XX~XX学年第二学期教导处工作总结

1、20122013学年第二学期教导处工作总结周市中心校本学期，在校长的正确领导下和各位老师的支持下，认真贯彻落实学校 本学期的工作要点，以提高学校师资整体素质为核心，继续开展“优化课堂 教学，培养学生学会学习”为核心系列活动，全面提高我校教育教学水平， 使我校的办学水平能稳步提升。现将这一学期的教学工作总结如下：一、工作回顾1. 有效研修，提高教师的业务水平 本学期学校抓住各种评优课活动契机，积极开展学习新课标活动， 在校内开展上好“一堂好课”为主的活动。通过各种活动，老师们相互学习， 相互促进，不断提高自己的业务能力。（1）积极组织教师进行理论学习，深入学习新课程标准，来进一步 转变教师的教育

2、教学观念，要求教研组在教研活动时，积极交流学习心得， 要用科学合理的教学理念来指导自己的教学行为，并根据自身的教育实践， 提出可行性的操作方案，让理念和教学实际结合起来，并在实践中不断的修 正，以达到良好的教学效果。（2）加强教研组备课组建设。根据周市小学教研组工作制度和周 市小学“六认真”工作实施细则，教研组活动每二周一次，备课组活动每 周一次，做到定人员、定时间、定地点活动并作好活动记录。要求各教研组 确定一个主题，并在各年级开展相关内容的课堂研讨活动，不断的钻研教材， 探索科学有效的课堂教学模式，从而优化教师的教学行为，稳步提高教学质 量。（3）注重青年教师的培养。除了教研室的专业培训外

3、，学校还对三年内 新教师进行了师徒结对活动 , 要求师傅在教材把握、课堂掌控、作业设计、个 别辅导等各个方面给予徒弟指导。把提高课堂教学效果作为提升青年教师业 务能力的主阵地。本学期，学校举行了青年教师、骨干教师课堂展示活动。 通过活动，更好更快的提高新教师专业素养，使新教师早日成为一名优秀的 小学教师。（4）继续以“优化课堂教学，培养学生学会学习”为主题开展系列磨课 活动，本学期围绕推门课、走听课、教研组教研课等活动开展老师之间的交 流和学习，不断的打磨课堂，要求教师吃透教材，把握教学的重点、难点， 设计简单有效的教学方法，让课堂变成学生学习的乐园，让学习成为一项愉 快而有意义的活动，活动中

4、也涌现出了一批优秀的青年教师。2. 抓实常规见成效（1）抓备课。好的备课是高效课堂的前提。为了提升教师分析教材，把 握教材的能力。本学期学校继续利用集体备课活动，发挥集体的力量，用集 体的力量来解读教材，在把握了教材的重难点之后教师根据各自的教学风格 来设计教学过程。（2）抓课堂。上课时教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量 的关键，主要活动有：青年教师汇报课、骨干教师展示课、推门课、青年教 师评优课、教研组教研课等。通过一系列的校级公开课教学，不断转变教师 的教学理念，更新课堂的教学模式，进一步提高学生学会学习的能力，从而 稳步提升学校的教育教学质量。（3）抓作业。本学期是考试之年，要

5、求教师避免简单机械的重复作业， 要求教师根据教材的重点、难点以及学生学习能力的不同，有针对性的设计 符合本班学生有效的作业类型及合理的作业数量。在切实有效的减轻的学生 学习负担的同时，提高训练的效果。教师作业批改及时正确，加强复批面批， 反馈纠错即时显效，杜绝做而不讲，练而不精。要求教师严格要求学生作业 规范，认真书写、清楚工整，独立完成，严禁抄袭。（4）抓课后辅导。要提高教学质量，一定要做好课后的辅导工作，小学 生的特点是好动，缺乏自控能力，上课不认真听讲，导致学习情况不是很好， 这样的学生只要好好的个别辅导，引导他们加强对学习的责任心，相信会在 学业上会有很大的进步。在课后辅导时，要注意克

6、服辅导的简单化、整班化、 效率低下状况，加强辅导的计划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别 辅导相结合，课内辅导与课外辅导相结合，提优与补差相结合，提倡教师间 相互合作，有效辅导。（5）抓教学反思。教学反思是提高教师教学能力有效的手段，本学期要 求全校教师强化课后反思，反思课堂的得意之作或败笔，要思考这样的设计 好不好，还能怎样设计会更好，提倡教师间进行反思的交流，相互探讨相互 合作，不断的提高教师的课堂效果。（6）抓常规检查。本学期学校加强教学六认真工作自查、抽查，常规 检查，包括：备课、作业。并反馈每次检查中发现的问题，并要求教师及时 的改正。同时，教导处再在期末对教师六认真工作情况作出

7、总体考核并进行 奖惩。二、工作中遇到的问题1. 在教师的业务培训方面缺乏名师的引领，部分教师的基本素养还跟不 上教师发展的要求。2. 学生学习习惯的培养还不到位，比如：上课听讲、作业习惯等，有待 于进一步的加强。3. 学校里各科的骨干教师，不能在学校的教科研活动中起到很好的带头 示范作用。总之，学校的办学任务是教书育人，而提高教学质量是其中的核心任务 教务处要在校长领导的指导下，不断的在实践中探索，在研究中改进，不断 地发挥全体教师的创新能力，为全面提高学校的教育教学水平而努力工作。古希腊哲学大师亚里士多德说：人有两种，一种即 吃饭是为了活着”一种是 活着是为了吃饭”一个人之所以伟大，首先是因

8、为他有超于常人的心。志当存高远”风物长宜放眼量”这些古语皆鼓舞人们要树立雄无数个自己，万千种模样，万千愫情怀。有的和你心手相牵，有的和你对抗，有的给你雪中送炭，有的给你烦忧与其说人的一生是同命运抗争，与性格妥协，不如说是与自己抗争，与自己妥协。人最终要寻找的，就是最爱的那个自己。只是这个自己，有人终其一生也未找到；有人只揭开了冰山的一角，有人有幸会晤一次，却已用尽一生。人生最难抵达的其实就是自己。我不敢恭维我所有的自己都是美好的，因为总有个对抗的声音：你还没有这样的底气。很惭愧，坦白说，自己就是这个样子：卑微过，像一棵草，像一只蚁，甚至像一粒土块，但拒绝猥琐！懦弱过，像掉落下来的果实，被人掸掉

9、的灰尘，但拒绝屈膝，宁可以卵击石，以渺小决战强大。自私过，比如遇到喜欢的人或物，也想不择手段，据为己有。贪婪过，比如面对名利、金钱、豪宅名车，风花雪月，也会心旌摇摇，浮想联翩。倔强过，比如面对误解、轻蔑，有泪也待到无人处再流，有委屈也不诉说，不申辩，直到做好，给自己证明，给自己看!温柔过，当爱如春风袭来，当情如花朵芳醇，黄昏月下，你侬我侬。强大过，内刚外柔，和风雨搏击，和坎坷宣战，不失初心，不忘梦想，虽败犹荣。这样的自己一个个站到镜中来，千面万孔。有的隐着，有的浮着，有的张扬，有的压抑，有的狂狷，有的沉寂，有的暴躁，有的温良庸俗的自己，逐流的自己，又兼点若仙的自己，美的自己，丑的自己，千篇一律的自己，独一无二的自己。我们总想寻一座庙宇，来安放尘世的疲惫，寻一种宗教，来稀释灵魂里的荒凉。到头来，却发现，苦苦向往的湖光山色，原来一直在自己的心里，我就是自己的庙宇，我就是自己的信仰。渺小如己，伟大如己!王是自己，囚是自己。庙堂是自己，陋室是自己。上帝是自己，庶民是自己。别人身上或多或少都投射着一个自己,易被影响