的主题是：机智勇敢保安全。二、小小作家老师给大家讲个故事，请同学们认真听。一天下午，二年级学生王坤放学回家，刚要拿钥匙开门

46、，却发现自己家的房门被撬开了，他立刻警觉起来。他悄悄地向房内瞧了瞧，看见了一个小偷正在翻东西。这时，王坤会怎么做呢？现在，你们就是小作家，（点击课件：小小作家）请小作家们展开想象的翅膀，以小组为单位，讨论一下：王坤会怎么做呢？结果又是怎样的呢？生编故事，师指导：引导学生编两个故事：故事一：王坤轻手轻脚地下楼，去找人帮忙，或拨打110报警，抓住了小偷。故事二：王坤立刻大喊大叫：“抓小偷，抓小偷。”或立刻扑上去抓小偷。结果，小偷跑了。分别分析这两个故事：（1）王坤是怎样抓小偷的？（2）你认为王坤是个怎样的孩子？板书：不害怕 勇敢 保安全 叫人帮忙 机智三、小小演员小作家们把故事编好了，下面我们就来

47、演一演。（点击课件：小小演员）请小演员们自由组合将这两个故事排练。等一会儿，请你来演一演。生排练后表演。思考：通过这两个故事，你从中知道了什么？小结：生活中我们也会遇到突然发生的险情和困难，我们现在年龄小，身体比较弱小，面对险情和困难，我们不要害怕，但也不能冲动，不仅要做到勇敢，而且要机智，采取果断措施，这样才能战胜困难，化险为夷。接下来，我们再去挑战主持人。（点击课件：小小主持人）四、小小主持人就有关机智勇敢保安全方面，你想采访哪些问题，想一想写下来。可以归纳出六个方面的问题：1.你读过或看过哪些勇敢机智保安全方面的故事吗？请你来讲一讲。2.咱们班谁最机智勇敢？你能举个例子吗？3.你是个勇敢

48、机智的孩子吗？你能举个例子吗？4.你一个人在家时，有一个陌生人敲门说：“小朋友，我是来修水管的。”这时，你会怎么做？5.放学了，你在校门口等妈妈来接你。一个陌生人走过来对你说：“你爸爸加班，让我来接你。”这时，你会怎么做？6.公共汽车上，你无意间发现一个小偷正在行窃。这时，你会怎么做？小结：就有关勇敢机智保安全方面的问题，同学们知道得真不少，做得也不错。社会上好人多，但也有坏人。要时刻提防坏人，不要轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，一人在家时，不要给陌生人开门。只有这样，才能预防危险的事情发生。现在，再请大家做个小小医生。（点击课件：小小医生）五、小小医生（点击课件：情境1、2

49、）1.不会游泳的小冬，突然发现一名儿童落水求救，他连忙跳入水中去救那位儿童。2.放学的路上，一位阿姨问小红：“小朋友，去汽车站怎么走啊？你能带我去吗？”小红毫不犹豫地答应了。提问：1、这些同学做得对吗？为什么？3.假如是你，你会怎么做？小结：同学们，通过这节课的学习，老师相信你们已经知道了如何机智勇敢保安全。学会自我保护是热爱生命的一种表现。同学们，为了家庭的幸福，社会的平安，让我们好好保护自己。最后，让我们一起来唱一首祝你平安，祝大家永远快乐、幸福、平安！（点击课件：小小歌唱家）六、小小歌唱家（点击课件：祝你平安）全班齐唱，在歌曲中结束全课。板书设计自我保护不麻痹危险物品不乱动 居家安全不大

50、意教学反思学科品德与生活年级二单元三时间单元教学目标情感与态度：热爱祖国，以自己是一个中国人而自豪。行为与习惯：乐于参加有意义的活动。知识与技能：了解有关祖国的初步知识。过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动。单元教学重难点重点：培养爱国情感是本单元教学重点难点：学会提出问题、探索问题、解决问题的探究学习方法课时划分本单元教学建议用6-8课时，可划分为：第一课：我做升旗手 3-4课时第二课：我爱我的祖国 3-4课时教材说明及教学建议 教材说明：学生爱国情感的培养，要从指导学生情感体验入手。第三单元“我是中国人”设计了最能激发学生情感的“我做升旗手”来引导学生实践、探究体验的“我爱我的祖国”两个主题活动，使学生在开放的活动中了解国旗的象征意义，体会国旗的尊严和神圣地位。激发“我是一个中国人”“我做升旗手”的自豪感。初步树立热爱祖国，为祖国努力学习的社会责任感，并使学生在自主探究的活动中，体会解决问题的过程和方法。教学建议：1. 在教学中要注意联系学生的生活实践，把教材与学生生活有机结合，从而使“爱祖国”这一德育目标有效地落到实处。2. 根据低年级儿童品德发展的规律和认知特点，要从儿童的兴趣开发，以直观性、形象性为主，将思想性与趣味性有机地结合起来。3. 要突出实践性